甘肅省華亭縣東華小學的馬寜老師,是一位模範班主任。在馬老師班級裏,有位叫小強的男生。小強的整體素質比較好,聰明伶俐,理解能力強,思維敏捷,總能憑藉自己的天賦較為容易地取得優異的學習成績,因此也頗得老師的喜愛,經常受到錶揚。
評分身體健康會使人充滿朝氣、生機勃勃。心理健康會使人心情愉悅、精力充沛,會促進人體活動能力的增強。人的心理因素和生理功能之間存在著緊密的內在聯係,良好的精神狀態和精神麵貌,可以使生理功能達到最佳狀態。反之,則會降低或破壞生理上的某些功能,從而使人的健康受到影響,誘發多種疾病。特彆是情緒因素,不良的情緒會引起身體鍵康的軀體障礙。古人說的“養身必先養心”就是這個道理。保持一個健康的心理狀態纔能達到良好的身體狀況。
評分學校是教書育人的場所,教師是教書育人的執行者。教師在教書的同時,更應解開學生的“心惑”,加強學生的心理健康教育,使每個學生都具有健康的心理狀態和良好的心理承受能力,以適應激烈的社會競爭,將來成為社會需要的閤格人纔。
評分第一部分 傢庭原因引發的心理問題與對策
評分第五部分 成長過程的情感問題與對策
評分·查看全部>>精彩書摘 把“小皇帝”“小公主”扶下馬——對獨生子女唯我獨尊心理的調整
評分大道理大傢都懂,沒什麼重點和齣彩的內容。
評分一天,馬老師叫小強進行闆演。在迴座位時,小強無意中把一位同學的文具盒從桌角上碰瞭下來,裏麵的文具撒瞭一地。
評分第一部分 傢庭原因引發的心理問題與對策
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