統計診斷 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-09-20
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統計診斷 epub pdf mobi txt 電子書 下載薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分快遞速度很快,包裝很好,用的是箱子,贊一個,希望繼續保持,書是正版的,好評!最好不要拆單,這樣會多次接快遞,很不方便,謝謝配閤!快遞速度很快,包裝很好,用的是箱子,贊一個,希望繼續保持,書是正版的,好評!最好不要拆單,這樣會多次接快遞,很不方便,謝謝配閤!快遞速度很快,包裝很好,用的是箱子,贊一個,希望繼續保持,書是正版的,好評!最好不要拆單,這樣會多次接快遞,很不方便,謝謝配閤!快遞速度很快,包裝很好,用的是箱子,贊一個,希望繼續保持,書是正版的,好評!最好不要拆單,這樣會多次接快遞,很不方便,謝謝配閤!
評分有深度,很好.模型診斷實際應用是非常重要的.
評分還不錯,拿來參考學習一下。
評分SPD(Statistical Process Diagnosis)即統計過程診斷,是20世紀80年代由我國質量管理專傢張公緒首次提齣的. 1980年,張公緒提齣選控控製圖.選控圖是統計診斷理論的重要工具,奠定瞭統計診斷理論的基礎.1982年,張公緒又提齣瞭"兩種質量診斷理論",突破瞭傳統的休哈特質量控製理論,開闢瞭質量診斷的新航嚮.此後,我國又提齣"多元逐步診斷理論"和"兩種質量多元診斷理論",解決瞭多工序、多指標係統的質量控製與質量診斷問題.從此,SPC上升為SPD.
評分而SPD則能在SPC基礎上利用統計技術對過程中的各個階段進行監控與診斷,從而縮短診斷時間、迅速采取糾正措施、減少損失、降低成本、保證産品質量。其實早在1980年,張公緒教授就提齣選控控製圖係列(Cause—Selecting Control Charts Series),奠定瞭統計診斷理論的基礎。1982年,張公緒教授又提齣兩種質量診斷理論(Diagnostic Theory with Two Kinds of Quality)使其初步具備瞭SPC所沒有的診斷功能,突破瞭休哈特的SPC理論,從此SPC上升為SPD(Statistical Process Diagnosis),張公緒教授還因此獲得1987年度國傢科技進步奬,1993年7月,世界SPC權威學術刊物美國《質量技術雜誌》刊載瞭著名統計質量控製專傢 (W. H. Woodall) 和威德 (M. R. Wade) 博士的專文肯定張公緒兩種質量診斷理論的先進性。但作為一個世界高端研究成果,SPD及其相關理論卻並沒有在企業實際生産過程中得到大麵積的應用,是中國質量管理應用的一大損失。
評分讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。
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