科學傢傳記：愛因斯坦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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秦關根 著

圖書標籤:

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齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500693840

版次：1

商品編碼：10086437

包裝：平裝

叢書名： 科學傢傳記

開本：16開

齣版時間：2010-07-01

頁數：358

正文語種：中文

內容簡介

　　一個人坐上光子火箭，到宇宙空間去旅行。一年後迴到傢時，他看到兒子已經是白發蒼蒼的老人，自己卻還是那麼年輕，兒子反比父親老……空間會彎麯，光綫會拐彎，宇宙在膨脹，宇宙在收縮……
　　——但是這一切，並不是信口開河——這是相對論，愛因斯坦的相對論。
　　曾經有人說：“全世界隻有12個人懂相對論。”
　　又有人說：“不對，全世界隻有兩個半人懂相對論。”
　　相對論到底是講什麼的？相對論的創建人愛因斯坦又是怎樣的人？請讀我們這本書吧，這本書能將一個真實的愛因斯坦再現到你的眼前；能將愛因斯坦的天纔和勤奮，以及他創立和發展相對論的故事介紹給你。通過這本書你能瞭解相對論的曆史淵源、基本思想和偉大意義。

內頁插圖

目錄

前言
第一章 德國
一 一個普通的孩子
二 驚訝
三 上帝和天堂
四 新的上帝和新的天堂
五 嚮往自由
六 自由

第二章 瑞士
一 不做德國人
二 “你為什麼非要學物理呢？”
三 畢業就是失業
四 黎明之前
五 一匹馬拉三部車

第三章 革命
一 1905年
二 布朗運動之謎——原子
三 輻射之謎——光量子論
四 以太之謎——狹義相對論

第四章 上升
一 20世紀的哥白尼
二 通往教授的道路
三 教授生涯
四 群星燦爛
五 柏林的召喚

第五章 世界和宇宙
一 “隻有脊髓，沒有大腦！”
二 引力之謎——廣義相對論
三 現代宇宙學的誕生
四 為瞭共和國，為瞭和平

第六章 榮譽
一 宇宙顯露齣真麵目
二 有産者傢庭中的陌生人
三 世界名人
四 巡迴大使
五 美國之行
六 遠東之行

第七章 迫害
一 反相對論公司
二 生日禮物
三 哈費爾湖上
四 風雲變幻
五 褐色恐怖
六 自由和正義的烽火
七 彆瞭，古老的歐洲！

第八章 普林斯頓
一 小城裏的偉人
二 “一年3000美元大約夠瞭”
三 一本書的來曆
四 我信仰斯賓諾莎的上帝
五 上帝不是在擲骰子

第九章 E=mc2的悲劇
一 一個青年人的激動
二 玻爾的來訪
三 費米和西拉德憂心忡忡
四 愛因斯坦教授緻函羅斯福總統
五 “O weh！”

第十章 終麯
一 世界的良心
二 準備坐牢，準備破産
三 永恒的神聖的好奇心
四 “牛頓啊，請原諒我！”
五 最後的日子
六 紀念愛因斯坦的殿堂

精彩書摘

你也許會說，為什麼我們察覺不到鍾慢尺縮呢？這是因為我們日常接觸的都是低速運動，鍾慢尺縮現象微乎其微。譬如一把一米長的尺子，以每秒300米的速度（這是一般噴氣式飛機的速度）運動，它隻縮短1／20億毫米：一隻鍾以每秒300米的速度運動，它一年隻慢1／10萬秒；這樣小的鍾慢尺縮現象當然察覺不到。但是，如果以每秒26萬韆米的速度運動，一米長的尺子就縮成半米，地上過瞭一小時，那麼運動的鍾纔走瞭半小時，鍾慢尺縮現象就非常明顯瞭。
於是，齣現瞭這樣的前景：
一個人坐上光子火箭，以接近光速的高速度去作星際航行。一年後他迴來瞭，發現子已經是白發蒼蒼的老人，而自己還是那樣年輕……
善於思索的讀者也許會提齣疑問：“光子火箭相對於地球運動，在我們地球上的人看來，飛船上時間過得慢，宇宙航行員的動作變慢瞭，比如我們已吃完一頓飯，他纔吃瞭一口。這雖然不錯，可是運動是相對的，地球也相對於光子火箭運動，在宇航員看來，我們地球上的人也在“慢動作’。究竟誰在真正的“慢動作’呢？宇航員迴到地麵上，究竟是地球上的人先老，還是他自己先老？”這個問題問得好，它要在廣義相對論裏纔能解決。因為飛船有加速度，不是慣性係，有所謂的引力鍾慢效應，所以是地球上的人先老。

前言/序言

《量子幽靈：玻爾與他塑造的原子世界》 內容簡介 在二十世紀初，物理學的天空被一片前所未有的迷霧籠罩。宏觀世界那些清晰而確定的法則，在麵對微觀粒子的奇異行為時，似乎變得脆弱不堪。原子，這個被認為是物質最基本單元的概念，卻展現齣令人費解的、非經典的特質。就在這個科學革命的黎明，一個身材不高、眼神銳利、思維敏捷的身影——尼爾斯·玻爾，以其卓越的洞察力和不屈的探索精神，引領著人類走嚮理解原子的新紀元。 《量子幽靈：玻爾與他塑造的原子世界》是一部關於丹麥物理學傢尼爾斯·玻爾的傳記，它並非僅僅記錄他個人的生平軌跡，更是一次深入探究他如何深刻地改變瞭我們對宇宙最基本構成單位——原子的認知，以及由此引發的科學革命的全景式描繪。本書將帶領讀者穿越二十世紀上半葉那個群星璀璨的科學黃金時代，聚焦於玻爾這位關鍵的舵手，看他是如何在理論的泥沼中跋涉，如何與同樣偉大的思想傢們激烈辯論，最終構建齣那令人既敬畏又睏惑的量子力學大廈。 本書的開篇，我們將跟隨年輕的玻爾，從他童年時期對自然現象的好奇，到他在哥本哈根大學的求學經曆，展現他早期對物理學研究的濃厚興趣以及他獨特的思考方式。他的父親是一位知名的生理學教授，母親則齣身於一個精通數學和科學的傢庭，這種良好的學術氛圍無疑為玻爾的科學之路奠定瞭堅實的基礎。然而，玻爾並非天生的“天纔”，他的成長之路同樣充滿瞭探索與試錯。他早期的研究，如對金屬導電性的深入探討，已經顯露齣他紮實的實驗功底和敏銳的理論洞察力。 真正讓玻爾名垂青史的，是他對原子結構的劃時代貢獻。當時，盧瑟福模型雖然成功地解釋瞭原子核的存在，但卻無法解釋原子光譜的離散性以及電子為何不會墜入原子核。正是玻爾，在1913年，大膽地提齣瞭他的原子模型。他引入瞭“量子化”的概念，認為電子隻能在特定的軌道上運動，並且在軌道之間躍遷時會吸收或放齣特定能量的光子。這一定理，雖然在當時看來與經典物理學的觀念格格不入，卻完美地解釋瞭氫原子光譜的觀測結果，標誌著量子理論的誕生。本書將詳細剖析玻爾原子模型的提齣過程，解析其核心思想，以及它在物理學界引起的巨大反響——既有驚嘆，也有質疑。 然而，玻爾的貢獻遠不止於此。他並非滿足於解釋氫原子，而是將量子理論的觸角延伸到瞭更復雜的原子和分子領域。他與同事們一起，不斷完善和發展量子力學。其中，他提齣的“互補原理”（Complementarity Principle）更是其哲學思想的精髓。在量子世界裏，粒子既可以錶現為波，又可以錶現為粒子，這兩種描述看似矛盾，卻又都不可或缺。玻爾認為，我們對量子現象的理解，必須同時接受這些看似對立的互補觀點。這個思想，不僅深刻影響瞭物理學，也滲透到哲學、心理學等領域，展現瞭玻爾超越時代的思想深度。 本書將重點刻畫玻爾與阿爾伯特·愛因斯坦之間長達數十年的思想交鋒。這兩位偉大的巨人，雖然都對物理學的未來做齣瞭巨大貢獻，但在對量子力學基本詮釋的問題上，卻始終存在著深刻的分歧。愛因斯坦對量子力學的“不確定性”和“概率性”持保留態度，他著名的“上帝不擲骰子”的論斷，正是這種思想的體現。而玻爾則堅決捍衛量子力學的完備性，認為其描述的正是微觀世界的真實麵貌。他們之間在索爾威會議等場閤的激烈辯論，被視為科學史上最精彩的思想對決之一。本書將以生動細緻的筆觸，展現這兩位大師的思維碰撞，以及他們各自思想體係的魅力與局限。 除瞭理論上的探索，尼爾斯·玻爾還是一位卓越的組織者和思想的傳播者。他創建的哥本哈根研究所，成為瞭當時世界上最頂尖的物理學研究中心之一，吸引瞭來自世界各地的優秀科學傢，包括海森堡、狄拉剋、費米等。本書將描繪這個研究所如何成為孕育量子力學新思想的溫床，以及玻爾如何以其人格魅力和學術權威，凝聚起一代物理學巨匠。他不僅是理論的創造者，更是量子革命的推動者和組織者。 本書還將觸及玻爾在第二次世界大戰期間的經曆。麵對納粹德國的侵略，他選擇瞭留在被占領的丹麥，並積極參與抵抗運動。他不僅為盟國傳遞關於核武器研發的情報，還努力為猶太科學傢爭取避難機會。他作為一位科學傢，在戰亂年代展現齣的勇氣、智慧和人文關懷，為這部傳記增添瞭更為宏大的曆史厚度。 《量子幽靈：玻爾與他塑造的原子世界》不僅是一部科學傢的傳記，更是一部關於思想、探索、辯論和時代變遷的史詩。它將深入淺齣地解釋量子力學的核心概念，引導讀者理解那些曾經睏擾著人類智慧的終極問題。通過玻爾的視角，我們將看到科學是如何在挑戰與突破中前進，個人如何在一個宏大的曆史進程中留下深刻的印記。本書旨在讓讀者感受到科學探索的艱辛與樂趣，理解量子世界的神奇與奧秘，並最終認識到尼爾斯·玻爾在塑造我們現代科學認知中所扮演的不可替代的角色。它是一次穿越量子幽靈世界的奇妙旅程，一次對人類探索未知精神的緻敬。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價 這本書的閱讀體驗，與其說是在讀一本傳記，不如說是在進行一次跨越時空的對話。作者在《科學傢傳記：愛因斯坦》中，並沒有選擇綫性敘事的傳統模式，而是通過多角度、多層次的描繪，將愛因斯坦的形象一點點地拼湊完整。我印象最深刻的是，作者花費瞭大量篇幅來探討愛因斯坦的音樂愛好，以及他對小提琴的熱情。我一直覺得，藝術和科學並非截然相反，它們往往有著共通的邏輯和美學追求。愛因斯坦的音樂素養，如何滋養瞭他的科學想象力，這方麵的論述讓我耳目一新。同時，書中對愛因斯坦在兩次世界大戰期間的經曆，以及他如何應對當時復雜的社會政治環境的描寫，也讓我深思。他作為一個和平主義者，卻因為他的科學發現而間接促成瞭核武器的誕生，這種矛盾和無奈，讓我看到瞭時代對個體命運的巨大影響。這本書不僅僅是關於一個科學傢的故事，它更是一部關於人類智慧、社會變遷和個體選擇的深刻反思。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價 我以一個普通讀者的身份翻開瞭《科學傢傳記：愛因斯坦》，期待能從中窺見這位科學巨匠的非凡人生。這本書的魅力在於，它並沒有刻意去神化愛因斯坦，而是將他置於他所處的時代背景下，真實地展現瞭他的成長、思考、奮鬥以及他所麵臨的睏境。我驚喜地發現，作者對愛因斯坦在量子力學發展初期的猶豫和質疑的描寫，讓我看到瞭即使是偉大的科學傢，在麵對新的、顛覆性的理論時，也會有內心的掙紮和搖擺。這種坦誠的記錄，反而讓愛因斯坦的形象更加可信和 relatable。書中關於他與女兒、妻子的關係，以及他晚年與朋友們的交往，這些生活化的細節，為我們描繪齣瞭一個溫暖而有血有肉的愛因斯坦。我尤其喜歡作者對愛因斯坦一些幽默言論和生活趣事的引用，它們讓原本沉重的科學話題變得輕鬆起來。這本書讓我明白，偉大的科學成就，往往孕育在一個充滿人情味、充滿生活氣息的個體身上。它是一本引人入勝的傳記，更是一次關於科學、人生和社會的大課堂。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價 拿到這本《科學傢傳記：愛因斯坦》時，我帶著一種復雜的心情。一方麵，我對這位改變瞭我們對宇宙認知的偉人充滿瞭敬意，迫切想瞭解他的人生軌跡；另一方麵，我又擔心科學的艱深晦澀會成為閱讀的障礙。然而，這本書的敘述方式卻齣乎我的意料。作者並沒有將重點放在枯燥的公式推導和理論講解上，而是以一種非常人文關懷的視角，深入挖掘瞭愛因斯坦作為一個“人”的真實麵貌。書中的文字，時而細膩，時而磅礴，仿佛能觸碰到那個時代特有的氣息。我尤其喜歡作者對愛因斯坦童年時期那些充滿好奇與叛逆的故事的描寫，它們讓我看到瞭一個並非生而知之的普通男孩，如何一步步在探索中成長。那些關於他與傢人、朋友的互動，甚至是他生活中的一些小插麯，都描繪得栩栩如生，讓這位曾經遙不可及的科學巨匠變得鮮活而親切。我常常會因為某個章節中愛因斯坦的某個觀點或行為而陷入沉思，仿佛自己也置身於那個時代，與他一同感受那個時代的思想碰撞和時代洪流。這本書讓我明白，偉大的科學成就背後，是一個同樣鮮活、充滿情感和掙紮的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價 我一直對那些能夠將復雜概念轉化為通俗易懂語言的作傢佩服不已，而《科學傢傳記：愛因斯坦》的作者無疑具備這種天賦。《科學傢傳記：愛因斯坦》這本書，成功地將愛因斯坦這位二十世紀最偉大的物理學傢的人生經曆，以及他那些顛覆性的科學思想，以一種引人入勝的方式呈現齣來。閱讀過程中，我仿佛能感受到愛因斯坦在麵對那些看似不可能的難題時，內心湧動的探索欲望和那種近乎執拗的堅持。作者對於愛因斯坦在學術上的“慢”與“特立獨行”的描寫，讓我看到，真正的創新並非總是源於靈光一閃，更多的是漫長而艱辛的思考過程。書中的許多細節，比如愛因斯坦早年求職的坎坷，以及他與同事、學生之間的交流，都為我們展現瞭一個立體而真實的愛因斯坦。我特彆喜歡書中對愛因斯坦晚年的一些生活瑣事和哲學思考的記錄，這些內容讓這位科學巨匠不再僅僅是課本上的一個名字，而是一位有血有肉、有情感、有思想的普通人。這本書讓我重新審視瞭“天纔”這個詞的含義，它不僅僅是天賦，更是毅力、思考和對真理不懈追求的結閤。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價 這絕對是一本讓我愛不釋手的科學傳記。我一直認為，理解一個科學傢的貢獻，不單單是瞭解他的理論，更重要的是理解他為何會産生這樣的想法，他所處的時代背景，以及他個人的性格特質如何影響瞭他的研究路徑。而《科學傢傳記：愛因斯坦》恰恰在這方麵做得極為齣色。作者以一種極為嚴謹又不失趣味的方式，將愛因斯坦的生平與他的科學發現巧妙地融閤在一起。書中關於狹義相對論和廣義相對論的闡述，雖然沒有深入到數學公式的層麵，但通過生動的比喻和形象的描述，讓我這個非科班齣身的讀者也能大緻領略到其精髓。更讓我著迷的是，作者並沒有迴避愛因斯坦在政治和社會問題上的立場和觀點。他如何看待戰爭、和平、以及猶太民族的命運，這些內容都為理解這位科學傢的完整形象提供瞭重要的維度。讀到他晚年對核武器的憂慮，我深感這位偉大的頭腦所承載的沉重責任感。這本書讓我對“智慧”有瞭更深的理解，它不僅僅是智力上的優越，更是一種對世界負責任的態度。

評分☆☆☆☆☆

總體來說 還不錯

評分☆☆☆☆☆

怎麼說 書皮沒有 有些遺憾

評分☆☆☆☆☆

買這本書是因為想買的那本沒有貨瞭

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，希望名人傳記能引導孩子進入科學的世界，樹立正確的世界觀，這本傳記是國人寫的，因為政治正確的緣故，所以有些內容明顯有作者的主觀印象。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

牛頓主宰著宏觀世界。一個思維轉換，愛因斯坦發現瞭相對論，世界從此進入新的天空

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的，沒看過，京東的送貨速度很快。

評分☆☆☆☆☆

名人傳記,勵誌讀物，適閤學生閱讀。

評分☆☆☆☆☆

無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。