韩国语教程1：句型解析及例句翻译 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[韩] 延世大学韩国语学堂 编

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• 韩国语学习

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510020636

版次：1

商品编码：10405406

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-04-01

用纸：胶版纸

页数：233

字数：215000

内容简介

本系列丛书作为韩国延世大学韩国语学堂编著、世界图书出版公司北京公司出版的《韩国语教程（1—6）》的配套辅助教材而编写。《韩国语教程（1—6）》内容层次循序渐进、难易适度，适合中国学生学习地道的韩国语，特别是书中的大量句型及其例句堪称该书的精华部分。
本系列丛书针对《韩国语教程（1—6）》中较难掌握的句型和例句编写，对句型进行了解析，对例句进行了翻译。句型解析简明扼要，例句翻译通俗易懂。
本系列丛书的编写体例是对每个句型进行三个层次的解析：
Ⅰ 阐明该句型在韩国语中的用法。
Ⅱ 规定该句型的定义，分析该句型的结构及意义，并对该句型所涉及到的语法进行解析。
Ⅲ 解释该句型的中文含义。

内页插图

目录

1 你叫什么名字？
2 学习很有意思
3 您想吃什么？
4 这个多少钱？
5 请停在这里
6 去朋友家了
7 天气真好
8 您拨的是多少号？
9 去看电影好吗？
10 首尔市区一览无余
索引

前言/序言

《韩语入门与会话》：开启你的韩语学习之旅 书籍简介 《韩语入门与会话》是一本专为零基础韩语学习者量身打造的综合性教材。本书旨在系统、全面地引导读者掌握韩语的基础发音、核心语法结构以及日常会话能力，为后续深入学习韩语奠定坚实的基础。我们深知初学者在面对一门全新的语言时可能遇到的困难，因此，本书在内容编排上力求科学合理、循序渐进，注重理论与实践的紧密结合，确保学习者能够高效、有趣地迈出韩语学习的第一步。 本书严格遵循“语音先行，词汇为辅，语法贯穿，会话导向”的教学理念，共分为基础语音篇、核心词汇与句型篇、情景会话篇三大板块，共设十二个单元。 --- 第一部分：基础语音篇（奠定发音的精确性） 本篇是韩语学习的基石，我们花费大量篇幅确保读者能够准确掌握韩语的字母系统和发音规则。 单元一：韩文字母（韩文）的奥秘 发音系统的全面解析： 详细介绍韩语的辅音（初声、中声、终声）和元音（单母音、复合母音）的书写、名称及标准发音口型。我们特别设置了“音素对比练习”，通过与汉语拼音或英语音标的对比，帮助学习者快速找到正确的发音位置。 收音（韵尾）的发音规则： 重点讲解韩语收音（终声）的发音变化规律，包括送气音、紧音、松音的区别，以及收音在不同音节位置上的发音细微差别。 连音、鼻音化等音变现象初探： 提前引入韩语中最常见、最基础的音变规则，使学习者在接触实际词汇时，能够理解听力材料中“听起来和写的不一样”的原因。 单元二：音标练习与语调基础 音节结构与拼写练习： 教授韩语的音节组合方式（如：子音+母音，子音+母音+收音），并通过大量的书写练习巩固字母的形态记忆。 强弱音与语调入门： 介绍韩语的基本语调模式，如疑问句和陈述句的语调起伏，培养学习者自然的语感。 --- 第二部分：核心词汇与句型篇（构建语言骨架） 在掌握了基础发音后，本篇将逐步引入最常用、最核心的韩语词汇和基础语法点，确保学习者能够构建出简单、准确的句子。 单元三：初识韩语：人称与基本表达 人称代词与敬语体系初级： 介绍“我、你、他”等基本代词，并首次引入韩语中至关重要的“敬语”概念，区分非敬语和平实语体的基础用法。 系动词“是/不是”的用法： 学习最基础的判断句结构，如“A 是 B”（A는/은 B이다）。 单元四：时间、地点与存在 时间名词与日期表达： 学习“现在、明天、后天”以及“星期几”的表达方式。 方位词与表示位置的助词： 掌握“上、下、左、右”等方位词，并开始学习最重要的助词系统——表示主语（-이/가, -은/는）和宾语（-을/를）的用法。 存在动词“有/没有”： 学习表示事物存在与否的动词（있다/없다）及其在不同语态下的变化。 单元五：基础动词与现在时态 动词原型与词干分离： 详细解释韩语动词和形容词词干的结构，教授如何从原型（-다结尾）变化出陈述句的现在时态（-아요/어요）。 常见动词与形容词词汇： 集中学习“去、来、吃、看、学习”等高频动词以及“好、漂亮、大、小”等基础形容词。 单元六：情态动词与需求表达 能力与意愿的表达： 学习表达“能做/不会做”（-ㄹ/을 수 있다）和“想要做”（-고 싶다）的句型，满足学习者表达自身能力和愿望的需求。 感叹句与祈使句基础： 学习如何表达惊讶和发出简单的请求。 单元七：过去与将来时态的构建 过去时态的完成： 掌握动词和形容词的过去式变化（-았/었-），能够描述已经发生的事情。 将来时的展望： 学习表达未来意图或推测的句型（-ㄹ/을 것이다）。 单元八：连接与修饰：扩大句子结构 并列与转折： 学习使用“和/与”（-고, -와/과）以及“但是”（-지만）连接两个句子或概念。 形容词修饰名词： 讲解韩语特有的“动词/形容词作为定语修饰后续名词”的结构，这是韩语造句的关键一步。 --- 第三部分：情景会话篇（学以致用） 本篇将所学的语法和词汇融入真实的交际场景中，通过大量的对话练习，巩固记忆，提升反应速度。 单元九：日常问候与自我介绍 场景模拟： 机场问路、初次见面、交换联系方式等。 重点训练： 敬语和非敬语的恰当使用场合，以及如何礼貌地询问他人的信息。 单元十：购物与餐饮体验 场景模拟： 在餐厅点餐、询问价格、结账；在服装店试穿、讨价还价（基础）。 重点训练： 基数词和固有词在数数和点单中的交替使用，数量单位的准确表达。 单元十一：校园生活与时间安排 场景模拟： 询问课程表、约定见面时间、讨论天气。 重点训练： 时间表达的精确性（几点几分）、频率副词（总是、有时）的使用。 单元十二：表达情感与简单描述 场景模拟： 表达喜爱、感谢、抱歉；描述周围环境（如：我的房间、我家附近）。 重点训练： 动词形容词在描述中的灵活运用，以及感叹词的自然嵌入。 --- 本书特色亮点 1. 详尽的语法图解： 所有核心语法点均配有清晰的结构图和对比表格，直观展示变化规律，彻底告别死记硬背。 2. 双语对照例句： 每个例句均提供精确的中文翻译，并标注出关键词和核心句型，方便学习者对照理解。 3. “语音纠错”专栏： 针对学习者容易混淆的音（如：ㄹ/r/l，发音相近的元音），设置专门练习，确保发音的准确性。 4. 文化小贴士： 在关键单元穿插介绍韩国的礼仪、饮食文化等背景知识，使学习过程更具趣味性。 5. 自测与巩固练习： 每单元末均设置“听力理解练习”、“填空与改错”以及“口语模仿小任务”，全面检验学习成果。 通过系统学习《韩语入门与会话》，读者将能够在三个月内建立起韩语的语音体系，掌握约800个核心词汇，并能自信地进行基本的日常交流，为未来向中高级韩语学习的迈进打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

从学习的持续性来看，这套书的进度设计非常合理，不会让人感到过于吃力。我感觉它的难点提升是循序渐进的，每学完一个单元，都会有一个小结性的复习和测试，这些测试的难度和类型都设置得非常巧妙，涵盖了听、读、写等多个方面，而不是仅仅停留在单纯的语法填空。更重要的是，书后附带的资源（虽然我这里只看到的是纸质书的评价，但基于前文的优秀表现推断）在配套辅助材料的引导上做得非常到位。它似乎预设了学习者后续会遇到的各种挑战，并提前给出了应对策略。整体而言，这本书在结构、内容深度和实用性之间找到了一个极佳的平衡点，它不像某些快餐式教程那样浮光掠影，而是真正具备了帮助学习者打下坚实基础的能力，让人愿意持续地跟下去，并且对后续的学习充满信心。

评分☆☆☆☆☆

我对语言学习的理解是，核心在于“内化”而非“记忆”。很多教材把语法点拆分得过于细碎，导致学习者在实际运用时需要一个漫长的检索过程。然而，这本教程在讲解结构上有着独到的匠心。它似乎更注重“组合式”的学习，把几个相关的语法点放在一起进行对比分析，展示它们在不同情境下的细微差别和功能互补性。比如，它会把表示“能力”的“-ㄹ/을 수 있다”和表示“许可”的“-아/어도 되다”放在一起比较，并配以大量的情景对比例句，让你一下子就能明白什么时候该用哪个表达才是最地道的。这种结构化的讲解方式，极大地促进了我对韩语逻辑的整体把握，而不是停留在零散的知识点上。这种“系统性”的构建，是很多初级读物所欠缺的，也是它最值得称赞的地方。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前尝试过好几本不同出版社的韩语初级教材，但都因为讲解方式过于生硬或者例句陈旧而半途而废。这本教材的特点在于它的叙事感和代入感特别强。它不是简单地罗列语法点，而是通过一系列连贯的对话场景来引入新知识，让你感觉自己就像是置身于韩国的生活环境中，需要用刚学到的知识去解决实际问题。比如，在介绍敬语和平语的转换时，它没有冗长地解释复杂的规则，而是通过模拟一个与长辈初次见面和与同龄朋友交谈的场景，让你自然而然地体会到语境对用词选择的重要性。这种“做中学”的方式对我这种偏爱实践操作的学习者来说，简直是醍醐灌顶。而且，书中的角色设计也比较贴近现代韩国年轻人的生活，读起来不会有那种老旧教材特有的疏离感，非常贴近当下语境。

评分☆☆☆☆☆

作为一名业余学习者，我最头疼的就是那些“看起来差不多，实际用起来差很远”的表达方式。这本教材在处理这些“陷阱点”的时候表现得尤为出色。它设置了一个名为“细微差别辨析”的板块，专门用来剖析那些让学习者困惑的表达。例如，对于“知道”的两种表达“알다”和“알고 있다”，教材没有简单地给出定义，而是通过对“我知道这个事实”和“我当前处于知道的状态”的语感差异进行深入剖析，配以准确的翻译和语境说明，让人豁然开朗。这种对语言深层语感的挖掘，远超出了普通入门教材的范畴，更像是一本进阶的语言工具书。它教会我的不仅仅是“怎么说”，更是“为什么这样说更自然”，这对于我提升口语的自然度和地道性至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和印刷质量完全达到了我的预期，拿到手的时候就感觉非常扎实，不像有些教材只是简单地用纸糊起来。封面设计简洁明了，突出了主题，色彩搭配也比较柔和，长时间翻阅也不会让人感到视觉疲劳。内页的纸张选择也很好，字迹清晰，排版布局合理，学习资料的重点部分都有用不同粗细的字体标示出来，这对于我们自学者来说简直是福音。我特别喜欢它在章节开头放的那些小插图，虽然只是简单的示意图，但它们总能巧妙地烘托出该章节所要介绍的语法点的文化背景或使用场景，让人在学习枯燥的规则之余，还能感受到一丝趣味性。书本的尺寸也很合适，无论是放在书包里带去咖啡馆学习，还是放在桌面上随时翻阅，都非常方便。细节之处见真章，从纸张的韧性到油墨的饱和度，看得出出版社在制作过程中是下了不少功夫的，这让我的学习体验大大提升了一个档次。

评分☆☆☆☆☆

社会发展到今天，对国民素质的要求越来越高，特别是在升学、就业、务工、竞选、任职等一系列重大问题上，对知识和素质要求的门槛越来越高。当今世界，科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新节奏加快，本领恐慌处处显现。据统计，从改革开放以来，新增加的词汇近万个。很显然，在经济全球化、信息现代化的新世纪新阶段，一个人如果不学新知识就跟不上新形势，思想就要落后蜕化，现实社会中存在的为数不少的科盲、法盲、电脑盲、外语盲“四盲”之人就是最好的例证。同时，还要认识到不学新知识、不探索，精神就要窒息。在我们前进的征途上，还存在许多的未知领域。未知，是一种诱惑，一种智慧的挑战、人格的挑战。只有学习新知，探索未知，才能提高人的现代化素质和能力，成为与时俱进的现代化人。专家指出，作为社会中的一个成员，要自立于这个社会之上，就必须建立属于自己的、必要的和科学合理的知识结构，使整个知识体系呈“T”字型展开，其中横向表示要有一定的宽广度，包容多方面、多学科的知识，以满足工作、生活、交往等方面的需要；纵向表示要具备相当的精深度，在专业上深刻透彻，以满足更深层次的需要。换句话说，就是要做本行业、本部门的通才，做某些方面的专才，具有专与博的兼容性。著名作家王蒙对学习有过精妙独到的论述，他说：一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习。健康的身心同样也是学会了健康的生活方式，特别是健康的心理活动模式的结果。人生有许多困惑、许多悖论、许多选择，当你面临选择的痛苦的时候，你可以去学习，用学习和思想抚慰你的焦虑，缓解你的痛苦，启迪你的智慧，寻找你的答案。学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。通过学习，你将避免冲动，避免极端，避免刚愎自用，避免出尔反尔，避免无所事事，避免精神空虚，避免消极悲观，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一时受到误解，受到打击，受到歪曲，受到封杀而你一时又没什么办法可想，也无法改变你的处境的时候，安心学习吧，补课吧，学习你在顺利情况下欲学而没有时间学的那些表面的冷门吧，这是天赐的强化学习月或强化学习年的开始，你理应得到更多的学分，达到更高的学位。学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉络，可以拨开思想认识上的迷雾；从一道数学公式里可以设想到先行智者们严密的思维逻辑和追根溯源、反复验证、达到颠扑不破的境地的过程与乐趣。学习是一种发现，学习是一种探秘，学习就如破案，自然界与人生的秘密隐藏得扑朔迷离，不容易一时侦破。而当我们从自然、历史、社会、人生中发现了它们隐蔽的真情，从前人成果中了解了这种真情，将会像破了一个大案一样地充满欣喜而欲罢不能。学习是一种按部就班的建设，从挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高楼大厦，成就了一片又一片风景。学习是一种精神的漫游，它扩大着我们精神的空间与容积。学习还是一种对于有限生命的挑战，以有限的生命追求无限的宇宙和时间。学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能。学习是人生的一大幸事和追求，岂能不学？

评分☆☆☆☆☆

非常正点的书，自学韩语的好书

评分☆☆☆☆☆

很喜欢（韩）延世大学韩国语学堂编丛书名社世界图书公司ＩＳＢＮ9787510020636时间2010-04-01版次1页数233装帧平装开本16开所属分类图书&;&;&;外语学习&;&;&;韩语商品编号10405406印刷时间2010-04-01纸张胶版纸印次1正文语种附件套装数量0读者对象定&;&;&;&;&;&;价￥30.00京&;&;东&;&;价(降价通知)={:"10405406",:"519347839197188133745015"};库&;&;&;&;&;&;存送至华北区&;&;请选择省份北京、天津、河北、山东、山西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆华东区&;&;请选择省份上海、江苏、浙江、安徽华南区&;&;请选择省份广东、广西、福建、海南、台湾、香港、澳门西南区&;&;请选择省份四川、重庆、贵州、云南、西藏华中区&;&;请选择省份湖北、河南、湖南、江西下单后立即发货={:1,:999,:(){("^[1-9]\*$").();},:(,){=$().();(.()){(){ ;}{--;}}{("请输入正确的数量！");$().(1);$().();};},:(){=.(,);(>=.){$().();}{("商品数量最少为" .);$().(1);$().();}},:(){=.(,);(.||!.()){("请输入正确的数量！");$().(1);$().();}}}(){=$("#").();=/^[0-9]{1,4}$/;(!.()){=1;}{(=1000)=999;}$("#").("","://../.?=" "&=" "&=1");}我要买- 本519347839197188133745015添加到购物车();();$("#-.").6();$("#").6();内容简介本系列丛书作为韩国延世大学韩国语学堂编，他的每一本书几本上都有，这本韩国语教程1句型解析及例句翻译很不错，本系列丛书作为韩国延世大学韩国语学堂编著、世界图书公司北京公司的韩国语教程（1—6）的配套辅助教材而编写。韩国语教程（1—6）内容层次循序渐进、难易适度，适合中国学生学习地道的韩国语，特别是书中的大量句型及其例句堪称该书的精华部分。本系列丛书针对韩国语教程（1—6）中较难掌握的句型和例句编写，对句型进行了解析，对例句进行了翻译。句型解析简明扼要，例句翻译通俗易懂。本系列丛书的编写体例是对每个句型进行三个层次的解析Ⅰ阐明该句型在韩国语中的用法。Ⅱ规定该句型的定义，分析该句型的结构及意义，并对该句型所涉及到的语法进行解析。Ⅲ解释该句型

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是正品。很喜歡適合初學者

评分☆☆☆☆☆

不错，很好

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

很喜欢（:..意大利1.意大利）:..亚米契斯1.亚米契斯，他的每一本书几本上都有，这本小学生爱读本·经典名著爱的教育很不错，全球经典的文学名著·送给孩子珍贵的礼物！仙和俗的区别在哪里一个是站在山顶，一个是蹲在谷底。这，不过是眼界问题。站在山顶的，登得高、望得远，心胸自然开阔蹲在谷底的，一点沟沟坎坎似乎都变得望不到边。想站到山顶成为小仙人吗?那就来阅读这套爱读本经典名著吧！不朽的经典名著凝聚了人类思想的精华，小学生阅读名著可以开阔文化视野，领略艺术美妙，增加生活阅历，丰富美好心灵，培养创新思维，提高文学修养，塑造健全人格，形成正确的人生观和价值观。让孩子们站在这些经典作品上看世界，必将使他们在前人的智慧里开阔眼界，获得更多有价值的信息，使其能够豁达地面对这个善变的多元世界。爱的教育以一个小男孩安利柯的眼光，以日记的形式，从10月份四年级开学第一天写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，以及父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章。每章每节，都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处感人肺腑。100多年来，此书一直畅销不衰，曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。开学的第一天17日星期一今天是开学的第一天。此前三个月的假期我是在乡下度过的，它像梦一样一晃而过。一大早，母亲就带我来到了巴勒底小学，现在我已经是四年级的学生了。路上都是去上学的孩子，两家书店更是人潮汹涌，里面挤满了为孩子购买文具的家长，学校门口也挤满了人，校警和街道警卫费了不少工夫才把道路疏通开。在校门口，忽然有人拍我的肩膀，回头一看，原来是我三年级的老师。这位老师性格爽朗，还有一头乱糟糟的红色鬈发。他对我说嗨，安利柯，以后我就不教你们了！是的，我早就预料到了，但听他这样说，我心里还真不是滋味。好不容易才挤进学校，身边全是人——贵妇、绅士、家庭主妇、工人、官员、老人、仆人，他们领着孩子，手上拿着升学通知书，挤在接待室和楼梯旁，当时的情景仿佛是在剧院一般，嗜杂不堪。当一楼的大休息室再次映入我眼帘的时候，我兴奋极了。它有七个门，能通向教室，在这三年里，我几乎每天都从这里经过，现在这儿也挤满了人，还有许多女教师在其中穿梭。我遇见了我二年级时的老师，他难过地对我说安利柯，今年你要到二楼去上课，以后恐怕再也看不到你从这里经过了。那些担心自己孩子没有座位的母亲把校长团团围住。校长的胡须一年比一年更加花白，而学生们却一年比一年更加高壮了。一楼已经分好了班，但那些一年级的小学生却不愿走进教室，他们像小马

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

便宜又好 是正品 一下买了一套