孤獨癥兒童社會性教育指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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甄嶽來 著

圖書標籤:

• 孤獨癥
• 社會性教育
• 兒童
• 傢長
• 乾預
• 行為
• 溝通
• 發展
• 教育
• 心理學

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787802034730

版次：1

商品編碼：10230635

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-01-01

用紙：膠版紙

頁數：321

編輯推薦

　　《孤獨癥兒童社會性教育指南》匯集瞭我和李忠忱老師關於孤獨癥教育的思想理念，匯集瞭我們二十多年的教育經驗，將我們探索齣來的道路和方法與大傢分享。我們期待著，以我們的智慧和血汗，幫助更多的孩子走齣孤獨，幫助更多的父母重獲新生！

內容簡介

　　立足社會性發展的根本目標，探尋社會性教育的基本規律，構建社會性教育的操作方法，三位一體，是本書的一大特點；立足傢庭生活環境，創設實際問題情景，在解決問題中促進孩子社會適應能力的提高，是本書的又一大特點。不是為瞭講述一個孩子成長的故事，而是為瞭讓更多的孩子獲得康復。孤獨癥康復教育是一個浩大的課題，我們的實踐隻是求解這個難題的一個組成部分；孤獨癥患者是一個龐大的群體，每個孩子各具特色，我們的研究還隻能針對這個群體中的某些類型。但是，促進孤獨癥兒童社會性的發展，是孤獨癥兒童康復訓練的精髓、核心與最終目標，無論對於何種程度、何種類型的孤獨癥患者的康復教育，都是如此。區彆在於，孩子的程度不同，社會性教育的起點可以不同，實施方式可以不同。形之萬變卻不離神之根本，隻要抓住瞭社會性教育這條主綫，隻要尊重教育科學，隻要持之以恒，孤獨癥兒童都可以在自已的水平上獲得顯著的康復。

作者簡介

　　甄嶽來，産弶信息科技大學教師，“北京星星雨教育研究所”茍，廣東惠州孤獨癥研究會顧問。
　　甄嶽來的女兒1985年齣生，曾患有孤獨癥，現為北京某高校學生。作為中國第一代孤獨癥孩子的傢長，甄嶽來夫婦對女兒堅持進行瞭長達十多年的教育訓練，用獨特的社會性教育方法，實現瞭女兒基本康復的目標。這一教育成就受到教育工作者和廣大傢長的贊譽，長期以來成為鼓舞孤獨癥兒童傢長的精神力量和學習榜樣，甄嶽來女士也因此在中國孤獨癥兒童傢長中享有很高的聲望。
　　十幾年來，甄嶽來女士堅持在中國最早的孤獨癥訓練機構“北京星星雨教育研究所”義務講學，嚮傢長們傳授孤獨癥康復教育經驗。她還為全國各地的傢長提供康復訓練谘詢服務，自2006年起，她已經主辦瞭8期“孤獨癥兒童社會性教育”傢長，教師培訓班，指導更多傢庭走上瞭適閤中國國情的孤獨癥康復教育道路。

目錄

前言　獻給與孤獨癥抗爭的父親母親
引論　拿什麼拯救孤獨癥兒童——社會性教育是孤獨癥兒童康復的必由之路
一、孤獨中走來的“醜小鴨”
二、是什麼拯救瞭孤獨的孩子
三、孤獨癥的已知
四、依然的迷茫：教育訓練的誤區
五、康復訓練嚮哪裏去
六、怎樣拯救您的孩子
第一章　“我的孩子丟失瞭什麼”——孤獨癥的核心是社會性發展障礙
一、為什麼叫做“孤獨癥”
二、社會性發展軌跡的偏離
三、塑造一個社會人
第二章　“為你架設溝通的橋梁”——孤獨癥兒童的語言教育
一、語言能力是社會性發展的橋梁
二、學會破解語言密碼
三、盡早攻剋語言障礙
第三章　“幫你找到迷失的自我”——孤獨癥兒童的自我意識養成
一、自我意識是社會性發展的靈魂
二、“自我”的斷裂
三、尋找迷失的“自我”
四、痛並快樂的“自我”
第四章　“貧瘠之上我耕耘”——孤獨癥兒童的智力開發
一、智力與社會性發展的關係
二、孤獨癥兒童動作感知訓練
三、孤獨癥兒童注意力訓練
四、孤獨癥兒童觀察能力訓練
五、孤獨癥兒童思維能力訓練
第五章　“請你像我這樣做”——孤獨癥兒童的行為矯正與行為建設
一、行為與社會性發展的關係
二、行為是這樣塑造的
三、行為矯正再解讀
四、行為矯正與塑造訓練
第六章　“先要學會買麵包”——孤獨癥兒童社會交往學習與社會情感教育
一、人際交往能力是社會性發展的核心
二、走齣傢門的必修課
三、情緒的激流與情感的荒漠
四、孤獨癥兒童的情緒矯正方法
五、摘取桂冠上的明珠
第七章　“給你一片藍天”——孤獨癥兒童康復的環境支持
一、環境支持是孤獨癥兒童社會性發展的重要條件
二、不同尋常的童年
三、普通學校裏的特殊學生
第八章　“誰來拯救我的孩子”——與孤獨癥同行的父親母親
一、依然的中流砥柱
二、將康復訓練進行到底
三、拯救自己，拯救孩子
附錄
走齣孤獨的道路
孤獨癥兒童的康復訓練需要標本兼治
羅森塔爾給我們的啓示
目標是岸，方法是船——20年的反思與抉擇
我的成長
後記
主要參考書目

精彩書摘

2006年鼕天的一個夜晚，當女兒把第二天在培訓班上的講話稿放在我麵 前的時候，我被感動瞭——文章是這樣寫的(原文未經改動)： 俗話說“多個朋友多條路”，可見良好的人際關係對我們來說是多麼重 要。不論我們走到哪一步，在遇到睏難時，和我們很好的朋友隻要有能力幫 助我們，他們總會助我們一臂之力。在一般情況下，我都能保證和我身邊的 人處好關係，可是，如果齣現瞭必須要靠犧牲自己健康的人格，來換得良好 的人際關係時，我會怎麼辦呢？ 萬事自古以來難求全，你想有所取，必然有所捨。美國著名的心理學傢 斯科特·派剋曾經說過一句話：“生命原本是充滿矛盾的”“斑斕”與“駁 雜”。我在生活中也難免遇到“魚與熊掌不可兼得”的事。 在大多數情況下，大多數人是對的，少數人是錯的，如果是這種情況， 我必須讓自己和大多數人一樣，因為這時，如果和彆人不一樣，就會被人看 不起，自己絕對不能因為比彆人差而被人看不起，而且，如果平時彆人看不 起我，一旦有瞭睏難，就沒人幫我。可還有另外一種情況，那就是在個彆事 情上，少數人的做法正確，多數人的做法錯誤。如果是這種情況，我不會和 大多數人一樣，這樣會不會被彆人看不起？隻是有這種可能性，但它很小， 連1％的概率都不到。這種情況下被人看不起，沒必要特彆放在心上。平時 被人看不起，一旦陷入睏境，就沒人幫我，隻有平時讓人喜歡，有睏難時纔 能得到幫助，那我為什麼還要這樣做呢？著名的颱灣女作傢羅蘭曾經說過一 句話，“要做眾人皆醉唯我獨醒的清醒的人”，意思是說有時候不要和彆人 同流閤汙，要有自己的主見。少數人正確，多數人錯誤的時候，我如果強迫 自己去和大多數人一樣，長期下去，我的心理健康必然會受到損害，就等於 沒有瞭健康的人格，一輩子都將活得很痛苦。在有些事情上，我如果和大多 數人不一樣，更能錶現齣我善良的一麵。善良的品質像金子一樣寶貴，更能 說明我的人格是健康的。 總之，良好的人際關係對於我們的一生都是有幫助的，在一般情況下， 我都會和身邊的每一個人處好關係，但是，如果齣現瞭必須犧牲自己健康的 人格來和彆人處好關係的這種情況，我寜可不要良好的人際關係，也要一個 健康的人格。活著，要健康地活著，不能痛苦地活著，生命不僅僅要注重數 量，更重要的是要注重質量。 在我的眼裏，女兒是一隻最美的天鵝，她“進化”的過程雖然漫長，而 且充滿瞭痛苦，以至於蛻變的痛苦在她的心靈深處留下瞭深深的烙印，然而 ，她渴望著藍天，渴望著陽光。她就要起飛瞭，去追尋幸福，去實現翱翔的 夢想。 是什麼拯救瞭孤獨的孩子 如同“幸福的傢庭都是相似的，不幸的傢庭各有各的不幸”，孤獨癥孩 子的康復效果不好一定各有各的原因。而如果取得瞭較好的康復效果，那麼 背後的原因是相同的——教育拯救瞭孤獨癥兒童。 率先一步的康復實踐 20年，我們陪著孤獨癥的孩子，孤獨地前進，翻越瞭“孤獨之山”，開 齣瞭一條走齣孤獨之路。迴首20年，從我們自己一步步走進孤獨癥，到孩子 一天天走齣孤獨，這是一個實踐、認識、再實踐、再認識的過程。從現象到 本質，從個彆到一般，從局部到全局，從理論到方法，方方麵麵進行瞭從自 發到自覺的探索和總結，形成一套完整的、可行的、有效的，也是獨特的孤 獨癥康復乾預方案。多年以來，經過教育實踐的檢驗，我們反復證明著它的 科學性、實用性。大約在孩子7歲的時候，我們知道瞭孩子的病是孤獨癥， 我們知道它無藥可治，除瞭教育，我們和女兒無路可行。當其他的傢長還在 醫院、針灸、氣功之間尋求齣路的時候，教育乾預已經讓我的女兒在康復的 道路上遙遙領先瞭。 孤獨癥是可怕的，我們必須麵對、必須接受自己最親最愛的孩子給予我 們的種種不近人情的摺磨，然而，難能可貴的是，在孤獨癥兒童的身上，存 在著極大的康復潛能，而且其康復過程是有規律可循的。雖然，在女兒成長 的道路上，一直以來沒有同齡的孩子可以參照，沒有前人成熟的經驗可以藉 鑒，沒有資訊來源，沒有一個人可以告訴我們應該怎樣做，雖然，我們始終 站在前麵——最先在教育訓練中遇到問題，也必須最先解決問題，然而，這 率先一步的康復實踐與認識，其效果是十分令人鼓舞的。近年來，各個領域 的研究在緩慢進行，與孤獨癥治療和乾預有關的詞匯越來越多，這些不但沒 有動搖我們去嘗試，反而堅定瞭我們對通過社會性教育實現康復的信心。 堅持科學的教育訓練 20年，因為走在前麵，我們是孤獨的；20年，因為孩子成效顯著，我們 也是自信的。有挫摺，但是沒有茫然，促進孩子的社會性發展，提高孩子的 社會適應能力，這是始終不渝的教育方嚮。伴隨女兒的成長，我先後知道瞭 世界各地的教育傢們從不同的角度總結歸納齣不同的乾預方法，也瞭解瞭世 界各地許多成功的個案，其中不乏我們中國父親母親們的感人故事，他們堅 強不屈，永不言棄，通過教育創造著孩子康復的奇跡。當我看到一個又一個 與我女兒同齡時比較更為優秀的孩子時，我為我們的孩子驕傲。同時，我也 更加確信，無論何時，無論何地，全人類攻剋孤獨癥的道路都是相同的—— 科學的教育訓練是孤獨癥兒童康復的必由之路。正如“幸福的傢庭都是相似 的，不幸的傢庭各有各的不幸”一樣，如果孩子的康復效果不好，各有各的 理由，而每一個孤獨癥兒童獲得良好康復的原因都是相同的——堅持瞭科學 的社會性教育訓練。P6-8

《愛與理解：嬰幼兒早期發展促進手冊》 內容概述： 本書是一本麵嚮0-3歲嬰幼兒傢長、照護者以及早期教育工作者的實用指南，旨在提供科學、全麵、易懂的嬰幼兒早期發展知識和實踐方法。本書不涉及任何關於孤獨癥兒童的特殊教育內容，而是聚焦於所有嬰幼兒在這一關鍵成長階段的普遍性發展需求與促進策略。全書共分為八個章節，涵蓋瞭嬰幼兒生理、認知、語言、情緒、社交、運動、感官以及親子互動等多個維度，通過豐富的案例分析、實操建議和科學解讀，幫助讀者更好地理解嬰幼兒的發展規律，發現並迴應孩子的成長信號，從而促進孩子的全麵、健康、快樂地成長。 詳細章節介紹： 第一章：生命之初的奇跡——嬰幼兒生理發展解讀 本章節深入剖析0-3歲嬰幼兒在生理方麵的主要發展特徵和裏程碑。從新生兒的反射行為到嬰兒期的生長發育麯綫，從早期睡眠模式的建立到飲食習慣的養成，本書都將提供詳盡的闡述。我們將探討嬰幼兒神經係統的發育如何影響其行為和感知能力，以及免疫係統的建立和健康護理的重要性。同時，本章會詳細介紹如何科學喂養，包括母乳喂養、配方奶喂養的注意事項，以及輔食添加的原則和方法。睡眠對於嬰幼兒的成長至關重要，本章將提供關於建立良好睡眠習慣的實用建議，幫助傢長應對睡眠中的常見問題。此外，我們還將關注嬰幼兒的健康狀況，介紹常見疾病的預防和護理，以及如何識彆和處理意外情況，為傢長的育兒之路提供堅實的生理基礎保障。 第二章：小小探索傢——嬰幼兒認知能力啓濛 認知發展是嬰幼兒探索世界、學習新知的基石。本章將帶領讀者走進嬰幼兒的認知世界，揭示他們如何通過感知、記憶、學習和解決問題來理解周圍的環境。我們將重點講解皮亞傑等發展心理學傢關於嬰幼兒認知發展階段的理論，並將其轉化為傢長可以實踐的操作。從嬰兒期的感知覺發展，如視覺、聽覺、觸覺的敏感期，到他們如何通過模仿學習，如何發展齣因果關係的概念，以及早期解決問題的能力，本書都將一一細緻解讀。我們還將探討如何通過豐富的遊戲和活動來激發嬰幼兒的探索欲和學習興趣，例如不同材質的玩具選擇、探索不同環境的意義，以及如何通過日常互動來促進他們的注意力、記憶力和早期邏輯思維的發展。本書將強調創造一個安全、豐富且富有啓發的環境對於嬰幼兒認知能力發展的重要性。 第三章：咿呀學語的奧秘——嬰幼兒語言發展階梯 語言是溝通的橋梁，也是思維的載體。本章將詳細闡述嬰幼兒從發齣第一個聲音到說齣完整語句的語言發展過程。我們將從胎兒期的聲音感知開始，講述嬰兒期的發聲、咿呀學語，到理解詞匯、模仿發音，直至能夠用簡單的詞語錶達需求，並逐漸形成句子。本書將介紹語言發展的關鍵時期和裏程碑，幫助傢長識彆孩子在不同階段的語言發展信號。同時，我們也將提供一係列切實可行的方法來促進嬰幼兒的語言發展，例如多與孩子進行語言互動、閱讀繪本、唱歌謠、講故事，以及鼓勵孩子錶達自己的想法和感受。本章還會探討如何應對語言發展中可能齣現的常見問題，並提供一些早期乾預的思路，但並非針對特定發育障礙。 第四章：情緒的小宇宙——嬰幼兒情緒健康培養 情緒是嬰幼兒內心世界的晴雨錶，也是他們與他人建立情感連接的關鍵。本章將聚焦於嬰幼兒情緒的早期發展，幫助傢長理解孩子復雜多變的情緒。我們將探討嬰兒期情緒的發展，如基本情緒（快樂、悲傷、憤怒、恐懼）的錶達，以及隨著成長，情緒的復雜化和自我調節能力的萌芽。本書將強調建立安全依戀關係的重要性，以及傢長如何成為孩子情緒的“穩定器”。我們將提供實用的策略，幫助傢長識彆孩子的情緒信號，理解孩子行為背後的情緒需求，並教會孩子如何命名和錶達自己的情緒。同時，本章還將指導傢長如何引導孩子處理負麵情緒，例如挫摺、失望和分離焦慮，以及如何培養孩子的同理心和積極情緒。 第五章：初識社交禮儀——嬰幼兒早期社交互動 雖然本書不涉及孤獨癥兒童的社交特殊性，但本章將詳細探討所有嬰幼兒在早期社會性發展方麵的重要內容。我們將從嬰兒期的互動模式開始，講述嬰幼兒如何通過眼神交流、微笑、肢體動作與他人建立聯係。本章將重點關注嬰幼兒的早期社交技能發展，包括分享、閤作、輪流等待等基本概念的初步理解。我們將提供大量的遊戲和活動建議，幫助傢長引導孩子進行有效的社交互動，例如角色扮演遊戲、集體遊戲、以及與其他小朋友的玩耍。本書將強調傢長的示範作用，以及如何通過積極的鼓勵和引導，幫助嬰幼兒建立自信心，並逐漸適應與他人相處的規則和方式。我們將探討如何處理嬰幼兒在社交中可能遇到的衝突，並引導他們學習解決問題的方法，從而為他們未來的社會性發展打下良好的基礎。 第六章：活力小馬達——嬰幼兒大動作與精細動作發展 身體活動是嬰幼兒探索世界、發展協調性和自信心的重要途徑。本章將全麵介紹嬰幼兒大動作（如翻身、爬行、站立、行走）和精細動作（如抓握、捏取、堆疊）的發展規律和關鍵時期。我們將提供一係列簡單易行的運動遊戲和訓練方法，幫助傢長在日常生活中積極促進孩子的身體發展。例如，對於大動作，我們將探討如何創造安全的爬行和行走環境，如何通過扶抱和鼓勵來幫助孩子剋服運動中的恐懼。對於精細動作，我們將介紹如何選擇適閤嬰幼兒年齡的玩具，以及如何通過繪畫、搭積木、串珠等活動來鍛煉他們的手眼協調能力和手指靈活性。本章還將關注運動對於嬰幼兒認知和情緒發展的影響，強調身體活動的全麵益處。 第七章：感官盛宴——嬰幼兒感官體驗與學習 嬰幼兒通過感官來接收和處理來自外部世界的信息。本章將深入探討嬰幼兒各個感官係統的發展，包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺以及前庭覺和本體覺。我們將解釋這些感官如何協同工作，幫助嬰幼兒理解和適應環境。本書將提供豐富的感官探索活動建議，例如為嬰幼兒提供不同材質的玩具、讓他們接觸自然環境、品嘗各種天然食物，以及進行觸覺遊戲等。我們將強調感官體驗對於嬰幼兒認知發展、情緒穩定以及學習能力的重要性。本章還將關注如何為嬰幼兒創造一個豐富的、安全的感官環境，幫助他們充分發展和利用自己的感官能力來學習和成長。 第八章：親子時光的魔力——營造高質量的親子互動 親子關係是嬰幼兒健康成長的基石，高質量的親子互動能夠極大地促進嬰幼兒的全麵發展。本章將聚焦於如何建立和維護積極、健康的親子關係。我們將探討不同年齡段嬰幼兒在親子互動中的需求和特點，並提供一係列具體實用的互動技巧，例如有效的溝通方式、共情的迴應、遊戲化的學習以及情感的連接。本書將強調傢長在嬰幼兒成長中的示範作用，以及如何通過積極的關注、鼓勵和支持來增強孩子的自信心和安全感。我們將探討如何利用日常生活中的碎片時間進行高質量的親子互動，並提供一些親子遊戲和活動的靈感，幫助傢長與孩子建立更深厚的聯結。本章還將關注傢長自身的心理健康和情緒管理，強調一個放鬆、快樂的傢長是孩子健康成長的最佳保障。 本書特色： 科學性與實用性並重： 內容基於最新的發展心理學和兒童教育研究成果，同時提供大量具體、易於操作的實踐方法。 條理清晰，易於理解： 結構化設計，語言通俗易懂，避免使用過多的專業術語。 關注普遍性發展： 聚焦所有嬰幼兒普遍性的發展需求，為廣大父母提供科學指導。 強調積極育兒觀： 鼓勵傢長以愛、理解和耐心陪伴孩子成長，建立積極健康的親子關係。 豐富的案例與建議： 通過生動的案例和詳細的建議，幫助讀者更好地將理論應用於實踐。 《愛與理解：嬰幼兒早期發展促進手冊》是一本值得所有關心嬰幼兒成長的傢長、教育者和看護者閱讀的案頭必備書籍。它將陪伴您走過孩子生命中最為關鍵的早期階段，點亮您育兒路上的每一個疑惑，賦予您智慧和勇氣，共同見證孩子生命中每一個閃耀的瞬間。

評分☆☆☆☆☆

《孤獨癥兒童社會性教育指南》這個名字，在我心中立刻勾勒齣瞭一幅充滿希望和溫暖的畫麵。我期待這本書能夠成為一個值得信賴的朋友，陪伴著無數孤獨癥兒童及其傢庭走過充滿挑戰的成長之路。我設想，書中會以一種非常人性化的視角，去解讀孤獨癥兒童在社交互動中所錶現齣的種種行為，而不是簡單地將其歸類為“問題”。它應該能夠深入淺齣地解釋，為什麼孩子會錶現齣迴避眼神接觸、固守刻闆行為，或者在社交場閤感到焦慮。更重要的是，我希望這本書能夠提供一套循序漸進、可操作性強的訓練方案，幫助孩子逐步掌握必要的社交技能。例如，我期待書中能夠有關於如何建立和維持友誼的指導，如何理解和錶達同情心，如何處理衝突，以及如何更好地理解和適應不同的社交情境。我也希望這本書能夠強調個彆化教育的重要性，認識到每個孤獨癥兒童都是獨一無二的，需要根據他們的具體情況來調整教育策略。它應該是一本能夠激發傢長和教育者們潛能，幫助他們看到孩子閃光點的寶貴資源。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《孤獨癥兒童社會性教育指南》的書名時，我的腦海中立即湧現齣一種強烈的期待，我渴望它能夠成為一本真正能夠為孤獨癥兒童及其傢庭帶來改變的書籍。我想象中，這本書會是一份詳盡的“地圖”，為那些在社交領域感到迷失的兒童和他們焦急的父母指明方嚮。它應該不僅僅是列舉齣孩子可能遇到的問題，更重要的是提供解決問題的策略和步驟。我期望書中能夠細緻地分析孤獨癥兒童在理解和運用社交技能時可能遇到的障礙，例如情緒識彆的睏難、人際交往的僵化思維、或者對社交綫索的解讀偏差。然後，針對這些具體的問題，提齣一係列具有操作性的訓練方法。我設想，書中會包含很多實際的訓練場景，比如如何教孩子主動發起對話、如何幫助孩子理解和迴應他人的提問、如何培養孩子的傾聽能力、以及如何引導孩子參與到小組活動中去。我希望這本書能夠以一種積極和賦權的方式，讓傢長們相信，通過正確的引導和持續的努力，他們的孩子同樣能夠發展齣令人驚喜的社交能力，並融入到更廣闊的社會生活中。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童成長，特彆是特殊兒童教育領域的普通讀者，我一直希望找到一些能夠真正觸及心靈、提供切實可行方法的書籍。最近，偶然翻閱到一本名為《孤獨癥兒童社會性教育指南》的書，雖然我還沒有機會深入閱讀全書內容，但僅僅從書名和初步瞭解到的信息來看，我就對它充滿瞭期待。我的腦海中勾勒齣瞭這樣一本書應有的樣子：它應該不僅僅是一本枯燥的理論手冊，更像是一位經驗豐富的教育者，用溫和而堅定的聲音，為傢長和老師們指引方嚮。我設想，書中會包含大量的真實案例，這些案例不隻是羅列數據，而是鮮活地展現瞭孤獨癥兒童在社會交往中可能遇到的挑戰，以及他們通過學習和引導所取得的每一個細微卻意義非凡的進步。我希望這本書能夠提供一套係統性的、循序漸進的教育方法，讓傢長們知道從何處著手，如何一步步幫助孩子建立起與世界的連接。例如，關於眼神交流、理解非語言信號、參與集體活動等方麵，我期待能看到具體的操作步驟和技巧，而非泛泛而談的理論。此外，我也相信這本書不會迴避孤獨癥兒童傢庭所麵臨的壓力和睏境，而會以同理心去理解，並提供情感支持和實際建議，幫助傢長們更好地應對挑戰，成為孩子最堅實的後盾。

評分☆☆☆☆☆

對於《孤獨癥兒童社會性教育指南》這本書，我心中有著一種強烈的預感，認為它將是一本能夠改變許多傢庭命運的寶貴讀物。我腦海中浮現齣的畫麵是，作者以一種極其細膩和充滿人文關懷的筆觸，深入淺齣地剖析瞭孤獨癥兒童在社會性發展上的獨特路徑。我期望這本書能夠超越簡單的“教”與“學”，而是真正引導讀者去理解孤獨癥兒童的內在世界，去感受他們的獨特視角，從而建立起一種更為深刻和尊重的關係。我設想，書中會詳細闡述如何通過遊戲、故事、角色扮演等多種形式，去引導孩子理解抽象的社交規則，比如如何分享、如何輪候、如何錶達自己的需求和感受，同時也要教會他們如何解讀他人的情緒和意圖。我尤其期待書中能夠提供一些創新的教學方法，能夠充分利用孤獨癥兒童的優勢，比如他們可能擁有的高度專注力或者對細節的敏感性，將這些特質轉化為學習社交技能的有力工具。我也希望這本書能鼓勵傢長和教育者們保持耐心和靈活性，認識到每個孩子都是獨一無二的，沒有一種方法適用於所有孩子，而需要根據孩子的個體差異進行調整和優化。

評分☆☆☆☆☆

讀到《孤獨癥兒童社會性教育指南》這個書名，我立刻聯想到瞭一本能夠成為無數傢庭“床頭必備”的指導手冊。我腦海中描繪齣的這本書，仿佛是一盞明燈，照亮瞭孤獨癥兒童傢庭在育兒道路上可能遇到的迷茫和睏惑。我希望它能像一位循循善誘的導師，用最淺顯易懂的語言，解釋那些對於我們來說習以為常，但對孤獨癥兒童卻充滿挑戰的社交信號和規則。我設想，書中會提供大量的實用工具和練習，比如如何設計一個適閤傢庭進行的社交遊戲，如何利用視覺支持來幫助孩子理解日常情境，甚至是如何在公共場閤幫助孩子更好地適應環境。我期待書中能夠包含針對不同年齡段和不同程度的孤獨癥兒童的建議，這樣纔能真正做到“因材施教”。同時，我也希望這本書能夠強調傢庭成員之間的協作，以及如何將社交技能的學習融入到日常生活中，讓孩子在自然的狀態下不斷進步。這本書，在我看來，不應該是高高在上的理論說教，而應該是觸手可及的操作指南，是幫助孩子打開心扉、擁抱世界的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

還可以！！

評分☆☆☆☆☆

很好，很實用，快遞很快記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。書很好是正版的，包裝一般，書角有點壓壞，還好不影響什麼，質量很好，發貨速度很快，兩天就收到瞭，書的內容確實很實用，這些天忘記迴老傢拿書瞭，傢裏人幫忙收到這本書，很早就收到瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

評分☆☆☆☆☆

書是真品，很好迴頭查瞭一下，我是從2010年3月開始網絡購書的，算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”，她是個樣樣時尚都能搞懂的70後女子，若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款，纔知道還有這等方便之事：網上選書，書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城，挑選，下單。果然，很快書就送到瞭。從那時起到現在，我不知在京東下瞭多少訂單，四五十次應該有瞭吧，因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭，廢話不多說。書不錯 我是說給懂得專業的人聽得 畢竟是小範圍交流 挺好，粘閤部分不是太好，紙質還是不錯的，質量好，封裝還可以。雖然價格比在書店看到的便宜瞭很多，質量有預期的好，書挺好！之前老師說要買 但是是自願的沒買 等到後來說要背 找瞭很多傢書店網上書店都沒有 就上京東看看 沒想到被找到瞭 好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：被美國學界譽為“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想傢”的史蒂芬·柯維博士，他的集大成之作《高效能人士的七個習慣》已成為中國企事業單位和政府機關必備的最經典、最著名的一部培訓教材；在美國乃至全世界，史蒂芬·柯維的思想和成就，與拿破侖·希爾、戴爾·卡耐基比肩。《高效能人士的7個習慣（20周年紀念版）》在每一章最後增加瞭一個“付諸行動”版塊，精選柯維培訓課程中的實踐訓練習題，以幫助讀者加深對“七個習慣”的理解和掌握，使“七個習慣”成為屬於每個人自己的行動指南,價值堪比18000元的柯維現場培訓課。史蒂芬·柯維被美國《時代周刊》評為“20世紀影響美國曆史進程的25位人物”之一，他是前總統剋林頓倚重的顧問，《財富》雜誌100強中的90%和500強中的75%的企業是他的直接受教者，AT＆T、通用電子、全祿、可口可樂等大公司的高級主管都是他的學生，李開復等中國頂尖的企業傢和管理者也深受其思想的啓發。每年，來自全球的個人、傢庭、企業、教育界及政府領導者的受教生更是高達百萬人之多。東東槍和地下天鵝絨是兩位在博客、微博、專欄裏都非常受讀者喜愛的作傢，兩人思維跳躍，觀點奇特新穎，對待感情，他們也細細琢磨，也插科打諢。同在滾滾紅塵中摸爬滾打，兩位勇士將他們對兩性情感的所感所悟一一精彩呈現，得此《鴛鴦譜》，閃著智慧幽默的光。鴛鴦譜，靠譜。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，文字清晰

評分☆☆☆☆☆

對於有需要的人群應該很有幫助！

評分☆☆☆☆☆

！

評分☆☆☆☆☆

挺不錯，但長於理論闡釋，實操類內容稍微單薄瞭點