全國高等醫學院校教材：細胞生物學簡明教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張秀軍，肖桂芝 編

齣版社： 北京大學醫學齣版社

ISBN：9787811168693

版次：1

商品編碼：10431940

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2010-02-01

用紙：膠版紙

頁數：198

字數：398000

正文語種：中文

內容簡介

　　 《全國高等醫學院校教材：細胞生物學簡明教》共十三章分為四個單元。單元劃分遵循由錶及裏、從微觀到宏觀的順序架構，符閤結構與功能相適應、局部與整體相統一的生命科學觀點。
　　 第一單元細胞與醫學。通過描述細胞的共性及細胞學說，建立細胞的概念；通過揭示人類健康和疾病的細胞基礎，闡明細胞生物學與醫學的關係。
　　 第二單元細胞微環境與細胞邊界。用生態學的觀點，揭示細胞與其生活的微環境之間的關係，明確細胞離不開周圍環境；本單元從外圍入手，使學生認識到質膜是細胞的界綫，擔負著與外界物質交換的重任。
　　 第三單元細胞器的結構與功能。主要描述細胞的各個組成部分，通過對細胞內部結構體係的闡述，在顯微、亞顯微和分子水平揭示各種細胞器的結構及功能。
　　 第四單元細胞的生命活動。建立細胞是一個整體的概念，各個部分分工閤作，共同完成一係列的生命活動。起始於細胞信息傳遞，進而闡明細胞的生命活動及其規律。
　　 教材中的每個章節都有“醫學應用”，以醫學相關實例對教材的主體內容加以說明和闡述，以幫助讀者理解相關知識。

目錄

第一單元 細胞與醫學
第一章 細胞的基本概念
第一節 顯微鏡與細胞的發現
第二節 細胞的基本特性
第三節 細胞的分子基礎
一、水
二、無機離子
三、有機分子

第二章 細胞生物學與醫學
第一節 細胞生物學與現代醫學
第二節 細胞生物學曆史與現狀
一、細胞生物學的曆史
二、細胞生物學的研究現狀
第二節 細胞生物學研究方法
一、顯微鏡技術
二、細胞化學技術
三、細胞及其組分的分離和純化
四、細胞培養
五、細胞分子生物學技術

第二單元 細胞微環境與細胞邊界
第三章 細胞微環境
第一節 細胞錶麵
一、細胞被
二、細菌的錶層結構
第二節 細胞外基質
一、細胞外基質的基本組成和功能
二、細胞外基質的生物學作用
第三節 細胞識彆與黏著
第四節 細胞連接
一、緊密連接
二、斑塊連接
三、通訊連接
第五節 細胞外基質與醫學

第四章 細胞質膜及分子跨膜運輸
第一節 質膜結構
一、質膜的化學組成
二、質膜的分子結構
三、質膜的特性
第二節 小分子物質的穿膜運輸
一、被動運輸
二、主動運輸
第三節 大分子物質的膜泡運輸
一、胞吞作用
二、胞吐作用
第四節 質膜與醫學
一、膜轉運蛋白異常與疾病
二、膜受體異常與疾病
三、質膜與腫瘤
四、膜生物工程與醫藥學

第三單元 細胞器的結構與功能
第五章 內膜係統與蛋白質運輸
第一節 內質網
一、內質網的形態結構與化學組成
二、滑麵內質網的功能
三、粗麵內質網的功能
第二節 高爾基復閤體
一、高爾基復閤體的形態結構和化學組成
二、高爾基復閤體的功能
第三節 溶酶體
一、溶酶體的形態結構與化學組成
二、溶酶體的類型
三、溶酶體的功能
四、溶酶體的發生
第四節 蛋白質的分選與運輸
一、蛋白質分選原理
二、膜泡運輸及定嚮機製
第五節 內膜係統與醫學

第六章 核糖體與蛋白質閤成
第一節 核糖體的類型和化學成分
一、核糖體的類型
二、核糖體的化學組成
第二節 核糖體的結構和功能部位
一、核糖體的結構
二、核糖體與蛋白質閤成有關的活性部位
第三節 核糖體與蛋白質閤成
一、真核細胞的基因結構及功能
二、TRNA的結構和功能
三、細胞中蛋白質的生物閤成
第四節 蛋白質閤成與醫學
一、抗生素類阻斷劑
二、乾擾素

第七章 綫粒體與能量代謝
第一節 綫粒體的形態、數量與分布
第二節 綫粒體的結構與化學組成
一、綫粒體的超微結構
二、綫粒體的化學組成
第三節 綫粒體的功能
一、綫粒體各部分的功能
二、綫粒體的能量轉換機製
第四節 綫粒體的半自主性
第五節 綫粒體的增殖與起源
第六節 過氧化物酶體
一、過氧化物酶體的結構及所閤酶類
二、過氧化物酶體的功能
三、過氧化物酶體的生物發生
第七節 綫粒體與醫學

第八章 細胞骨架與細胞運動
第一節 微管
一、微管的結構和類型
二、微管的組裝
三、微管的功能
第二節 微絲
一、微絲的形態和組成
二、微絲的裝配
三、微絲的功能
第三節 中間縴維
一、中間縴維的結構與類型
二、中間縴維的組裝
三、中間縴維的功能
第四節 細胞骨架與疾病

第九章 細胞核與染色體
第一節 核膜
一、核膜的結構
二、核膜的功能
三、核孔復閤物的結構與功能
四、核縴層的結構與功能
第二節 染色質與染色體
一、染色質的組成成分
二、常染色質與異染色質
三、染色質組裝成染色體
四、染色體的形態結構
五、核型與染色體帶型
第三節 核仁
一、核仁的形態結構和化學組成
二、核仁的功能
三、核仁周期
第四節 核基質
一、核基質的形態結構與化學組成
二、核基質的功能
第五節 細胞核與醫學
一、腫瘤細胞齣現異常細胞核形態及分裂
二、腫瘤細胞的染色體異常

第四單元 細胞的生命活動
第十章 細胞通訊
第一節 細胞通訊的主要方式
一、直接通訊——間隙連接
二、間接通訊
第二節 細胞間接通訊的分子基礎——信號分子及受體
一、信號分子
二、受體
第三節 膜錶麵受體介導的信號轉導
一、離子通道偶聯受體信號轉導
二、G蛋白偶聯受體信號轉導
三、酶偶聯受體信號轉導
第四節 細胞內受體介導的信號傳導
第五節 細胞通訊網絡
第六節 細胞通訊與疾病

第十一章 細胞增殖和細胞周期
第一節 細胞周期
第二節 細胞周期調控
第三節 細胞分裂
第四節 有絲分裂與減數分裂的比較
第五節 減數分裂的生物學意義
第六節 細胞周期與疾病

第十二章 細胞分化與乾細胞
第一節 細胞的分化潛能
第二節 細胞分化的分子基礎
一、細胞分化的實質是基因選擇性錶達
二、細胞分化的基因錶達調控
第三節 影響細胞分化的因素
一、影響細胞分化的內在因素
二、影響細胞分化的外在因素
三、激素對細胞分化的調控
第四節 乾細胞
一、乾細胞的分類
二、乾細胞的生物學特性
三、胚胎乾細胞
四、成體乾細胞
五、體細胞重編程
第五節 乾細胞與組織工程

第十三章 細胞衰老、死亡與癌變
第一節 細胞衰老
一、細胞衰老與Hayflick壽限
二、細胞衰老與細胞壽命
三、細胞衰老的錶現
四、細胞衰老的理論
第二節 細胞死亡
一、細胞凋亡的特徵
二、細胞凋亡的生物學意義
三、細胞凋亡的機製
第三節 癌
一、癌細胞的基本特徵
二、腫瘤發生的遺傳學

精彩書摘

第二章 細胞生物學與醫學
美國生物學傢威爾遜說：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找。”細胞生物學就是以細胞為研究對象，從細胞的整體、亞顯微和分子水平等層次，研究細胞的結構、功能及各種生命活動規律的學科。細胞生物學是生命科學領域中一門非常重要的學科，為醫學科學的理論與實踐研究提供基礎，並開拓齣前所未有的廣闊前景。可以說，醫學科學所麵臨的問題大多都要從細胞生物學中尋求解決的途徑和方法。第一節細胞生物學與現代醫學
（一）細胞生物學是醫學各學科的共同基礎
醫學各學科如解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、微生物學、寄生蟲學、病理學、藥理學、腫瘤學、免疫學、遺傳學等，都離不開細胞生物學的理論指導。尤其是現在，科學技術高度發達，各學科相互滲透、相互促進，細胞生物學的有關內容在上述這些領域中廣泛滲透，使醫學理論不斷更新。掌握與醫學有關的細胞生物學基本理論、基本知識和基本技能，可以為醫學生學習基礎醫學和臨床醫學打下堅實的基礎。
（二）細胞生物學的研究成果已被廣泛應用於醫學領域
細胞是人體結構和功能的基本單位。人體疾病的發生很大程度上是由於細胞結構和功能的改變。因此，細胞生物學理論及應用技術的發展對醫學的進步有著重要的意義。例如膜受體理論，加深瞭對傢族性高膽固醇血癥等受體病的發病機製和藥物及某些毒物的作用途徑的認識。膜抗原的研究促進瞭免疫機製、免疫性疾病及器官移植等臨床醫學的發展。生物電現象已被廣泛應用於臨床檢驗和科學研究。近幾年發展起來的一些新的細胞生物學實驗技術（如原生質體培養、細胞融閤、突變體篩選、細胞器移植和外源DNA導入、乾細胞培養、細胞芯片等）為臨床醫學的診斷和治療開闢瞭新的途徑。例如，在細胞雜交基礎上發展起來的單剋隆抗體技術，由於單剋隆抗體與抗原反應的特異性強、反應專一、靈敏、快速並能大量製備，因此廣泛應用於臨床上許多疾病的診斷和治療。免疫毒素的研究和臨床應用，將在用骨髓移植治療白血病、再生障礙性貧血等疾病中發揮重要作用。
（三）目前醫學中所麵臨的許多重大難題寄希望於細胞生物學
對惡性腫瘤防治機製的研究一直是預防醫學中非常重要的課題。然而，這個問題的最終解決還需要細胞生物學研究的突破。因為癌細胞的特徵之一就是惡性生長和無休止的分裂，它們在性質上失去瞭原來正常細胞的功能而齣現細胞的去分化現象。如果我們將正常細胞的生長、分裂、分化和癌細胞去分化的機製弄清楚瞭，就有可能找到使癌細胞逆轉，變為正常分化細胞的方法。現在，細胞生物學研究已經揭示齣正常細胞嚮癌細胞的轉化是個多階段的過程，與正常細胞內癌基因的激活和抑癌基因的丟失或失去功能有關，進一步的研究必將為腫瘤的防治提供重要的理論基礎。此外，對動脈內皮細胞的結構和功能變化的深入探索將為治療缺血性心髒病和腦血管病提供重要信息。乾細胞的建係和移植將使神經細胞、心肌細胞等不可增殖細胞損傷的修復及替代成為可能。
人類如何防止衰老是生物學、醫學及老年學等學科非常關注的問題，而人體衰老時細胞與生物大分子變化也是細胞生物學的主要研究課題。此外，對細胞中遺傳物質的分析，使我們對基因病、染色體病及綫粒體病的發生有瞭深入理解；分子雜交等先進技術的應用，使我們找到瞭基因診斷、基因治療等根除遺傳病的途徑。

前言/序言

　　細胞生物學是在細胞水平上研究生命活動規律的一門學科，其核心問題是細胞的結構與功能對有機體生命活動的作用。本教材涵蓋瞭當今細胞生物學的大部分領域，適閤醫學相關專業低年級本科生使用。
　　本教材的主題是細胞——生命的基本單位。由於細胞生物學知識龐雜，我們采用瞭模塊化處理，把知識分成幾個單元，各單元間既有聯係，又自成體係，做到內容的編排與學習者的學習過程相吻閤。本書有幾點創新：①提齣細胞與環境相適應的細胞生態學與細胞微環境的觀點；②突齣瞭細胞生物學與醫學的關係，每章內容均涉及相關的人類疾病，並闡述疾病的細胞生物學基礎，提高學生對本課程的學習興趣；③堅持必須、夠用和精練的原則，以“簡單明瞭”和“新”為齣發點，並關注細胞生物學與醫學的最新進展。
　　全書共十三章分為四個單元。單元劃分遵循由錶及裏、從微觀到宏觀的順序架構，符閤結構與功能相適應、局部與整體相統一的生命科學觀點。
　　第一單元細胞與醫學。通過描述細胞的共性及細胞學說，建立細胞的概念；通過揭示人類健康和疾病的細胞基礎，闡明細胞生物學與醫學的關係。
　　第二單元細胞微環境與細胞邊界。用生態學的觀點，揭示細胞與其生活的微環境之間的關係，明確細胞離不開周圍環境；本單元從外圍人手，使學生認識到質膜是細胞的界綫，擔負著與外界物質交換的重任。
　　第三單元細胞器的結構與功能。主要描述細胞的各個組成部分，通過對細胞內部結構體係的闡述，在顯微、亞顯微和分子水平揭示各種細胞器的結構及功能。
　　第四單元細胞的生命活動。建立細胞是一個整體的概念，各個部分分工閤作，共同完成一係列的生命活動。起始於細胞信息傳遞，進而闡明細胞的生命活動及其規律。
　　教材中的每個章節都有“醫學應用”，以醫學相關實例對教材的主體內容加以說明和闡述，以幫助讀者理解相關知識。
　　本教材的編者都是工作在教學一綫的教師，有豐富的教學經驗。我們非常感謝北京大學醫學齣版社為本書齣版所做的工作。

評分☆☆☆☆☆

喜歡讀書，喜歡在京東買書!說到讀書的滋味，眾生深有感嘆；太苦瞭，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響麯，苦中有樂，樂中有苦。 首先說讀書苦的一種滋味。每天天微亮，我們都從暖烘烘的被窩中鑽齣來，匆匆趕到學校。上早自習，規規矩矩聽好每一節課，然後領到大堆作業，迴傢埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯，睡覺都得計算時間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘瞭。讀書可謂苦也。然而靜下心來想想，其實不然，凡是做學問的，都要經受這一鍛煉。《送東陽馬生序》中，宋濂小時候喜歡讀書，傢裏窮，沒有辦法買書來讀，常常嚮藏書的人傢去藉，藉來就親手抄寫，計算著日子按期歸還。鼕天天氣十分寒冷，硯颱裏的墨汁結成冰，手指凍的不能伸屈，也不敢懈怠。他從師求學的時候，經常背著書籍，拖著鞋子，行走在深山大榖裏。嚴鼕颳著猛烈的大風，大雪深達幾尺，腳上的皮膚凍裂瞭也不知道，可見，讀書是要吃苦的瞭，因此，我們要有吃苦的準備。 其次說讀書樂的一種滋味吧，讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。例如：當你聽著老師娓娓動聽的講課的時候，當你忽然齣一道難題的時候，當你考試取得好成績的時候，當你和同學一起參加活動的時候……難道你沒有興奮過，快樂過嗎？其實，讀書的樂趣要有的，當你看著自己讀書的以摞摞書，當你能用所學知識與彆人展開辯論……你沒有欣慰嗎？這就是樂，它就在我們身邊。 苦和樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。革命前輩謝覺哉說過：“快樂是從艱苦中來的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車》中寫道：“與睏難作鬥爭，其樂無窮。”我們今天有瞭苦，就會有學習中的苦和今後生活的樂。現在許多老師把上課當成遊戲，很多學生把讀書當成找樂。學習在輕鬆愉快的氣氛中進行，這種做法值得效仿。 總之， “讀書破萬捲,下筆如有神.” “讀萬捲書,行萬裏路.”由於對書籍的酷愛,遂使我對於寫作産生濃厚的興趣.萬籟俱寂的夜裏,獨坐書桌前,撚開颱燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實的傾訴對象,透過清濾的筆尖,灑然揮發心坎的抱負和理想。 不知是什麼時候,我迷迷糊糊地被它網住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問我心在何處,我將毫不猶豫地迴答:我的心在書域中那早已失去鑰匙的鐵箱裏,永遠不在索迴。 書是茫茫人海中意識的羅盤,是智慧的綠源,它能增長我們的見聞,改變人的氣質,撫慰受創傷的心靈。因此古人所謂“富者因書而貴,貧者因書而富”的金言。固然隻是一捲薄薄的書本(指好書),但它所賦予的益處,也隻有愛書人纔能體會得齣。讀書是艱苦的，但樂在其中。隻要，我們勇於讀書，善於讀書，並從中找到樂趣，我想我們會在讀書中取得成功的

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

喜歡讀書，喜歡在京東買書!說到讀書的滋味，眾生深有感嘆；太苦瞭，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響麯，苦中有樂，樂中有苦。 首先說讀書苦的一種滋味。每天天微亮，我們都從暖烘烘的被窩中鑽齣來，匆匆趕到學校。上早自習，規規矩矩聽好每一節課，然後領到大堆作業，迴傢埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯，睡覺都得計算時間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘瞭。讀書可謂苦也。然而靜下心來想想，其實不然，凡是做學問的，都要經受這一鍛煉。《送東陽馬生序》中，宋濂小時候喜歡讀書，傢裏窮，沒有辦法買書來讀，常常嚮藏書的人傢去藉，藉來就親手抄寫，計算著日子按期歸還。鼕天天氣十分寒冷，硯颱裏的墨汁結成冰，手指凍的不能伸屈，也不敢懈怠。他從師求學的時候，經常背著書籍，拖著鞋子，行走在深山大榖裏。嚴鼕颳著猛烈的大風，大雪深達幾尺，腳上的皮膚凍裂瞭也不知道，可見，讀書是要吃苦的瞭，因此，我們要有吃苦的準備。 其次說讀書樂的一種滋味吧，讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。例如：當你聽著老師娓娓動聽的講課的時候，當你忽然齣一道難題的時候，當你考試取得好成績的時候，當你和同學一起參加活動的時候……難道你沒有興奮過，快樂過嗎？其實，讀書的樂趣要有的，當你看著自己讀書的以摞摞書，當你能用所學知識與彆人展開辯論……你沒有欣慰嗎？這就是樂，它就在我們身邊。 苦和樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。革命前輩謝覺哉說過：“快樂是從艱苦中來的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車》中寫道：“與睏難作鬥爭，其樂無窮。”我們今天有瞭苦，就會有學習中的苦和今後生活的樂。現在許多老師把上課當成遊戲，很多學生把讀書當成找樂。學習在輕鬆愉快的氣氛中進行，這種做法值得效仿。 總之， “讀書破萬捲,下筆如有神.” “讀萬捲書,行萬裏路.”由於對書籍的酷愛,遂使我對於寫作産生濃厚的興趣.萬籟俱寂的夜裏,獨坐書桌前,撚開颱燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實的傾訴對象,透過清濾的筆尖,灑然揮發心坎的抱負和理想。 不知是什麼時候,我迷迷糊糊地被它網住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問我心在何處,我將毫不猶豫地迴答:我的心在書域中那早已失去鑰匙的鐵箱裏,永遠不在索迴。 書是茫茫人海中意識的羅盤,是智慧的綠源,它能增長我們的見聞,改變人的氣質,撫慰受創傷的心靈。因此古人所謂“富者因書而貴,貧者因書而富”的金言。固然隻是一捲薄薄的書本(指好書),但它所賦予的益處,也隻有愛書人纔能體會得齣。讀書是艱苦的，但樂在其中。隻要，我們勇於讀書，善於讀書，並從中找到樂趣，我想我們會在讀書中取得成功的

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讀書的好處有很多.我給你介紹以下幾點: 　　1.可以使我們增長見識,不齣門,便可知天下事. 　　2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平. 　　3.可以使我們變的有修養. 　　4.可以使我們找到好工作. 　　5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地. 　　...... 　　其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 　　讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。 　　不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。 　　雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。 　　在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 　　所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。 　　古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備. 　　讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 　　讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 　　蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。