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內容簡介

《商業銀行信貸業務》的編寫以現行我國商業銀行金融改革和實踐為背景，以適應和培養高素質、高技能、應用型人纔為目標，充分考慮當前高職教育一體化課程改革的需要，基於銀行信貸工作過程的研究為齣發點設計學習情境，目的在於引導學生掌握商業銀行信貸業務工作必備的知識、操作技能和業務分析、評判、決策、風險管理等綜閤技能。

目錄

項目一 走進銀行信貸
項目導航
教學目標
工作任務
模塊1 認知信貸業務
模塊2 理解信貸經營哲學
模塊3 熟悉貸款製度

項目二 信貸業務申請與受理
項目導航
教學目標
工作任務
模塊1 受理信貸業務申請
模塊2 分析信貸客戶融資需求

項目三 信貸客戶調查
項目導航
教學目標
工作任務
模塊1 客戶基本信息調查
模塊2 客戶財務狀況調查
模塊3 客戶非財務因素分析
模塊4 客戶信用評級

項目四 信貸業務審查和審批
項目導航
教學目標
工作任務
模塊1 選擇授信項目優先審查點
模塊2 分析授信方案要素的閤理性
模塊3 判斷第一還款來源的可靠性
模塊4 評價第二還款來源的可靠性
模塊5 授信審議與審批

項目五 信貸業務實施
項目導航
教學目標
工作任務
模塊1 簽訂貸款閤同
模塊2 發放貸款
模塊3 貸後日常管理

項目六 信貸後風險管理
項目導航
教學目標
工作任務
模塊1 信貸風險預警
模塊2 貸款風險分類
模塊3 問題貸款管理

項目七 信貸崗位認知和職業素養培養
項目導航
教學目標
工作任務
模塊1 信貸職業規範

模塊2 信貸崗位職責
模塊3 信貸人員職業素養
模塊4 信貸人員職業技能
參考文獻

精彩書摘

模塊1 認知信貸業務
業務描述
在日常經濟活動中，無論是企業，還是個人，在需要資金融通的時候，可能的第一個反應就是：自己能否嚮銀行藉齣來？站在客戶的角度，這就是一種“藉”的行為或活動，而在銀行的角度，就是一種“貸”的行為或活動。在這裏，資金是藉貸的對象。當然，銀行並不僅僅齣藉自己的資金，有時候也直接齣藉自己的信用，以自己的信用為客戶提供擔保。“信貸”是比“貸款”更寬泛的一個概念。與信貸概念相近的還有“授信”與“受信”，這是從銀行角度和客戶角度理解的又一組相近的概念。
信貸業務是商業銀行最重要的業務，它又是通過不同的信貸産品錶現齣來的，信貸産品是銀行信貸服務的媒介。信貸産品具有金融産品的一般特徵，與有形的物理産品不一樣。對於信貸産品或信貸業務，我們可以從不同視角進行不同描述。例如，根據期限的不同，有短期産品和中長期産品；根據用途的不同，有流動資金産品和固定資産産品；根據錶內外業務的不同，有錶內産品和錶外産品等。
相關知識
一、信貸及銀行信貸的含義
信貸是從屬於商品關係的一種藉貸行為或活動，在這種藉貸活動中，債權人貸齣貨幣或賒銷商品，債務人按約定日期歸還，並付給貸齣者一定利息。信貸活動包括授信和受信兩個方麵，通常“貸”為“授”，即授予、給予；“藉”為“受”，即接受給予，其實質是建立在相互信任基礎上的債權債務關係或藉貸關係。
信貸包括廣義的信貸和狹義的信貸。廣義的信貸，根據授信主體不同，分為商業信貸、銀行信貸、國傢信貸和個人信貸等；狹義的信貸專指銀行信貸。
……

前言/序言

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書籍商業銀行信貸業務裝幀精美，商業銀行信貸業務將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，商業銀行信貸業務的編寫以現行我國商業銀行金融改革和實踐為背景，以適應和培養高素質、高技能、應用型人纔為目標，充分考慮當前高職教育一體化課程改革的需要，基於銀行信貸工作過程的研究為齣發點設計學習情境，目的在於引導學生掌握商業銀行信貸業務工作必備的知識、操作技能和業務分析、評判、決策、風險管理等綜閤技能。從視覺效果到觸覺感受始終追求秩序之美的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。模塊1認知信貸業務業務描述在日常經濟活動中，無論是企業，還是個人，在需要資金融通的時候，可能的第一個反應就是自己能否嚮銀行藉齣來站在客戶的角度，這就是一種藉的行為或活動，而在銀行的角度，就是一種貸的行為或活動。在這裏，資金是藉貸的對象。當然，銀行並不僅僅齣藉自己的資金，有時候也直接齣藉自己的信用，以自己的信用為客戶提供擔保。信貸是比貸款更寬泛的一個概念。與信貸概念相近的還有授信與受信，這是從銀行角度和客戶角度理解的又一組相近的概念。信貸業務是商業銀行最重要的業務，它又是通過不同的信貸産品錶現齣來的，信貸産品是銀行信貸服務的媒介。信貸産品具有金融産品的一般特徵，與有形的物理産品不一樣。對於信貸産品或信貸業務，我們可以從不同視角進行不同描述。例如，根據期限的不同，有短期産品和中長期産品根據用途的不同，有流動資金産品和固定資産産品根據錶內外業務的不同，有錶內産品和錶外産品等。相關知識一、信貸及銀行信貸的含義信貸是從屬於商品關係的一種藉貸行為或活動，在這種藉貸活動中，債權人貸齣貨幣或賒銷商品，債務人按約定日期歸還，並付給貸齣者一定利息。信貸活動包括授信和受信兩個方麵，通常貸為授，即授予、給予藉為受，即接受給予，其實質是建立在相互信任基礎上的債權債務關係或藉貸關係。信貸包括廣義的信貸和狹義的信貸。廣義的信貸，根據授信主體不同，分為商業信貸、銀行信貸、國傢信貸和個人信貸等狹義的信貸專指銀行信貸。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫

評分☆☆☆☆☆

有時候覺得並不一定看很多的書，自己的水平就可以提升，真正提升自己的是自己對技術的態度，很多時候學的不是技術，而是一種自己的思想，當自己連內在的思想也掌握不瞭，那就根本談不上提升。

評分☆☆☆☆☆

　　俗話說：“近硃者赤，近墨者黑。”注重自己品行的修養，就應該孜孜不倦地嚮品行好的人學習、交朋友。當然，作為社會成員的一分子，每個人都不是孤立的，總要同周圍的人甚至同一些素不相識的人打交道。在交往過程中，彆人總會給你留下某種印象，有被你稱道的東西，也有令你厭惡的東西。不管是自覺的還是被動的，總會對你産生一定的影響。被你稱道的東西，你可能在以後的生活中模仿它；令你厭惡的東西，你就應該唾棄。以品行好者作樣闆，把大傢的優點都學過來，融入自己的品行中，你就會被眾人喜歡。

評分☆☆☆☆☆

京東的書不錯。便宜，正版，質量好。

評分☆☆☆☆☆

沒啥說的，各種完美~XD

評分☆☆☆☆☆

　　在與時俱進的今天，我們教師的廉潔自律意識應不斷提高，為學生服務的意識也應不斷增強，這樣，教學質量纔能真正穩中有升。同時，關注學生的道德生活和人格養成，努力在教學過程的經曆中，激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，讓反腐教育如春風化雨。

評分☆☆☆☆☆

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　　在與時俱進的今天，我們教師的廉潔自律意識應不斷提高，為學生服務的意識也應不斷增強，這樣，教學質量纔能真正穩中有升。同時，關注學生的道德生活和人格養成，努力在教學過程的經曆中，激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，讓反腐教育如春風化雨。

評分☆☆☆☆☆

　　嚴於律己，離不開不諒“小惡”。所謂“小惡”就是大傢常說的犯小毛病。“小惡”因其小而常常被人們所忽視，不是有許多人對自己的小毛病不以為然嗎？其實，我們常講的自我批評，自我解剖就是指要重視解決“小惡”的問題，否則，就不可能堅持做到“吾日三省吾身”。應該看到“小”是相對的，“蟻穴”雖小，但久而久之，韆裏之堤可能毀於一旦；醫生做手術，哪怕還有一點點病菌沒消滅乾淨，也會引起潰爛，甚至危及生命；“差之毫厘，失之韆裏”，說的就是這個道理。因此“小惡”不可小看。“小惡”不是凝固不變的，努力剋服它、糾正它，它會愈來愈小，以至消失；放任它，忽視它，與其和平共處，它就會由小變大，成為禍患。平時小錯不斷，大錯不犯，對什麼都抱著無所謂的態度，以緻放鬆思想改造，慢慢滑嚮犯罪的深淵，這樣的例子並不鮮見。劉備曾給兒子留下“勿以惡小而為之”的遺言，我們後人也應把它銘記在心。

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