自學培訓教材係列：從字母到法語會話（初級教程）（附光盤） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《從字母到法語會話[初級教程》具有普及性、漸進性、自修性的特點。

內容簡介

　　《從字母到法語會話[初級教程》為法語入門教材，為法語初學者編寫，內容從字母、語音、詞匯入手，逐步過渡到初級語法知識及初步會話技能。《從字母到法語會話[初級教程》還係統地介紹瞭法國的風土人情，是齣國留學、商貿人士的良師益友。

目錄

法語語音簡介
一、字母錶
二、法語讀音基本規則
課文
第一課　語音（一）
第二課　語音（二）
第三課　語音（三）
第四課　語音（四）
第五課　語音（五）
第六課　語音（六）
第七課　語音（七）
第八課　語音（八）
第九課　語音（九）
第十課　語音（十）
第十一課　稱謂
第十二課　打招呼
第十三課　詢問
第十四課　緻謝
第十五課　時間
第十六課　日曆
第十七課　在飛機場
第十八課　乘齣租車
第十九課　人住旅館
第二十課　在旅館
第二十一課　打電話
第二十二課　在餐廳
第二十三課　邀請
第二十四課　問路
第二十五課　找人
第二十六課　在郵局
第二十七課　購物（一）
第二十八課　購物（二）
第二十九課　購物（三）
第三十課　看病
第三十一課　做運動
第三十二課　參觀
第三十三課　禮貌
附錄
Vocabulaire詞匯錶
常用地名錶
參考答案
不規則動詞變位錶

前言/序言

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還可以還可以

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

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蠻難的，有點看不懂，不要老師教

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

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