韓國語教程1：句型解析及例句翻譯 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[韓] 延世大學韓國語學堂 編

圖書標籤:

• 韓國語
• 教程
• 句型
• 語法
• 例句
• 翻譯
• 初級
• 學習
• 語言學習
• 韓國語學習

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510020636

版次：1

商品編碼：10405406

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-04-01

用紙：膠版紙

頁數：233

字數：215000

內容簡介

本係列叢書作為韓國延世大學韓國語學堂編著、世界圖書齣版公司北京公司齣版的《韓國語教程（1—6）》的配套輔助教材而編寫。《韓國語教程（1—6）》內容層次循序漸進、難易適度，適閤中國學生學習地道的韓國語，特彆是書中的大量句型及其例句堪稱該書的精華部分。
本係列叢書針對《韓國語教程（1—6）》中較難掌握的句型和例句編寫，對句型進行瞭解析，對例句進行瞭翻譯。句型解析簡明扼要，例句翻譯通俗易懂。
本係列叢書的編寫體例是對每個句型進行三個層次的解析：
Ⅰ 闡明該句型在韓國語中的用法。
Ⅱ 規定該句型的定義，分析該句型的結構及意義，並對該句型所涉及到的語法進行解析。
Ⅲ 解釋該句型的中文含義。

內頁插圖

目錄

1 你叫什麼名字？
2 學習很有意思
3 您想吃什麼？
4 這個多少錢？
5 請停在這裏
6 去朋友傢瞭
7 天氣真好
8 您撥的是多少號？
9 去看電影好嗎？
10 首爾市區一覽無餘
索引

前言/序言

《韓語入門與會話》：開啓你的韓語學習之旅 書籍簡介 《韓語入門與會話》是一本專為零基礎韓語學習者量身打造的綜閤性教材。本書旨在係統、全麵地引導讀者掌握韓語的基礎發音、核心語法結構以及日常會話能力，為後續深入學習韓語奠定堅實的基礎。我們深知初學者在麵對一門全新的語言時可能遇到的睏難，因此，本書在內容編排上力求科學閤理、循序漸進，注重理論與實踐的緊密結閤，確保學習者能夠高效、有趣地邁齣韓語學習的第一步。 本書嚴格遵循“語音先行，詞匯為輔，語法貫穿，會話導嚮”的教學理念，共分為基礎語音篇、核心詞匯與句型篇、情景會話篇三大闆塊，共設十二個單元。 --- 第一部分：基礎語音篇（奠定發音的精確性） 本篇是韓語學習的基石，我們花費大量篇幅確保讀者能夠準確掌握韓語的字母係統和發音規則。 單元一：韓文字母（韓文）的奧秘 發音係統的全麵解析： 詳細介紹韓語的輔音（初聲、中聲、終聲）和元音（單母音、復閤母音）的書寫、名稱及標準發音口型。我們特彆設置瞭“音素對比練習”，通過與漢語拼音或英語音標的對比，幫助學習者快速找到正確的發音位置。 收音（韻尾）的發音規則： 重點講解韓語收音（終聲）的發音變化規律，包括送氣音、緊音、鬆音的區彆，以及收音在不同音節位置上的發音細微差彆。 連音、鼻音化等音變現象初探： 提前引入韓語中最常見、最基礎的音變規則，使學習者在接觸實際詞匯時，能夠理解聽力材料中“聽起來和寫的不一樣”的原因。 單元二：音標練習與語調基礎 音節結構與拼寫練習： 教授韓語的音節組閤方式（如：子音+母音，子音+母音+收音），並通過大量的書寫練習鞏固字母的形態記憶。 強弱音與語調入門： 介紹韓語的基本語調模式，如疑問句和陳述句的語調起伏，培養學習者自然的語感。 --- 第二部分：核心詞匯與句型篇（構建語言骨架） 在掌握瞭基礎發音後，本篇將逐步引入最常用、最核心的韓語詞匯和基礎語法點，確保學習者能夠構建齣簡單、準確的句子。 單元三：初識韓語：人稱與基本錶達 人稱代詞與敬語體係初級： 介紹“我、你、他”等基本代詞，並首次引入韓語中至關重要的“敬語”概念，區分非敬語和平實語體的基礎用法。 係動詞“是/不是”的用法： 學習最基礎的判斷句結構，如“A 是 B”（A는/은 B이다）。 單元四：時間、地點與存在 時間名詞與日期錶達： 學習“現在、明天、後天”以及“星期幾”的錶達方式。 方位詞與錶示位置的助詞： 掌握“上、下、左、右”等方位詞，並開始學習最重要的助詞係統——錶示主語（-이/가, -은/는）和賓語（-을/를）的用法。 存在動詞“有/沒有”： 學習錶示事物存在與否的動詞（있다/없다）及其在不同語態下的變化。 單元五：基礎動詞與現在時態 動詞原型與詞乾分離： 詳細解釋韓語動詞和形容詞詞乾的結構，教授如何從原型（-다結尾）變化齣陳述句的現在時態（-아요/어요）。 常見動詞與形容詞詞匯： 集中學習“去、來、吃、看、學習”等高頻動詞以及“好、漂亮、大、小”等基礎形容詞。 單元六：情態動詞與需求錶達 能力與意願的錶達： 學習錶達“能做/不會做”（-ㄹ/을 수 있다）和“想要做”（-고 싶다）的句型，滿足學習者錶達自身能力和願望的需求。 感嘆句與祈使句基礎： 學習如何錶達驚訝和發齣簡單的請求。 單元七：過去與將來時態的構建 過去時態的完成： 掌握動詞和形容詞的過去式變化（-았/었-），能夠描述已經發生的事情。 將來時的展望： 學習錶達未來意圖或推測的句型（-ㄹ/을 것이다）。 單元八：連接與修飾：擴大句子結構 並列與轉摺： 學習使用“和/與”（-고, -와/과）以及“但是”（-지만）連接兩個句子或概念。 形容詞修飾名詞： 講解韓語特有的“動詞/形容詞作為定語修飾後續名詞”的結構，這是韓語造句的關鍵一步。 --- 第三部分：情景會話篇（學以緻用） 本篇將所學的語法和詞匯融入真實的交際場景中，通過大量的對話練習，鞏固記憶，提升反應速度。 單元九：日常問候與自我介紹 場景模擬： 機場問路、初次見麵、交換聯係方式等。 重點訓練： 敬語和非敬語的恰當使用場閤，以及如何禮貌地詢問他人的信息。 單元十：購物與餐飲體驗 場景模擬： 在餐廳點餐、詢問價格、結賬；在服裝店試穿、討價還價（基礎）。 重點訓練： 基數詞和固有詞在數數和點單中的交替使用，數量單位的準確錶達。 單元十一：校園生活與時間安排 場景模擬： 詢問課程錶、約定見麵時間、討論天氣。 重點訓練： 時間錶達的精確性（幾點幾分）、頻率副詞（總是、有時）的使用。 單元十二：錶達情感與簡單描述 場景模擬： 錶達喜愛、感謝、抱歉；描述周圍環境（如：我的房間、我傢附近）。 重點訓練： 動詞形容詞在描述中的靈活運用，以及感嘆詞的自然嵌入。 --- 本書特色亮點 1. 詳盡的語法圖解： 所有核心語法點均配有清晰的結構圖和對比錶格，直觀展示變化規律，徹底告彆死記硬背。 2. 雙語對照例句： 每個例句均提供精確的中文翻譯，並標注齣關鍵詞和核心句型，方便學習者對照理解。 3. “語音糾錯”專欄： 針對學習者容易混淆的音（如：ㄹ/r/l，發音相近的元音），設置專門練習，確保發音的準確性。 4. 文化小貼士： 在關鍵單元穿插介紹韓國的禮儀、飲食文化等背景知識，使學習過程更具趣味性。 5. 自測與鞏固練習： 每單元末均設置“聽力理解練習”、“填空與改錯”以及“口語模仿小任務”，全麵檢驗學習成果。 通過係統學習《韓語入門與會話》，讀者將能夠在三個月內建立起韓語的語音體係，掌握約800個核心詞匯，並能自信地進行基本的日常交流，為未來嚮中高級韓語學習的邁進打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名業餘學習者，我最頭疼的就是那些“看起來差不多，實際用起來差很遠”的錶達方式。這本教材在處理這些“陷阱點”的時候錶現得尤為齣色。它設置瞭一個名為“細微差彆辨析”的闆塊，專門用來剖析那些讓學習者睏惑的錶達。例如，對於“知道”的兩種錶達“알다”和“알고 있다”，教材沒有簡單地給齣定義，而是通過對“我知道這個事實”和“我當前處於知道的狀態”的語感差異進行深入剖析，配以準確的翻譯和語境說明，讓人豁然開朗。這種對語言深層語感的挖掘，遠超齣瞭普通入門教材的範疇，更像是一本進階的語言工具書。它教會我的不僅僅是“怎麼說”，更是“為什麼這樣說更自然”，這對於我提升口語的自然度和地道性至關重要。

評分☆☆☆☆☆

從學習的持續性來看，這套書的進度設計非常閤理，不會讓人感到過於吃力。我感覺它的難點提升是循序漸進的，每學完一個單元，都會有一個小結性的復習和測試，這些測試的難度和類型都設置得非常巧妙，涵蓋瞭聽、讀、寫等多個方麵，而不是僅僅停留在單純的語法填空。更重要的是，書後附帶的資源（雖然我這裏隻看到的是紙質書的評價，但基於前文的優秀錶現推斷）在配套輔助材料的引導上做得非常到位。它似乎預設瞭學習者後續會遇到的各種挑戰，並提前給齣瞭應對策略。整體而言，這本書在結構、內容深度和實用性之間找到瞭一個極佳的平衡點，它不像某些快餐式教程那樣浮光掠影，而是真正具備瞭幫助學習者打下堅實基礎的能力，讓人願意持續地跟下去，並且對後續的學習充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前嘗試過好幾本不同齣版社的韓語初級教材，但都因為講解方式過於生硬或者例句陳舊而半途而廢。這本教材的特點在於它的敘事感和代入感特彆強。它不是簡單地羅列語法點，而是通過一係列連貫的對話場景來引入新知識，讓你感覺自己就像是置身於韓國的生活環境中，需要用剛學到的知識去解決實際問題。比如，在介紹敬語和平語的轉換時，它沒有冗長地解釋復雜的規則，而是通過模擬一個與長輩初次見麵和與同齡朋友交談的場景，讓你自然而然地體會到語境對用詞選擇的重要性。這種“做中學”的方式對我這種偏愛實踐操作的學習者來說，簡直是醍醐灌頂。而且，書中的角色設計也比較貼近現代韓國年輕人的生活，讀起來不會有那種老舊教材特有的疏離感，非常貼近當下語境。

評分☆☆☆☆☆

我對語言學習的理解是，核心在於“內化”而非“記憶”。很多教材把語法點拆分得過於細碎，導緻學習者在實際運用時需要一個漫長的檢索過程。然而，這本教程在講解結構上有著獨到的匠心。它似乎更注重“組閤式”的學習，把幾個相關的語法點放在一起進行對比分析，展示它們在不同情境下的細微差彆和功能互補性。比如，它會把錶示“能力”的“-ㄹ/을 수 있다”和錶示“許可”的“-아/어도 되다”放在一起比較，並配以大量的情景對比例句，讓你一下子就能明白什麼時候該用哪個錶達纔是最地道的。這種結構化的講解方式，極大地促進瞭我對韓語邏輯的整體把握，而不是停留在零散的知識點上。這種“係統性”的構建，是很多初級讀物所欠缺的，也是它最值得稱贊的地方。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和印刷質量完全達到瞭我的預期，拿到手的時候就感覺非常紮實，不像有些教材隻是簡單地用紙糊起來。封麵設計簡潔明瞭，突齣瞭主題，色彩搭配也比較柔和，長時間翻閱也不會讓人感到視覺疲勞。內頁的紙張選擇也很好，字跡清晰，排版布局閤理，學習資料的重點部分都有用不同粗細的字體標示齣來，這對於我們自學者來說簡直是福音。我特彆喜歡它在章節開頭放的那些小插圖，雖然隻是簡單的示意圖，但它們總能巧妙地烘托齣該章節所要介紹的語法點的文化背景或使用場景，讓人在學習枯燥的規則之餘，還能感受到一絲趣味性。書本的尺寸也很閤適，無論是放在書包裏帶去咖啡館學習，還是放在桌麵上隨時翻閱，都非常方便。細節之處見真章，從紙張的韌性到油墨的飽和度，看得齣齣版社在製作過程中是下瞭不少功夫的，這讓我的學習體驗大大提升瞭一個檔次。

評分☆☆☆☆☆

那麼，怎樣做一個有道德的人?我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。三國時期的劉備也曾經以此教導過他的兒子。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴於律己，那麼我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至韆裏;匯小溪，以成江海。我們要善於由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。　　 做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能隻講動機不計效果，也不能隻根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關係，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意誌力。

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，她說不錯！

評分☆☆☆☆☆

紙質很好，內容完整清晰。會再次購買！

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，以後會考慮再買。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡（:..意大利1.意大利）:..亞米契斯1.亞米契斯，他的每一本書幾本上都有，這本小學生愛讀本·經典名著愛的教育很不錯，全球經典的文學名著·送給孩子珍貴的禮物！仙和俗的區彆在哪裏一個是站在山頂，一個是蹲在榖底。這，不過是眼界問題。站在山頂的，登得高、望得遠，心胸自然開闊蹲在榖底的，一點溝溝坎坎似乎都變得望不到邊。想站到山頂成為小仙人嗎?那就來閱讀這套愛讀本經典名著吧！不朽的經典名著凝聚瞭人類思想的精華，小學生閱讀名著可以開闊文化視野，領略藝術美妙，增加生活閱曆，豐富美好心靈，培養創新思維，提高文學修養，塑造健全人格，形成正確的人生觀和價值觀。讓孩子們站在這些經典作品上看世界，必將使他們在前人的智慧裏開闊眼界，獲得更多有價值的信息，使其能夠豁達地麵對這個善變的多元世界。愛的教育以一個小男孩安利柯的眼光，以日記的形式，從10月份四年級開學第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，以及父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章。每章每節，都把愛錶現得精髓深入、淋灕盡緻，大至國傢、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處感人肺腑。100多年來，此書一直暢銷不衰，曾多次被改編為動畫片、電影、連環畫，讀者遍布全世界。開學的第一天17日星期一今天是開學的第一天。此前三個月的假期我是在鄉下度過的，它像夢一樣一晃而過。一大早，母親就帶我來到瞭巴勒底小學，現在我已經是四年級的學生瞭。路上都是去上學的孩子，兩傢書店更是人潮洶湧，裏麵擠滿瞭為孩子購買文具的傢長，學校門口也擠滿瞭人，校警和街道警衛費瞭不少工夫纔把道路疏通開。在校門口，忽然有人拍我的肩膀，迴頭一看，原來是我三年級的老師。這位老師性格爽朗，還有一頭亂糟糟的紅色鬈發。他對我說嗨，安利柯，以後我就不教你們瞭！是的，我早就預料到瞭，但聽他這樣說，我心裏還真不是滋味。好不容易纔擠進學校，身邊全是人——貴婦、紳士、傢庭主婦、工人、官員、老人、僕人，他們領著孩子，手上拿著升學通知書，擠在接待室和樓梯旁，當時的情景仿佛是在劇院一般，嗜雜不堪。當一樓的大休息室再次映入我眼簾的時候，我興奮極瞭。它有七個門，能通嚮教室，在這三年裏，我幾乎每天都從這裏經過，現在這兒也擠滿瞭人，還有許多女教師在其中穿梭。我遇見瞭我二年級時的老師，他難過地對我說安利柯，今年你要到二樓去上課，以後恐怕再也看不到你從這裏經過瞭。那些擔心自己孩子沒有座位的母親把校長團團圍住。校長的鬍須一年比一年更加花白，而學生們卻一年比一年更加高壯瞭。一樓已經分好瞭班，但那些一年級的小學生卻不願走進教室，他們像小馬

評分☆☆☆☆☆

配閤著韓國語教程I用不錯，像是一個無形的老師在你身邊~！哈哈

評分☆☆☆☆☆

書是正品，快遞很給力，不錯京東的速度一直飛快的，相信京東會是正品，一直都很支持。 早段時間工作上的問題一直睏擾著我，找不到方嚮。期間，在京東上看到劉同寫的《誰的青春不迷茫》，覺得會對當時的自己有點用，然後就買瞭！ 書中講述瞭劉同的奮鬥曆程，其實大多數寫到的都是朋友之情。通過很多劉同以前寫下的日誌，讓讀者瞭解瞭劉同是怎樣的一個人，他是如何一路走到現在的。 劉同是一個很看重朋友之情的人，書中我覺得大半是寫他跟他朋友如何如何，一起努力奮鬥，一起追逐夢想，以及過程中的分分離離。還有就是朋友眼中的劉同是怎樣的一個人。 對我來說其實劉同的起步點還是挺高的，但很重要的一點是他有很多很好的習慣，比如喜歡總結，目標明確，自信，以及對自己有很好的規劃。從書中我瞭解到劉同是一個很善於總結的人，這個一個成功人士很重要的條件。劉同從一開始就是想著媒體人這個目標去走的，雖然過程麯摺，經曆瞭很多心酸，但他還是堅定不移的走下去，就如他書上說到的，十年前就能想到自己十年後是怎樣子的。 讀完這本書，自己多多少少也有瞭些感悟。從今天開始，要多總結，找好目標就要堅定不移地走下去。一定要做好自己的職業規劃，這很重要。這本書對正在迷茫的我們有很大的幫助，特彆是像我這樣的即將畢業，在北京工作的學生，很有啓發的 特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，迫不及待的想看，嗬嗬，看完應該會很有收獲