书名:珍藏版中华上下五千年/(插盒)
:498.00元
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作者:姜忠喆
出版社:辽海出版社
出版日期:2015-01-01
ISBN:9787545132601
字数:1280000
页码:全四册
版次:1
装帧:盒装
开本:16开
商品重量:0.4kg
《中华上下五千年(珍藏版)(套装共4册)》内容经典,通过科学的体例、全面的内容,图文结合,全方位、新视角、多层面地讲述中华五千年历史。
《中华上下五千年(珍藏版)(套装共4册)》介绍了读史以明鉴,察古以知今。五千年悠悠岁月,留下了绵延不绝的历史传承,成就的是一首大气天成的英雄赞歌。一首顽强抗争的劳动人民的赞歌,一首慷慨激昂、惩恶扬善的浩然正气之歌。五干年的沧桑巨变,五千年的兴衰成败,浩瀚的历史皆浓缩于一个个荡气回肠的故事中。
《中华上下五千年1》目录:
远古时代
华夏始祖
人工取火
轩辕黄帝
仓颉造字
共工怒撞不周山
尧舜祥让
大禹治水
夏 朝
个奴隶制王朝
少康复国中兴
孔甲养“龙”乱夏
商汤灭夏
商 朝
贤相伊尹劳苦功高
盘庚迁都
武丁重振商朝
文王识姜尚
西 周
周武王伐纣
西周分封诸侯
周公胸襟
昭王南征的下场
国人大暴动
春 秋
骊山烽火戏诸侯
祝聃箭射周王
雍纠作茧自缚
曹刿长勺论战
管鲍生死之交
齐桓公中原称霸
曹沫柯地扬名
宁戚出使宋国
驱外侮仗义救燕
石碚大义灭亲
卫懿公好鹤亡国
齐桓公九合诸侯
唇亡齿寒
百里奚白发识明主
秦穆公的善举
糊涂的宋襄公
重耳率众流亡
晋文公退避三舍
秦晋大战崤山
楚庄王一鸣惊人
晏婴出使楚国
……
《中华上下五千年2》
《中华上下五千年3》
《中华上下五千年4》
这本书的封面设计就很吸引人,那种柔和的色调和温暖的排版,让人一眼就能感受到它想传达的亲切和智慧。我是在朋友的强烈推荐下买的,她家孩子正处于那种“油盐不进”的阶段,听了不少大道理却依旧我行我素。翻开这本书,最先映入眼帘的是一些非常贴近日常生活的场景描述,比如孩子在公共场合大吵大闹、作业拖拉到深夜、或者就是对父母的指令充耳不闻。作者没有急着用那些高深的教育理论来压人,而是像一个经验丰富的老朋友在跟你娓娓道来,分享她的观察和感悟。我特别喜欢它探讨的“倾听”艺术,书中提到很多时候我们以为在听,其实只是在等着插嘴,好发表自己的“高见”。它教会我如何真正地停下来,用孩子的视角去理解他们行为背后的需求和情绪,而不是简单地贴上“不乖”或“叛逆”的标签。这种由内而外的转变,比任何强硬的管教手段都要来得持久和有效。读完前几章,我明显感觉自己和孩子沟通时,少了一些火药味,多了一些理解和耐心。这本书对于我们这些在育儿路上经常感到迷茫和挫败的父母来说,无疑是一剂强心针,它提供的不是一套死板的公式,而是一种思维的框架和心法的修炼。
评分我非常赞赏这本书的“整体性”视角,它没有把育儿拆分成一个个孤立的“问题模块”,而是强调家庭教育是一个系统工程,父母的自身状态、婚姻关系、甚至祖辈的影响,都会无形中作用于孩子。书中对“父母自我成长”的篇幅给予了足够的重视,这一点在很多育儿书籍中是被忽略的。它提醒我们,我们首先是自己,然后才是父母,只有我们自己的内心安定、情绪稳定,才能为孩子提供一个安稳的港湾。作者对“素质教育”的理解也非常深刻,它不只是指琴棋书画这些技能,更是一种面对挫折、适应社会的能力,是内在的韧性和品格的培养。书中提供的一些家庭亲子活动建议,与其说是游戏,不如说是精心设计的“心理训练营”,它们在玩乐中悄悄地提升了孩子的专注力、协作能力和解决问题的能力。读完后,我不再焦虑于孩子某一次考试的成绩,而是更关注他每天面对生活时的态度和心境。这本书真正做到了“授人以渔”,它给的工具箱里装的不是一次性的创可贴,而是能够应对未来所有风雨的“指南针”。
评分说实话,我一开始对市面上铺天盖地的育儿书都有点审美疲劳了,总觉得内容大同小异,无非是“表扬要具体”、“设定一致的规则”之类的老生常谈。但这本书的独特之处在于,它深入挖掘了“为什么孩子不听话”的深层心理根源。作者的文字风格非常接地气,完全没有那种高高在上的说教感,反而像一个和你一起熬夜陪读、研究孩子习性的“战友”。我特别欣赏它对“情绪管理”这部分的论述,很多时候,孩子的问题行为,其实是未被接纳和处理的负面情绪的爆发。书中给出的建议非常实用,比如“命名情绪”的技巧,教会孩子识别和表达自己的感受,而不是让情绪直接转化为破坏性的行动。这极大地改善了我们家晚餐时期的“战争场面”。此外,它对“规则的建立与执行”的阐述也十分精妙,不再是简单粗暴的“不听话就惩罚”,而是强调规则背后的意义和共同遵守的契约精神。这种深入骨髓的理解,让我感觉自己不再是被动地应对孩子的挑战,而是主动地在塑造一个有责任感、有同理心的小大人。
评分这本书的阅读体验简直是一次对自我教育理念的彻底“颠覆”与“重建”。我一直坚信“严厉”才能出好孩子,但读完这本书后,我意识到那种严厉可能只是我投射自己焦虑的一种方式。它用大量的心理学研究成果佐证了“安全感”和“无条件的爱”才是孩子健康成长的基石。书中对比了不同教养模式下孩子长期发展的差异,那些数据和分析,让我这个“理工科”思维的人也深信不疑。它没有鼓吹做“毫无原则的宠溺”,而是提倡一种“有原则的温柔”。例如,在处理孩子撒谎或犯错时,它提供的步骤是先共情,再探究原因,最后一起商讨补救措施,这整个过程充满了对孩子人格的尊重。我开始尝试不再用“你怎么又这样?”开始对话,而是用“我看到你现在很难过/生气,发生了什么?” 这种细微的语态变化,带来的连锁反应是巨大的,孩子不再立刻进入防御状态,愿意敞开心扉。这本书就像一本心灵的“维修手册”,帮我修补了自己教育观念中的裂痕,让我明白了,教育的终极目标是培养一个内心强大且充满爱的人。
评分这本书的行文逻辑严密得让人不得不佩服,它不是那种东拉西扯的育儿杂文集,而是构建了一个清晰、有层次的教育体系。从最基础的“认识孩子的发展阶段”开始,作者像剥洋葱一样,一层一层地揭示了儿童心理的微妙之处。我印象最深的是关于“自主性”的探讨,很多家长总想掌控一切,生怕孩子出一点差错,结果反而扼杀了他们的独立思考能力。书中用了很多生动的案例来说明,如何巧妙地设置界限,既保护了孩子,又给予了他们选择和试错的空间。特别是它提到了“非暴力沟通”在亲子关系中的具体运用,那些具体的句式和表达方式,我立刻就能在第二天的交流中实践。效果立竿见影,孩子明显感受到被尊重,愿意主动配合。而且,这本书的观点非常与时俱进,它不拘泥于传统的权威式教育,而是强调建立一种平等、尊重的伙伴关系。它让我开始重新审视自己作为父母的“角色定位”,不再是高高在上的裁判员,而是引导者和同行者。这种理论与实践结合得如此紧密,让人读起来既有知识的满足感,又有即刻想付诸行动的冲动。
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