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評分狼是需要羊體現齣“羊性”的。換句話說,“羊性”具有維持狼吃羊的食物鏈的功能正因為如此專製統治者韆方百計要培養老百姓軟弱、忍耐、溫順的社會性格,並且不僅是強迫他們這樣想還要讓他們自動地這樣想這樣做
評分書是正品,很好,清晰,看著很舒服。就是稍微有點小貴。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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評分孔子還有一句名言,叫“近硃者赤,近墨者黑。”在西方,這種觀點也同樣盛行。猶太人認為:將和你比較親密的5個人和他們的收入寫齣來,就能計算齣你的收入。這5個人收入的平均數,就是你的收入。雖然很多人不相信這種說法,但是事實卻證明這種說法的正確性相當高。
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