外教社朗文小學英語分級閱讀7（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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☆☆☆☆☆

利姆著

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分級閱讀
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齣版社：上海外語教育齣版社

ISBN：9787810952323

版次：1

商品編碼：10115233

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2004-05-01

用紙：膠版紙

頁數：107

附件：光盤

具體描述

內容簡介

　　《小學英語分級閱讀》是由外教社與朗文公司閤作，采取中外專傢聯閤編寫的方式，精心策劃製作的一套小學英語閱讀精品圖書。
　　《小學英語分級閱讀》以《英語課程標準》為指導，從零起點開始，共12冊，學完後閱讀水平達到《英語課程標準》三級的要求。本套教材遵循外語教學和兒童身心發展的雙重規律，提供充滿童趣的生活場景，全彩色設計，充分激發在校學生對英語學習的興趣。課文是一個個文字簡單易懂而情節精彩生動的小故事，每課配有形式多樣的練習，書後提供課文譯文以及練習答案。《小學英語分級閱讀》可作為獨立的閱讀教材，也可以配閤主乾教材使用，還可用於學生課堂錶演的劇本。

內頁插圖

《劍橋國際英語教程》（Cambridge English Course）係列讀本介紹本套讀本係列專為小學階段的英語學習者設計，旨在通過精心編排的、富有吸引力的閱讀材料，全麵提升學生的英語綜閤能力，尤其側重於培養其閱讀理解能力、詞匯積纍速度以及對英語語言文化的初步感知。本係列讀本與主流的權威英語教材體係緊密契閤，內容選材廣泛，風格活潑多樣，力求在激發學習興趣的同時，夯實堅實的語言基礎。一、核心理念與設計原則本係列讀本的編寫遵循“循序漸進，學以緻用”的核心理念。我們深知，對於初學英語的小學生而言，閱讀材料的難度梯度設置至關重要。因此，我們嚴格依據歐洲共同語言參考標準（CEFR）及國內小學英語教學大綱的要求，將整個閱讀體係劃分為若乾清晰的級彆。 1. 難度精準控製：每個級彆的詞匯量、句式復雜度、語法結構使用頻率均經過語言學傢和一綫教師的反復論證和測試，確保難度適中，既能讓學生感受到“跳一跳夠得著”的成就感，又不至於因難度過大而産生挫敗感。我們尤其關注對高頻詞匯和核心功能性語言的重復齣現和自然嵌入，以達到有效鞏固的目的。 2. 文化視野的拓展：英語作為一種全球性語言，其承載的文化內涵不容忽視。本係列讀本精選瞭來自英美國傢以及世界各地富有教育意義的故事、科普知識、風俗介紹等內容。在講述引人入勝的故事時，自然地融入瞭西方國傢的社會習慣、節日慶典、傢庭觀念乃至地理常識，幫助學生從小樹立多元的文化視野，理解語言背後的思維方式。 3. 學習興趣的激發：枯燥的閱讀是學習的大敵。本係列讀本的故事主題涵蓋瞭動物探險、太空幻想、校園生活、友誼互助、科學奧秘等孩子們普遍感興趣的領域。敘事節奏明快，情節設計巧妙，常常在關鍵節點設置懸念，引導學生主動尋求答案，從而將閱讀過程轉化為一種愉快的探索體驗。二、內容結構與分級特色（以不同階段為例）本係列讀本的每一冊都經過精心設計，以滿足不同學習階段的需求：啓濛階段（Level 1 & 2）：側重基礎認知與高頻詞匯的視覺強化特點：篇幅極短，以圖畫為主導，文字為輔助。句子結構多為簡單的陳述句和疑問句（如主謂賓結構）。內容傾嚮：圍繞日常生活主題，如顔色、數字、傢庭成員、簡單的指令等。大量使用視覺提示和重復句型，幫助學生建立“看圖識詞”和“語境猜測”的初步能力。例如，講述“我的寵物”或“今天的天氣”等簡單場景。初級發展階段（Level 3 & 4）：句式拓展與情節展開特點：故事長度適中，開始引入簡單的並列句和復閤句，故事綫索開始變得清晰。詞匯量顯著增加，開始接觸一些基礎的形容詞和副詞。內容傾嚮：聚焦於校園社交、友誼建立、簡單的邏輯推理。例如，關於“如何組織一次班級活動”或“解決一個小小的誤會”的故事，要求學生理解角色的動機和簡單的因果關係。進階提升階段（Level 5 & 6）：復雜敘事與主題深化特點：篇幅顯著增加，敘事視角更加豐富，開始齣現對話和內心獨白。語法點如過去時、將來時、比較級等開始在語境中自然應用，要求學生進行更深層次的文本分析。內容傾嚮：引入更廣闊的主題，如環境環保、曆史小故事（趣味化處理）、人物傳記的節選。例如，講述一個關於“勇氣與堅持”的冒險故事，或介紹一種奇特的自然現象，要求學生不僅理解“發生瞭什麼”，還要思考“為什麼會發生”。三、學習輔助設計為瞭確保閱讀材料的教學效果最大化，本係列讀本在每一單元的結尾或特定篇章後，都設計瞭配套的學習支持模塊： 1. 核心詞匯錶（Vocabulary Spotlight）：精選本篇章中最重要的20-30個新詞匯或高頻詞匯。每個詞匯都配有清晰的英文釋義（而非僅是中文翻譯，以培養直接理解能力）和例句，幫助學生在語境中掌握詞義。 2. 閱讀理解檢測（Comprehension Check）：設置不同類型的練習題，包括：細節捕捉題（True/False或Multiple Choice）：考察對關鍵信息的記憶。推斷判斷題（Inference Questions）：鼓勵學生根據文本信息進行邏輯推理。排序題（Sequencing）：考察對故事發展脈絡的把握。 3. 語言點聚焦（Grammar in Context）：選取本篇閱讀材料中自然齣現的關鍵語法點（如某種時態的運用、連詞的用法），以小欄目的形式進行簡要講解，強化學生對“在真實語境中如何使用這些語言結構”的認識，實現“在閱讀中學語法”的目的。 4. 拓展活動（Activity Zone）：鼓勵學生將閱讀所得轉化為實際的語言輸齣。可能包括：角色扮演建議：針對故事對話進行模仿練習。主題討論提示：引導學生就故事的主題發錶自己的看法。創意寫作引導：鼓勵學生仿照文章的結構或風格，續寫故事或描述自己的經曆。四、適用範圍本係列讀本是小學階段英語教師進行課外閱讀指導的理想選擇，同時也非常適閤傢長在傢中為孩子進行分級閱讀輔導。它能夠有效彌補課堂教學時間在閱讀量和趣味性上的不足，是構建學生自主學習能力、培養終身閱讀習慣的堅實階梯。通過堅持使用本係列讀本，學生將能係統、高效地構建起紮實的英語閱讀能力體係。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

天呐，這本書簡直是為我們傢那個小豆包量身定做的！我兒子纔剛上二年級，對英語學習還處於那種懵懂又好奇的階段。他之前對課本裏的那些枯燥的單詞和句子總是提不起興趣，一到做閱讀理解就犯睏。但是自從我們換瞭這套讀物，情況簡直是天翻地覆的變化！首先最直觀的就是，那些故事的選材真是太接地氣瞭，內容都是圍繞著孩子們日常生活中的小情境展開的，什麼去超市買東西、和朋友一起玩遊戲、甚至還有討論周末的計劃，這些都是他能理解和感同身受的。而且，最讓我驚喜的是它的“分級”設計。我特意選瞭這個第七級，感覺難度把握得恰到好處，既有足夠的挑戰性，又不會讓他産生強烈的挫敗感。生詞量控製得非常好，每頁的生詞不會超過我能接受的範圍，而且通常都會在上下文中有很好的提示或者圖畫輔助理解，他可以自己猜齣詞義，這種成就感是看老師或傢長“喂”知識給他吃完全不一樣的體驗。更彆提那個附帶的光盤瞭，簡直是“神來之筆”。裏麵的音頻發音標準得沒話說，語速也絕對是為母語學習者優化的，清晰、自然。我兒子現在經常會主動要求我放光盤，自己跟著裏麵的角色大聲朗讀，那種自信心噌噌往上漲，連帶著他的口語發音都更地道瞭！這套書，我感覺它不是在“教”英語，而是在“引”孩子進入英語的世界，讓他自己去探索和愛上閱讀。對於那種希望孩子在輕鬆愉快的氛圍中打下紮實閱讀基礎的傢長來說，這套書的性價比簡直高到離譜。它真的做到瞭寓教於樂，把學習的壓力轉化成瞭閱讀的樂趣，我強烈推薦給所有為小學英語閱讀頭疼的傢長！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上那些動輒號稱“原汁原味”的進口教材一直持保留意見，很多時候那些內容對國內的孩子來說，文化背景理解起來實在是有隔閡的。但是這套讀物在內容的選擇上，明顯做瞭深度的本土化處理，同時又保留瞭足夠的國際視野。我拿到這套書的時候，首先注意到的是它的裝幀設計——紙張的厚度和油墨的質量都非常可靠，長時間翻閱也不會有刺鼻的味道，這點對於我們這種注重環保和健康的傢長來說非常重要。我們傢孩子屬於比較“皮實”的那種，書拿到手就喜歡不停地翻，有時候不小心弄點水漬或者食物殘渣，這本書居然還算耐造，這真是個意外的加分項。內容方麵，我發現它在故事綫的推進上非常有邏輯性，不像有些分級讀物，故事更像是零散的句子堆砌。這套書的每一篇或者每一個小單元，都有一個清晰的主題和目標語法點的滲透，比如如何描述天氣、如何錶達自己的喜好等等，這些都是在故事的脈絡中自然而然地被習得的，而不是生硬的語法講解。我甚至觀察到，孩子在寫作文或者迴答老師提問時，會不自覺地用上書裏某個故事裏的句型結構，說明它已經內化瞭。至於光盤，我的看法是，它不僅僅是提供瞭聽力材料，更像是一個“互動劇場”。音頻的演繹非常富有感情，不同的角色有不同的聲綫，這極大地激發瞭孩子的想象力，他常常會自己腦補齣書裏人物的錶情和動作，這比單純看圖畫理解內容要深刻得多。我毫不誇張地說，自從引入這套分級讀物，孩子對“每天都要讀一點英文”這件事的態度，已經從“被要求”變成瞭“主動要求”，這纔是最難能可貴的改變。

評分☆☆☆☆☆

我這個人對教育産品的要求比較苛刻，尤其看重其背後的學術支撐和內容的權威性。朗文這個品牌本身在英語教育界就有很高的聲譽，所以當看到這套分級讀物時，我還是比較放心的。我仔細對比瞭它所涉及的詞匯量和語法點，發現它與國內主流的小學英語教學大綱有著非常好的契閤度，但又遠遠超越瞭課本的深度和廣度。這套書的精妙之處在於，它將語法融入故事，讓孩子在“閱讀任務”的驅動下去理解句子結構，而不是死記硬背語法規則。例如，書裏會巧妙地設置一些需要使用過去時來敘述的事件，孩子在閱讀過程中，為瞭弄清故事的來龍去脈，自然而然地就會去關注“did”和“went”這些詞的用法，這種“基於意義的學習”遠比單純的填空練習有效得多。而且，它的主題設置非常多元化，除瞭日常交流，還涉及瞭科普常識、簡單的文化介紹等等，極大地拓寬瞭孩子的知識麵。對於光盤的使用，我采取瞭一種“精聽+泛聽”相結閤的策略。精聽時，我會讓孩子跟著錄音進行逐句模仿，重點是捕捉連讀和弱讀現象；泛聽時，就是當作背景音樂，讓他沉浸在純正的英語環境中。這種復閤型的學習方式，極大地提升瞭孩子對英語語音的敏感度，讓他能更自然地捕捉到真實的語流，而不是書本上被工整切分的句子。總而言之，這是一套真正做到瞭學術嚴謹性與趣味性完美平衡的優秀讀物，物超所值，值得信賴！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我們小區裏很多傢長都在為“雞娃”的各種資源發愁，我之前也試過好幾套號稱是“國際原版引進”的閱讀材料，結果發現，那些內容對於一個七八歲的中國孩子來說，要麼太簡單，讀完索然無味，要麼就是太超前，閱讀起來像在啃石頭。這套《外教社朗文小學英語分級閱讀7》可以說是徹底打破瞭我的固有認知。它給我的感覺是，編寫者真正深入理解瞭小學階段學習者的認知特點和興趣點。這個“7”級，正好卡在我們傢孩子從“初步接觸”嚮“獨立閱讀”過渡的關鍵期。它不像初級讀物那樣過度依賴圖畫，而是開始鼓勵孩子去關注文字本身的力量，句子結構也開始變得稍微復雜，開始齣現一些基礎的復閤句和從句的雛形，但所有的復雜性都是在可控的範圍內，用非常清晰的故事綫包裹著。這種循序漸進的難度提升，給瞭孩子一種“我正在進步”的切實感受。我記得有一篇文章講的是一個關於友誼的小故事，情節簡單但情感真摯，孩子讀完後竟然主動跟我討論瞭“分享”和“幫助彆人”的意義，這讓我意識到，閱讀不僅僅是語言能力的訓練，更是價值觀和思維方式的啓濛。至於光盤，我最欣賞它對不同場景的處理——比如在描述急切心情時，語速會略微加快，而在描述溫馨場景時，語調又會變得柔和，這種細微的情感錶達，是冰冷的機器發音無法比擬的，也讓孩子在無形中學習瞭如何用聲音來傳達情緒，對錶演和口語錶達都有潛移默化的引導作用。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對英語教育有自己一套堅持的傢長，我特彆關注閱讀材料中對核心詞匯的復現率和螺鏇上升的學習麯綫。很多教材為瞭追求“新穎”，不停地引入新詞匯，結果導緻舊詞匯掌握不牢固，形成“學瞭就忘”的惡性循環。但這套分級讀物在這方麵的處理簡直可以用教科書級彆來形容。他們非常聰明地采用瞭“高頻詞匯滾動復現”的策略，確保瞭孩子在接觸新知的同時，對基礎核心詞匯的記憶不斷得到鞏固和強化。例如，我在某個單元看到“happy”這個詞被用在描述生日派對的場景中，到瞭下一個單元，它可能就變成瞭描述一個動物找到傢時的感受，這樣多場景、多語境的重復，讓詞匯的意義被極大地豐富和固定瞭下來。此外，這套書的排版設計也極大地服務於閱讀體驗。每頁的文字量適中，行間距和字號都非常舒適，尤其值得稱贊的是，圖文的配閤度極高。圖片不是那種多餘的裝飾，而是精準地服務於文字內容的理解，很多復雜的錶達，隻需要看一眼配圖，立刻就能心領神會。這對於提升孩子的閱讀速度和自主理解能力至關重要，能有效避免孩子在閱讀過程中因為卡頓過多而喪失興趣。光盤的質量也值得一提，它不僅有標準的朗讀，我注意到有些章節甚至配有簡單的音效或者背景音樂，這種“沉浸式”的聽覺體驗，讓閱讀過程不再是單調的文字掃描，而是一場小型的心靈旅行，極大地提升瞭閱讀的愉悅指數，實乃精良之作！

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

跟學生同步的，不過我不知道現在即便是選擇紙質發票江蘇地區同樣也是沒有發票可以開瞭，都是電子的。這是客服的迴答，如果這樣，我覺得跟~沒區彆。以前選擇京東覺得有發票，方便，安全，有保障。

評分☆☆☆☆☆

買來給娃親子閱讀的，還有光盤?不錯，通俗易懂。小孩子很喜歡?

評分☆☆☆☆☆

《外教社·朗文小學英語分級閱讀10》從零起點開始，共12冊，學完後閱讀水平達到《英語課程標準》三級的要求。本套教材遵循外語教學和兒童身心發展的雙重規律，提供充滿童趣的生活場景，全彩色設計，充分激發在校學生對英語學習的興趣。課文是一個個文字簡單易懂而情節精彩生動的小故事，每課配有形式多樣的練習，書後提供課文譯文以及練習答案。

評分☆☆☆☆☆

質量過關,值得推薦,好書

評分☆☆☆☆☆

，可能是因為太遠的原因

評分☆☆☆☆☆

很好，物流很快。

評分☆☆☆☆☆

買給女兒的，習慣性好評