这本书带给我最大的震撼,在于其对生活细致入微的观察力与哲理性的反思。它不像是一部刻意为之的“大作”,更像是一位智者在闲暇时,信手拈来的生活札记,然而,恰恰是这些看似随性的记录,蕴含了对世事人情的深刻洞察。那些关于农桑、风俗、人际往来的记述,虽然背景遥远,却能触动现代人心底最柔软的部分。它提醒着我们,无论时代如何变迁,人性的基本面貌是恒定不变的。这种穿越时空的共鸣感,是很多故作高深的著作所无法企及的。它不是在贩卖知识,而是在传递一种生活智慧和态度。
评分这本书的结构安排,实在是高明得很。它不像某些作品那样,情节堆砌,头绪纷繁,而是采用了看似松散,实则紧密相连的叙事线索。每篇文章之间,既可以独立成章,细细品味,又相互呼应,构成了一幅宏大的历史画卷。这种“散点透视”的手法,让读者在轻松愉悦的阅读过程中,潜移默化地领悟到作者的深层思考。我尤其欣赏它在议论部分的处理,绝不生硬说教,而是巧妙地融入到故事的肌理之中,让道理在自然而然的情节发展中浮现出来,可谓润物细无声。读完之后,合上书卷,心中仍有余韵缭绕,久久不能平复,这便是好书的标志。
评分这本《南村辍耕录》的文风,简直是让人如沐春风,又似饮甘霖。作者的笔触细腻入微,对于市井百态的描摹,达到了令人拍案叫绝的地步。读来,仿佛亲身走进了那个古老的年代,耳畔是叫卖声,眼前是熙熙攘攘的人群。那些看似平凡无奇的生活细节,经过作者的妙手点化,都变得鲜活起来,充满了人情味。尤其是一些小人物的命运,被刻画得入木三分,让人在莞尔一笑之余,又不禁为他们的境遇而感慨万千。它不仅仅是在记录,更像是在对话,与历史对话,与生命对话。那种温润而又不失力量的叙事方式,着实让人沉醉其中,一页接着一页,欲罢不能。
评分坦率地说,初拿到这书时,我还有些疑虑,毕竟“辍耕”二字听起来有些沉郁。然而,阅读体验却完全出乎意料。它的语言风格极为清朗,偶尔夹杂的幽默感,恰到好处地冲淡了历史的厚重感,使得阅读过程变成了一种享受。作者对文字的驾驭能力令人惊叹,辞藻的运用既不显浮夸堆砌,也不至于过于白描寡淡,恰到好处地找到了一个平衡点。阅读过程中,我常常停下来,回味那些精妙的措辞,感叹于古人对汉语的深刻理解与运用。这是一部展现了语言艺术高度的作品,对于喜爱文字韵味的朋友来说,绝对是不可多得的珍品。
评分我必须承认,这本书的阅读门槛并不低,它需要读者投入时间和心力去细嚼慢咽,无法像快餐小说那样一目十行。但回报是巨大的。每一次重读,都会有新的发现,仿佛拨开一层迷雾,看到更深层的意涵。它没有夸张的戏剧冲突,却有的是绵长而有力的情感张力。作者似乎对人性中的弱点有着一种宽容的理解,对世事的无常抱有一种达观的态度。读完它,你会觉得自己的心胸似乎也随之开阔了几分,对周遭的一切少了一份急躁,多了一份从容和淡定。这是一部需要静下心来,与之对饮的佳作,值得反复品味。
评分物流牛叉啊
评分帮朋友买的,物流很好,服务很好。
评分给两个熊孩子买的,还不错。
评分这本书不错,可以读读了。
评分可以了解宋元时期许多掌故。
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评分总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作,但绝对是好书,韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了,我才有机会读它,可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故,过去很少读小说,像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书,自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝,因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确,我过去也反对我的父母不让我读小说,如今也这么认为,唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而,我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻,但还是有些偏颇。 首先,我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说,高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方,如果我是菲尔普斯,甭说八枚金牌,就是游泳池也不会去几次,我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来,高考制度问题很大,但能否找出别的更好的教育制度吗?我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到,韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展,而不是去全面发展从而全面平庸。可是,社会选择人才需要标准,需要比较,如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢?很难。打个比方,你说你业务能力强,想有一个业务能力大赛让你脱颖而出,可这很明显不现实。其一,让还未走向社会的同学去比拼业务能力,不妥,其二,人和人的业务能力又能差多少,像中国这样的人口大国,还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而,高考的存在是必然的,而之所以高考有那么多的弊端,这是由中国的国情所决定的,中国人口太多,人人都想过好日子,住洋房,开宝马,怎么办?于是,高考这样的竞争机制就诞生了,高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台,只要你去努力,就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上,这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点,也就是说,这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底,尽管高考制度有太多的弊端,但从中国的国情看,这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。 但是,好归好,缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样,如今的教育过于僵化。举个例子,曹禺的《雷雨》,这篇话剧其实怎么看都行,但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的,我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡,不可战胜这一主题,但考试时如果这样答,肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想,使我们陷入一个固定的模式,这对我们思想的成熟是极为不利的。还有,如今的教育官僚化,市场化,花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句,政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点? 其实,我觉得《三重门》这本书适合大人去看,尤其是那些教育部门的权威,那些有免费好车的人,希望他们从中能得到一点毒害。学生呢,最好不要看《三重门》,看了你们会更叛逆,会被遗毒,当然,如果非要看的话,还是先看看我这篇伪书评,得到免疫保护后,再去看《三重门》。
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评分2014年11月12日,利用京东满200-100优惠券下了双十一最后一单,共收进图书7种——中华书局布面精装经典版黄仁宇《万历十五年》,中国青年布面精装纪念版杨沫《青春之歌》,上海古籍精装“中国古典文学名家选集”之《李白选集》与《辛弃疾选集》,浙江文艺精装本刘亮程《一个人的村庄》,中国青年平装本《中国好小说 苏童》和齐鲁书社平装本陶宗仪《南村辍耕录》。各书折扣不一,最高40折、最低25折,还比较优惠。
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