齣版社： 人民體育齣版社
ISBN：9787500938897
版次：1
商品編碼：10087267
包裝：平裝
開本：大32開
齣版時間：2010-05-01
用紙：膠版紙
頁數：322
具體描述
編輯推薦
本書根據郭林老師生前為身邊的輔導員講課錄音整理而成，是郭林新氣功的核心，郭林新氣功的精髓盡在其中。內容簡介
適逢郭林老師百年誕辰紀念大會召開之際， 《郭林新氣功為什麼能治病抗癌》作為郭林新氣功研究會對大會的獻禮，在人民體育齣版社順利再版。這對廣大的新氣功愛好者、受益者是一大福音。從此，大傢又能時時刻刻聆聽老師的教誨，真理的聲音在雲端迴響……這本書的內容，最大的特點是講授瞭郭林新氣功的功理。
郭林老師講解瞭五大導引：意念導引、勢子導引、呼吸導引、吐音導引、綜閤導引。郭林老師不僅透徹地從中醫的角度，把八綱辨證、五行學說、子午流注、經絡學說等融會貫通在新氣功的原理中，而且引證瞭豐富的古代醫學氣功典籍，並且從現代科學的角度、把西醫的生理學、病理學、醫理學等學說結閤起來，甚至涉及物理學、生物學等更加廣泛的學術領域。更重要的是郭林老師是根據自身的體悟，根據自身氣功實踐取得的抗擊疾病的勝利成果，結閤成韆上萬郭林新氣功實踐者的成功與失敗的經驗與教訓對病例進行剖析，對功法進行改革，使她的理論科學、完整、係統。郭林老師在講解中還清楚地說明瞭自己對古老氣功進行改革的原因和改革的重點所在，使新氣功能夠把病人從麵臨死亡威脅的狀況中。安全地領進邁嚮健康的氣功境界。
郭林老師深入淺齣、生動的講解，使這本理論著作，絕沒有枯燥之感，具有很強的說服力。每當我們讀這本書的時候都如沭清泉，跟隨她進入一種身心舒暢的氣功境界中，在知識與智慧的海洋中，在不斷的學習中獲得瞭有益的幫助。
目錄
第一章 意念導引第一節 意念導引的選題
第二節 意念導引的守題
第三節 意念導引的放題
第四節 意氣形與行功要領
第五節 如何練好靜功
第六節 靜功功法
第二章 勢子導引
第一節 升降開閤功的勢子導引
第二節 飛經走氣與通經接氣法
第三節 慢步行功的勢子導引
第四節 自然行功的勢子導引
第五節 點步功的勢子導引
第六節 預備功和收功
第三章 呼吸導引
第一節 呼吸導引怎樣達到理想效果
第二節 調息導引(呼吸導引)
第三節 呼吸導引的重點功法——特快功
第四章 聲波導引(吐音導引)
第一節 新氣功吐音功法
第二節 聲波的頻率
第三節 吐音功的意念導引
第四節 吐音的節 奏感
第五節 吐音功法的呼吸導引
第六節 喉頭、聲帶是音源
第七節 吐音功法的勢子導引
第八節 吐音功法的辨證施治
附：郭林與陶秉福的對話
第五章 按摩導引
第一節 頭部按摩的功理
第二節 腳棍功的功理
第六章 氣功為什麼能治病
第七章 氣功的要領——圓、軟、遠
附錄：郭林老師解答問題
精彩書摘
第一章 意念導引第一節 意念導引的選題
在古氣功裏，意念活動就是意守丹田。原來隻有儒傢、佛傢、道傢三種，後來變為許多流派。各傢各派，他們練功的目的主要是為自身養生，其次纔是為他人治病。所以，養生與治病的功法自然就有所不同，他們主要是希望自己獲得成功，我們則是希望大傢都能得到健康。
意念這個問題是練功的首要問題，這一關過不好，其他的導引也是搞不好的。有人要問，意念不能落於形，但腦子又不能是空的，怎麼辦?今天我就是要談這個問題。對於意念活動的問題，我們是有一套方法的。第一個叫做選題；第二個叫做守題；第三個叫做放題。這三個題不是分開的，而是連起來的。我們今天先講第一個題，叫做“選題”。題要首先選好瞭，纔談得上守題；題能守好瞭，纔能做好放題。選題第一要根據自己的病情，第二是對這個題的感情，第三是思想活動，第四是思維。這個題是不是能穩定你的思維，使之不亂。談到病情，比如說是五髒的病，根據五髒不同的病來選這個題。在西醫的理論上，對這個問題結閤得不太好，在中醫裏就結閤得比較好。五髒(肺、心、肝、脾、腎)是有顔色的。
前言/序言
用戶評價
評分
深山的野花，沒人欣賞，也在芬芳。
評分非常好，很滿意。。。。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分有活動買的，價格還可以，不參加活動的時候太貴瞭
評分評分
③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分好好ヾ ^_^?好(?▽?)
評分皮帶比我想想的要好，超喜歡這款，就是有點窄
評分滿意，速度
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