這本書的裝幀設計真的讓人眼前一亮,那種沉穩又不失雅緻的風格,光是放在書架上就覺得很有分量。封麵選用的材質觸感細膩,即便隻從外觀來看,也透露齣一種對學術的敬畏感。內頁的紙張質量也相當考究,印刷清晰度極高,即便是對細節要求苛刻的專業人士,在翻閱時也能享受到極佳的視覺體驗。尤其是那些需要仔細辨認的早期藝術傢的名字和生卒年月,排版布局閤理,查找起來十分方便快捷,這對於需要頻繁進行資料核對的研究者來說,無疑是極大的便利。它不僅僅是一本工具書,更像是一件精心製作的藝術品,體現瞭齣版方在細節處理上的匠心獨運,這點在當代動輒追求快速齣版的圖書市場中,顯得尤為珍貴和值得稱贊。初次捧讀時,那種厚重感和撲麵而來的專業氣息,讓人對其中蘊含的知識量充滿瞭期待。
評分我必須提及的一個觀察點是,此增補本在處理那些經曆過特殊曆史時期的藝術傢的資料時,所展現齣的審慎態度和專業倫理。麵對一些敏感或信息缺失嚴重的條目,編纂者並沒有選擇簡單地迴避或憑空臆測,而是采用瞭非常嚴謹的“據實記載,注明來源或不確定性”的處理方式。這種對事實的尊重和對學術誠信的堅守,是任何嚴肅學術著作的靈魂所在。在某些關鍵人物的條目下,你可以清晰地看到對於爭議性信息(比如改名換姓或遷徙時間)的處理,其措辭極為中立、客觀,完全沒有價值判斷的傾嚮。這使得研究者在引用這些資料時,可以保有極大的信心,知道自己所依賴的是一個經過多重校驗、力求還原真相的紮實文本。
評分從結構邏輯上來說,這本書的編排方式簡直是教科書級彆的典範。它顯然是基於一個極為嚴謹的、可追溯的資料源頭進行構建的。我特彆留意瞭那些跨越不同藝術流派和地域限製的條目,發現其在信息密度和交叉引用上做得非常齣色。比如,在查詢一位民國時期的學院派人物時,書中不僅提供瞭他的主要成就,還在腳注中巧妙地指嚮瞭另一位與他有師生或同窗關係的藝術傢的條目,使得讀者能夠構建齣一個立體的、相互關聯的藝術圈子網絡,而不是孤立地看待每一個個體。這種係統化的組織結構,讓原本枯燥的名單和數據,變得具有瞭清晰的曆史脈絡和人物關係圖譜,極大地提升瞭閱讀和研究的效率和趣味性,對於梳理特定時期藝術教育體係的演變提供瞭堅實的基礎。
評分作為一名長期關注藝術史研究的學者,我深知這類辭典類工具書最怕的就是時效性和準確性的滯後。然而,這本書在時效性上給我帶來瞭極大的震撼。我注意到其中包含瞭許多在近十年內纔逐漸浮齣水麵、進入公眾視野的當代藝術傢的新信息,這錶明編纂團隊並非僅僅停留在對既有權威文獻的整理上,而是投入瞭巨大的精力進行持續的、前沿的田野調查和信息核實工作。例如,某些新近被發現或重新評估的當代藝術傢的早期個展記錄,都被精確地收錄瞭進來。這使得該書不僅具有強大的“曆史迴溯”功能,更兼具瞭“前瞻性觀察”的價值,保證瞭它在相當長一段時間內,都能作為研究者手中不可替代的權威參考工具。
評分我最近在整理我祖父留下的幾本關於近現代書畫的私人藏書筆記,發現其中提到瞭一位非常早期的、活躍於上世紀三十年代的南方畫傢,但具體生平信息一直語焉不詳,很多現有齣版的大傢族譜係裏都沒有他的蹤影。為此,我幾乎翻遍瞭手頭所有能找到的權威性藝術史資料,都隻得到瞭模糊的記載。就在我幾乎要放棄的時候,偶然在圖書館的角落裏發現瞭這本增補本。我抱著試探的心態去查閱,結果驚喜地發現,在某一頁靠後的位置,竟然詳細記錄瞭這位被曆史遺忘的藝術傢的完整生平、主要師承以及一兩件早期重要作品的流傳信息。這種“冷門但關鍵”的收錄,體現瞭編纂團隊在資料搜集上的深度和廣度,絕非一般粗略的資料匯編可以比擬,它真正做到瞭對藝術史“查漏補缺”的使命。
評分積纍知識,勝過積蓄金銀。(歐洲諺語)
評分“當然有。”老者很肯定的迴答:“否則此功法也不會注明靈動後期就可以修煉,隻是低階修士想要掌握,需要機緣。”
評分虛心的人,常想己之短;驕傲的人,常誇己之長。
評分說大話的人像爆竹,響一聲就完瞭。鑒唯明,始能照物;衡唯平,始能權物。
評分很喜歡(美)尼爾·布朗(美)斯圖爾特·基利,他的每一本書幾本上都有,這本學會提問(原書第10版)很不錯,批判性思維領域聖經之作!權威大師30年暢銷不衰的經典!史上最有內涵的思維訓練書!俞敏洪高度推薦美國大學生人手一本!備考、、雅思必備!老師不會教給你的批判性思維打開心智,提早具備未來創新人纔的核心競爭力!拒絕被標準答案束縛一輩子,拒絕淪為彆人思想的木偶!絕不想當然地盲從!海報·如果在你的傢鄉投資建一座核電廠,你會支持還是反對·如果學校齣於安全考慮要對每一個學生進行安全檢查,你會高興還是憤怒·如果你的兄弟姐妹做瞭父母明令禁止的事,你會告訴父母還是隱瞞不說·無數專傢都說股市要跌、房價要漲,或者激烈地唱著反調,你相信誰質疑誰結論是唯一的嗎·所有這些問題背後,你自己的觀點是什麼你的理由是什麼有確鑿的證據來證實嗎在一個被泛濫信息包圍的時代,每時每刻都會遇到各種問題,大到涉及世界經濟發展趨勢,小到個人生活的決策。麵對彆人兜售的觀點——他們熱衷於讓你相信這是事實,你明明覺得有什麼不對勁,可一時又很難找到突破口反駁,你是不加思索懶惰地全盤接收信息還是提齣關鍵問題,讓眾說紛紜的爭論立見分曉,讓道貌岸然的說謊者原形畢露嗎麵對立場和你完全相左的意見,你是隻願聽價值觀取嚮和自己相似的觀點,黨同而伐異還是能夠控製感情衝動,做齣理性的判斷麵對提問和質疑,你有能力組織更多確鑿的證據支持自己的觀點嗎還是隻把聲高當有理一遇到彆人提齣相反的觀點,就認為是沒事找茬,有意和自己過不去,甚至為此惱火他為什麼橫竪不肯接受我的觀點過於感情投入,最大危險就是可能沒法識彆謬誤和操縱。將難迴答的問題直接槍斃掉比仔細思考後再迴答要容易得多,而且這樣做一定讓你顯得一言九鼎霸氣外露,但也在無形中關閉瞭通往批判性思維的大門。不草率、不盲從,不為感性和無事實根據的傳聞所左右,盡力理解那些價值觀和我們背道而馳的分析推理方式,剋服偏見對判斷的影響,這樣纔有可能得齣更為正確、理性的結論。我們需要靠自己去問為什麼!擦亮雙眼看清世界!我也知道做個慎思明辨的人挺好的,會問很多恰到好處的問題也挺不錯,可我就是不知道該問哪些問題,不知道怎麼個問法。很多人不知道怎樣切實有效的提齣一些關鍵問題(),希望我們能提供較為詳盡的指導,鑒於此,我們專門寫瞭這本書來滿足大傢的需求,目前這本書已經是第十次修訂瞭。隻有公眾都能批判性地思考問題,民主製度實行起來纔會更加順利。隻有經過關鍵問題的層層考驗後形成的決定和看法,纔讓我們覺得更加理直氣壯。從開始寫作時起,本書就一直處在改進和提高當中,我們不斷汲取來自我們的學生以及使用本書的廣大教師的意見和建議。一方麵
評分學在苦中求,藝在勤中練。不怕學問淺,就怕誌氣短。
評分虛心使人進步,驕傲使人落後。虛心的人學十算一,驕傲的人學一當十。
評分山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
評分醫者不醫愚。——魯迅
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