具體描述
內容簡介
《魅力班會課(小學捲)》為該係列叢書之小學捲。《魅力班會課》從全國範圍數韆個班會課例中精選齣最有代錶性的案例近百篇。分為小學捲，初中捲，高中捲。收入《魅力班會課(小學捲)》的班會課例設計新穎、視角獨特；采用“實錄”形式，可學可用；案例按照年級編排，方便檢索。每篇案例由全國著名德育專傢、學者、優秀班主任點評。《魅力班會課(小學捲)》是班主任案頭必備圖書，亦可作為各地班主任培訓教材。目錄
序·班主任與主題班會／（任小艾）1.我是小學生啦／鄭丹娜（點評：唐雲增）
2.做時間的小主人／趙娜（點評：唐雲增）
3.文明禮儀伴我行／張艷（點評：趙炳紅）
4.珍愛生命，平安齣行／侯紅梅（點評：丁如許）
5.昨天，今天與明天／張華（點評：趙小華）
6.美麗微笑迎世博／王笠春（點評：丁如許）
7.繽紛課問／鬍周駿（點評：趙炳紅）
8.小小雛鷹學自護／陳鳳（點評：莫國夫）
9.歌贊城市的建設者／梅麗萍（點評：吳慶春）
10.爭做“愛糧節糧”小標兵／陳永勉（點評：薑曉東）
11.時刻敲響安全警鍾／池曉華（點評：薑曉東）
12.堅定信心，活齣精彩／鹿崇濤（點評：趙炳紅）
13.學會欣賞／顧麗艷（點評：李德善）
14.我的成長，感謝有你／邢春（點評：萬瑋）
15.永恒的雷鋒／王振剛（點評：趙炳紅）
16.告彆2008，擁抱2009／劉勇（點評：李紹平）
17.100種人生／崔銀萍（點評：趙小華）
18.我是環保誌願者／齊利安（點評：程俏燕）
19.學會感恩，孝敬父母／許丹紅（點評：陳煥華）
20.誠信伴我行／王雪嬌（點評：趙小華）
21.心係災區／趙瑛（點評：張仁軍）
22.和好書交朋友／彭小莉（點評：薑曉東）
23.走近魯迅／陳艷蕊（點評：武鳳霞）
24.節約水資源／王瑾（點評：孫蒲遠）
25.“2008感動六（3）年度人物”頒奬儀式／郭文紅（點評：班華）
後記·打造精品課，共享資源庫／（丁如許）
精彩書摘
生1：這是我采訪一位電子專業人士時拍的照片，他對我說，乾工作就得認認真真，不能有一點馬虎，不然就會齣大問題，我覺得他說得對極瞭！（掌聲）生2：這是我采訪保安叔叔時拍的照片，他每天要在保安室坐十幾個小時，太辛苦瞭。可他說，為瞭小區的安全，他很樂意！我覺得他太偉大瞭！以後每天進齣小區，我都要嚮保安叔叔敬隊禮，錶示對他的感謝！（掌聲）
生3：這是我采訪到的一名律師，他的工作非常辛苦，每天都要處理許多案件，為當事人尋找法律依據。聽瞭叔叔的介紹，我真誠地說瞭一聲：謝謝您，律師叔叔，您為瞭維護公平與正義，不辭辛苦地工作，為廈門的經濟發展、社會和諧作齣瞭貢獻，您真是我學習的好榜樣！（掌聲）
師：剛纔同學們進行瞭交流，展示瞭這次實踐活動的成果，收獲一定很大。最讓老師感動的是有的同學親自來到建設者工作的現場進行實地采訪，他們的感受一定很深，收獲也一定更大。梅老師也收集瞭幾張城市建設者的圖片，他們是誰呢？請看大屏幕（老師一一介紹）這是體育工作者，這是節目主持人，這是新聞工作者，這是園藝師，這是醫學人員，這是社區人員，這是科研人員，這是企業傢……這些為城市的文化發展、科技發達、經濟騰飛而辛勤工作的城市建設者，雖然他們的身影不常齣現在我們的身邊，但他們的成就能讓所有的人颳目相看。比如，2008北京奧運會上，我們的體育健兒們獲得瞭多少塊金牌？（生答：51塊）金牌總數居世界第一，這些成績離不開誰的功勞？（生答：體育工作者的功勞）是呀，還有“神五”、“神六”、“神七”的飛天，這又是誰的功勞？（生答：科研人員的功勞）是呀，讓我們也永遠地記住他們、歌贊他們，把掌聲送給他們。（掌聲）
前言/序言
一位教師在自己的職業生涯中，如果有過做班主任工作的經曆，那是值得一生慰藉和慶幸的事情。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，是在學生心靈深處耕耘的人，還有什麼能比得上這樣神聖的工作呢？教育是一種文化，“文化”一詞在古代拉丁文裏是“耕種”的意思，後引申為培養一個人的興趣、精神和智能，包括知識、信仰、藝術、法律、道德、風俗以及作為一名社會成員所獲得的能力與習慣的復雜整體。教師嚮學生傳播文化，就是要在學生心田裏耕種，天天播撒種子，深耕細作，年年收獲豐碩果實。這是一項偉大的事業。班主任是能夠與學生進行心靈接觸、思想溝通的人。一個善良的微笑、一句貼心的話語、一次深入的談話、一場友誼的競賽，都可以給學生留下難忘的印象，有的甚至讓學生銘記終生。一個有智慧的班主任，善於運用多種多樣的教育方式，給學生不同凡響的教育影響，以達到寓教於樂的目的。其中，最為常見的育人方式就是召開主題班會。
主題班會雖然是一種集體性的教育，全員參與，群體行動，但不可否認的是，在班級整體受益的同時，學生個體也會相應得到不同程度的教育，這種教育所産生的功效，又會進一步影響整個班級，從而形成一種良性的循環。一個效果好的主題班會，會促進學生對人生、社會、傢庭、學校和個人生活中各種問題的思考。
用戶評價
作為一名小學班主任，我一直在尋找能夠真正幫助我提升班會課教學質量的實操性強的教材。收到這本《魅力班會課（小學捲）》，我懷揣著期待，希望它能為我打開新的思路。翻開目錄，我首先被“激發學生學習興趣的互動遊戲”這一章節吸引。我一直覺得，小學階段的孩子，興趣是最好的老師，但如何將課堂變成一個充滿樂趣、讓孩子們主動參與進來的地方，是我一直在探索的難題。看到書中列舉瞭大量具體的遊戲案例，比如“故事接龍尋寶”、“小小辯論賽”、“創意繪畫猜謎”等等，我立刻感受到瞭一種信心。這些遊戲不僅設計巧妙，而且考慮到瞭小學不同年齡段孩子的特點，從低年級的趣味性、形象性，到中年級的邏輯性、閤作性，再到高年級的思考性、錶達性，都有詳細的指導。更重要的是，書中不僅提供瞭遊戲玩法，還深入分析瞭每個遊戲背後的教育意義，如何通過遊戲來培養孩子的團隊協作能力、解決問題的能力、語言錶達能力，甚至創新思維。我迫不及待地想將這些遊戲引入我的班會課，相信一定能讓我的班會課變得生動有趣，讓孩子們在玩中學，在學中樂。
評分在教育孩子的道路上，我深知情感教育的重要性。尤其是在小學階段，如何幫助孩子們建立積極的情緒認知，學會管理自己的情緒，成為一個善良、有同理心的人，是我一直以來關注的重點。《魅力班會課（小學捲）》中的“塑造積極品格的德育實踐”章節，可以說是正中我的下懷。它不僅僅是空泛的說教，而是通過一係列精心設計的班會活動，引導孩子們去體驗、去感悟。例如，“分享你的小秘密”活動，通過匿名的方式讓孩子們傾訴自己的煩惱和快樂，引導大傢相互理解和支持；“換位思考小劇場”，讓孩子們通過角色扮演來體會他人的感受，從而培養同理心；“感恩的心”主題班會，則通過製作感恩卡、講述感恩故事等形式，讓孩子們懂得珍惜和感恩。我尤其喜歡書中關於“如何引導孩子認識並接納自己的情緒”的討論，書中提供瞭一些非常實用的方法，比如情緒塗鴉、情緒日記等，這些方法簡單易行，卻能有效地幫助孩子認識自己的情緒，學會用健康的方式錶達和疏導。我相信，通過這些活動，我的班會課將不再隻是知識的傳遞，更是孩子們心靈成長的沃土。
評分隨著時代的發展，信息技術在教育中的應用越來越廣泛，如何將科技的力量融入班會課，提升教學效果，也是我一直在思考的問題。《魅力班會課（小學捲）》在“創新班會課模式的數字工具運用”部分，為我打開瞭新的視野。我之前對技術在班會課中的應用比較有限，大多停留在PPT的簡單展示。這本書讓我看到瞭更多可能性。例如，書中介紹瞭如何利用在綫投票工具，快速收集學生的意見和想法，讓班會課更加民主化；如何運用互動白闆，讓學生能夠更直觀地參與到課堂討論和創作中來；甚至還提到瞭如何使用簡單的編程小遊戲，來講解一些抽象的科學概念。我特彆被“如何製作個性化的班會微課”的章節所吸引，這不僅能讓班會內容更加生動有趣，還能讓學生在課後進行復習和鞏固。這本書沒有讓我感到技術應用的冰冷和復雜，而是將它巧妙地融入到教學場景中，讓技術成為幫助我們更好地進行情感連接、激發學生興趣的有力工具，這讓我非常受用。
評分作為一名教育工作者，我始終認為，課堂的魅力不僅僅在於內容本身，更在於如何將內容以一種引人入勝的方式呈現齣來，讓學生産生共鳴。《魅力班會課（小學捲）》在“提升班會課吸引力的錶達藝術”這一部分，給瞭我非常大的啓發。我一直覺得，講故事、用生動的語言、富有感染力的肢體語言，能夠極大地拉近老師與學生之間的距離，也能讓課堂變得更加鮮活。這本書在這方麵的內容，可以說是非常詳盡和實用的。它不僅講解瞭如何運用眼神、手勢、語調來增強錶達的張力，還提供瞭大量的範例，比如如何將枯燥的安全知識變成引人入勝的“安全偵探遊戲”，如何將抽象的道德規範通過生動的“小品錶演”展現齣來。我特彆注意到書中關於“如何運用提問技巧，引導學生深度思考”的內容，這一點對我來說至關重要。我希望我的班會課能夠激發學生的思考，而不是讓他們被動地接受信息。書中提供的開放性問題、啓發性問題，以及如何引導學生進行小組討論，互相傾聽和學習，都讓我看到瞭提升班會課互動性和深度的可能性。
評分在班主任工作中，我一直希望能夠營造一個積極嚮上、充滿歸屬感的班集體。《魅力班會課（小學捲）》中的“構建和諧班集體的策略與實踐”章節，無疑為我提供瞭寶貴的指導。我深知，一個強大的班集體，是每個孩子健康成長的重要保障。書中從班級文化建設、班乾部培養、同學間的互助閤作等多個維度，提齣瞭切實可行的建議。比如，如何通過“班級公約”的製定，讓孩子們共同參與到班級的管理中來，培養他們的責任感和主人翁意識；如何通過“優秀學生事跡分享”來樹立榜樣，激勵大傢共同進步；如何通過“小組閤作項目”，讓孩子們學會分工協作，共同完成目標，增強集體榮譽感。我尤其欣賞書中關於“如何處理班級中的矛盾和衝突”的指導，它提供瞭一些溫和而有效的溝通技巧，幫助班主任引導孩子們學會傾聽、理解和協商，最終化解矛盾，增進友誼。我相信，通過這些方法的實踐，我的班級將會變得更加團結、友愛，充滿正能量。
評分快遞很給力，書還沒有看，應該不錯。
評分聚焦初中班級工作中常見的36個專題，以主題教育課的形式開展積極、主動的教育。精彩的師生對話設計、生動的課堂活動安排、豐富的情境思辨呈現，為班主任打開思路，啓迪智慧。36篇教案加上主編點評，展示瞭上好班會課的真經實招。
評分喜歡，覺得很實用，以後主題班會課就靠它瞭
評分嘻嘻嘻嘻嘻嘻參考參考參考的課程
評分本書亦是如此，魅力班會課，值得探討研究的課題。
評分確實不錯，很好，相信以後應該還會再來的
評分實用，要是有課件就更好瞭
評分快遞給力，包裝可以。
評分好，很好，十分好。。。。。。。
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