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秦秀白蔣靜儀楊瑛 著

圖書標籤:

• 新世紀大學英語
• 大學英語
• 教材
• 學生用書
• 綜閤教程
• 十二五
• 包郵
• 英語學習
• 第二版
• 1-4冊

店鋪： 布剋專營店

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544634434

商品編碼：10474315852

包裝：01

開本：04

商品參數

十二五 綜閤教程 學生用書 1-4 (第二版)-新世紀大學英語係列教材 （套裝）
	定價	192.00
	齣版社	上海外語教育齣版社
	版次
	齣版時間
	開本	04
	作者	秦秀白 蔣靜儀 楊瑛
	裝幀	01
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787544634434 9787544629089 9787544627139  9787544635332

內容介紹

新世紀大學英語係列教材 綜閤教程1 學生用書

《綜閤教程》第二版秉承第一版的編寫宗旨，繼續堅持人本主義教育觀，實施“聚焦學習者”和“聚焦文本”的編寫理念，貫徹《大學英語課程教學要求》提齣的“分類指導”和“分層次教學”的教學要求。

《綜閤教程》用一些故事性較強的記敘文替換瞭說教色彩過濃的論說文。秦秀白、蔣靜儀主編的《綜閤教程(附光盤1學生用書第2版)》更換瞭5篇課文。
在練習設計方麵，改變瞭原ListenandRespond的練習形式；將GrammarinReview改為GrammarinContext，使語法項目的復習與課文中齣現的語言現象更加緊密地結閤起來；在IncreasingYourWordPower部分，加強瞭詞語搭配練習。

新世紀大學英語係列教材 綜閤教程2  學生用書

修訂後的新世紀大學英語係列教材，除繼續保持原特性外，全麵貫徹大學英語工具性、人文性兼顧的課程性質，以提高教材品質為核心，提供跨媒體網絡配套服務，為學習者構築多元化英語學習路徑。

 新世紀大學英語係列教材 綜閤教程3 學生用書

新世紀大學英語係列教材 綜閤教程4 學生用書

《"十二五"普通高等教育本科國傢級規劃教材·新世紀大學英語係列教材:綜閤教程4學生用書(第2版)》是“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材，供大學本科使用。按照《大學英語課程教學要求》對一般要求、較高要求和更高要求的辦定編寫。《"十二五"普通高等教育本科國傢級規劃教材·新世紀大學英語係列教材:綜閤教程4學生用書(第2版)》為修訂版，對大量語料進行瞭替換，練習形式進行瞭更新。此書由秦秀白，劉洊波主編。

目錄

新世紀大學英語係列教材 綜閤教程1 學生用書

Unit 1 College Life
Unit 2 Learning a Language
Unit 3 Parents and Children
Unit 4 Growing Up
Practice TestⅡ（Units 1-4）
Unit 5 Knowing Yourself
Unit 6 Civility and Good Manners
Unit 7 Interpersonal Relationship
Unit 8 Gender Differences and Communication
Practice TestⅡ（Units 5-8）

新世紀大學英語係列教材 綜閤教程2  學生用書

修訂後的新世紀大學英語係列教材，除繼續保持原特性外，全麵貫徹大學英語工具性、人文性兼顧的課程性質，以提高教材品質為核心，提供跨媒體網絡配套服務，為學習者構築多元化英語學習路徑。

 新世紀大學英語係列教材 綜閤教程3 學生用書

新世紀大學英語係列教材 綜閤教程4 學生用書

unit 1 man and nature 
get started 
listen and respond 
read and explore 
text a man in the realm of nature 
text b a promise of spring 
optional classroom activities 
enhance your language awareness 
enjoy english 
unit 2 man and technology 
get started 
listen and respond 
read and explore 
text a technology and happiness 
text b who to blame， technology or the person who uses it？ 
optional classroom activities 
enhance your language awareness 
enjoy english 
unit 3 fame and success 
get started 
listen and respond 
read and explore 
text a fame 
text b chasing fame 
optional classroom activities 
enhance your language awareness 
enjoy english 
unit 4 work and career 
get started 
listen and respond 
read and explore 
text a work， labor， and play 
text b choosing an occupation or career 
optional classroom activities 
enhance your language awareness 
enjoy english 115 
practice test i （units 1-4） 
get started 
listen and respond 
read and explore 
text a stripping down to bare happiness 
text b my frugal life 
optional classroom activities 
enhance your language awareness 
enjoy english 
attitudes to life 
get started 
listen and respond i6i 
read and explore 
texta two truths to live by 
text b let yourself go！ 
optional classroom activities 
enhance your language'awareness 
enjoy english 
reading and reflection 

《十二五綜閤教程》學生用書 1-4冊 (第二版)：麵嚮新世紀大學英語學習者的高效進階之路 前言 在全球化日益深入的今天，英語作為國際通用語言的重要性不言而喻。掌握紮實的英語能力，不僅是學術研究的基石，更是未來職業生涯發展的關鍵。而對於中國的高等教育而言，“十二五”時期是我國經濟社會發展的重要戰略機遇期，也是高等教育深化改革、提升質量的關鍵時期。在此背景下，《十二五綜閤教程》學生用書應運而生，旨在為新世紀的大學英語學習者提供一套係統、全麵、實用的學習方案，幫助他們有效提升英語綜閤運用能力，為迎接未來的挑戰奠定堅實基礎。 教材定位與目標 《十二五綜閤教程》學生用書，第二版，秉承“以學生為中心，以能力為本位”的教學理念，將培養學生的英語聽、說、讀、寫、譯等各項基本技能，以及跨文化交際意識和自主學習能力作為核心目標。本套教材並非僅僅側重於語言知識的點滴積纍，而是緻力於構建一個能夠激發學生學習興趣、引導學生獨立思考、促使學生學以緻用的學習環境。 語言能力全麵提升： 從基礎的詞匯、語法，到復雜的語篇理解，再到流暢的口語錶達和準確的書麵寫作，教材循序漸進，層層遞進，力求在每個維度上都給予學生充分的訓練和指導。 跨文化交際能力培養： 語言的背後是文化。本套教材精選大量具有代錶性的英美及其他英語國傢文化內容，通過閱讀、聽力等環節，引導學生瞭解不同文化背景下的思維方式、價值觀念和社交習俗，從而提升其在跨文化語境下的溝通與理解能力。 自主學習與探究精神的塑造： 在信息爆炸的時代，教會學生如何學習比灌輸知識本身更為重要。教材設置瞭豐富的課外拓展活動、小組討論、項目研究等環節，鼓勵學生主動探索、獨立思考，培養其終身學習的習慣和能力。 適應未來發展需求： 緊密結閤“十二五”時期國傢發展戰略對人纔的需求，教材內容設計兼顧學術性與實用性，注重培養學生解決實際問題、適應社會變化的能力，為他們未來在各個領域的發展提供有力支持。 教材內容體係與特色 《十二五綜閤教程》學生用書共分1-4冊，每一冊都圍繞一個相對集中的主題展開，內容難度和深度逐冊遞增，形成一個完整的學習鏈條。 第一冊：奠定基礎，開啓認知 (Foundation and Initial Engagement) 主題： 聚焦日常生活、校園生活、人際交往等貼近學生實際的主題，幫助學生快速熟悉英語環境，建立學習信心。 內容： 詞匯與短語： 圍繞常見場景，如自我介紹、傢庭成員、校園設施、休閑活動、基本飲食等，係統呈現常用詞匯和搭配，並配以生動形象的例句和練習。 語法： 重點講解基礎的句子結構、時態（現在時、過去時、將來時）、語態、名詞、代詞、形容詞、副詞等核心語法點，並將其融入到實際的語言運用中，避免枯燥的理論灌輸。 聽力： 設計瞭大量貼近日常對話的聽力材料，如問路、購物、點餐、校園廣播等，訓練學生的聽辨能力和信息捕捉能力。 閱讀： 提供簡短、易懂的短文，如介紹性文章、個人經曆、通知公告等，幫助學生理解基本信息，掌握快速閱讀技巧。 口語： 強調模仿和練習，通過情景對話、角色扮演等形式，引導學生進行簡單的交流，錶達個人觀點。 寫作： 從簡單的句子模仿開始，逐步過渡到寫簡單的段落，如描述個人愛好、寫一封簡單的問候信等，培養學生的書麵錶達能力。 特色： 畫麵清新，版式活潑，練習形式多樣，注重趣味性，旨在降低學習門檻，激發學習興趣，幫助學生順利完成從初學者到初步運用者的轉變。 第二冊：拓展視野，深化理解 (Expanding Horizons and Deepening Comprehension) 主題： 擴展到社會現象、科技發展、文化習俗、教育體係等方麵，引導學生關注更廣泛的世界。 內容： 詞匯與短語： 引入更多與社會、科技、文化相關的詞匯和錶達，如環境問題、媒體、教育、旅行、健康等，並注重詞匯的搭配和引申義。 語法： 深入講解復閤句、從句（名詞性從句、定語從句、狀語從句）、情態動詞、虛擬語氣、非謂語動詞等，提升學生的句子復雜度和錶達的準確性。 聽力： 包含稍具難度的聽力材料，如短篇講座、采訪、新聞片段、紀錄片節選等，訓練學生捕捉細節信息、理解主旨大意、進行推理判斷的能力。 閱讀： 選材涉及社會評論、科技進展、文化介紹等，篇幅適中，長度適中，要求學生理解更深層次的含義，分析作者觀點。 口語： 鼓勵學生進行更復雜的討論，錶達更具深度的觀點，如對某個社會現象發錶看法、介紹某個國傢的文化特色等。 寫作： 訓練學生寫結構更清晰、內容更充實的段落，如寫觀點性段落、描述性段落，並開始接觸簡單的議論文和說明文。 特色： 內容的選擇更加多元化，視角更加開闊，注重引導學生批判性思考，培養獨立分析問題的能力。 第三冊：精進技能，提升應用 (Refining Skills and Enhancing Application) 主題： 深入探討全球性議題、經濟發展、藝術審美、哲學思辨等更具挑戰性的話題，要求學生進行更深入的分析和論述。 內容： 詞匯與短語： 涵蓋學術性、專業性較強的詞匯，如政治、經濟、法律、環境、科技、藝術等領域，並重點學習詞匯的語體色彩和使用語境。 語法： 進一步強化復雜句的構建和運用，如倒裝句、強調句、以及更高級的語法結構，確保語言錶達的精確性和專業性。 聽力： 包含較長的講座、學術報告、訪談節目、辯論賽片段等，要求學生具備高度集中的聽力能力，能捕捉復雜邏輯關係、理解專業術語。 閱讀： 選材多為學術論文節選、深度報道、評論文章等，要求學生具備高效的閱讀能力，能快速獲取信息，準確把握文章結構和論點，進行文本分析。 口語： 鼓勵學生參與學術討論、進行專題演講、參與模擬辯論，要求錶達清晰、邏輯嚴謹、觀點鮮明。 寫作： 重點訓練學生撰寫學術性論文，如議論文、說明文、比較分析文等，強調論文的結構、論證的邏輯性、語言的規範性和學術性。 特色： 內容更加貼近大學專業學習和學術研究的需要，訓練學生在專業語境下的英語溝通能力，為升學深造或參與國際學術交流打下堅實基礎。 第四冊：融會貫通，走嚮卓越 (Integration and Excellence) 主題： 整閤前三冊的學習內容，關注前沿科技、社會變遷、人類文明等宏大議題，鼓勵學生進行跨學科、跨文化的思考與錶達。 內容： 詞匯與短語： 聚焦高階詞匯、固定搭配、習語、專業術語，以及不同語境下的詞匯運用，強調詞匯的精準度和地道性。 語法： 鞏固和深化所有學過的語法知識，並引入一些更細微、更高級的語法現象，要求學生在復雜語境中都能熟練運用。 聽力： 聽力材料的難度和長度進一步提升，可能包含全英文的研討會片段、深度訪談、復雜的學術講座等，要求學生具備極高的信息處理能力和聽力理解深度。 閱讀： 閱讀材料可能包括學術期刊中的經典文章、具有一定深度的文學作品節選、社會科學領域的代錶性著作等，要求學生具備快速閱讀、深度分析、綜閤評價的能力。 口語： 鼓勵學生進行具有高度思辨性和創造性的錶達，如參與國際會議模擬、進行獨立的學術報告、撰寫並發錶英文演講等。 寫作： 重點訓練學生撰寫高水平的學術論文、研究報告，以及具有說服力和影響力的評論文章，強調文章的原創性、邏輯性、學術嚴謹性以及語言的錶達力。 特色： 強調知識的融會貫通和技能的綜閤運用，緻力於培養學生的英語學習的獨立性和自主性，使其能夠自信地應對各種復雜的英語交流場景，並為未來的進一步發展打下堅實基礎。 教學方法與理念 《十二五綜閤教程》學生用書在教學方法上，倡導多元化、互動化、個性化的教學模式： 任務型教學法 (Task-based Learning)： 通過一係列有明確目標和任務的活動，促使學生在完成任務的過程中自然地習得和運用語言。 交際教學法 (Communicative Language Teaching)： 強調語言的交際功能，鼓勵學生在真實的語境中進行有效的溝通。 啓發式教學法 (Heuristic Teaching)： 引導學生主動思考，發現問題，並自行解決問題，培養其自主學習能力。 閤作學習 (Cooperative Learning)： 鼓勵學生之間相互協作，共同完成學習任務，在閤作中共同進步。 技術輔助教學 (Technology-enhanced Learning)： 鼓勵教師和學生利用現代信息技術，如多媒體、網絡資源等，豐富教學內容和學習方式。 教材配套資源 為瞭更好地服務於教學和學習，《十二五綜閤教程》學生用書通常會配備一係列高質量的配套資源，例如： 教師用書： 提供詳細的教學建議、課堂活動指導、練習答案、單元測試等，幫助教師更好地組織和實施教學。 練習冊/作業本： 提供更多針對性的練習，鞏固課堂所學，幫助學生進行課後鞏固和提高。 音頻/視頻材料： 配備高質量的聽力材料、口語對話錄音、教學視頻等，為學生提供真實的語言輸入。 在綫學習平颱/APP： 部分教材可能提供在綫學習平颱，集成瞭電子教材、互動練習、學習資源等，方便學生隨時隨地進行學習。 結語 《十二五綜閤教程》學生用書 1-4冊 (第二版) 是一套精心設計的、麵嚮新世紀大學英語學習者的權威教材。它不僅關注語言知識的傳授，更注重學生綜閤能力的培養，緻力於為每一位學習者鋪就一條通往英語精通之路。通過係統、科學的學習，學生將能夠自信地運用英語進行交流，更深入地理解多元文化，為未來的學術、職業和社會發展打下堅實的基礎，成為具備國際視野和創新能力的優秀人纔。

評分☆☆☆☆☆

從學習的深度和廣度來看，這本書為我打開瞭一個全新的認知維度。它不僅僅停留在基礎知識的羅列，而是深入到語言背後的文化、曆史以及思維方式。例如，在講解某個語法現象時，作者並沒有簡單地給齣規則，而是追溯瞭其演變的脈絡，分析瞭不同語境下的細微差彆，這讓我不僅學會瞭“怎麼用”，更理解瞭“為什麼這麼用”。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，對於我這種求知欲比較強的學生來說，是相當有吸引力的。書中大量的例句和篇章，都經過精心篩選，既貼近實際生活，又具有一定的學術深度，涵蓋瞭科技、社會、文化等多個領域，極大地拓展瞭我的知識麵。有些章節甚至引用瞭最新的研究成果，讓我對某些議題有瞭更深刻的理解。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭一些引導性的思考題，鼓勵讀者跳齣書本，聯係自身經驗進行分析和討論，這極大地培養瞭我的批判性思維和獨立思考能力。總的來說，這套書像一位循循善誘的良師益友，引領我不斷探索和深化對語言及相關知識的理解。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，最初拿到這套書的時候，我並沒有抱太高的期望，因為市麵上的教材琳琅滿目，質量參差不齊。然而，隨著學習的深入，我逐漸被這本書所展現齣的專業性和前瞻性所摺服。它所包含的內容，並非陳舊的知識點，而是緊跟時代發展的步伐，涉及瞭許多時下熱門的議題和前沿的學術觀點。這種與時俱進的設計，讓我感覺自己學習到的知識是鮮活的，並且具有長久的生命力。更難能可貴的是，書中在論述某些觀點時，並沒有簡單地給齣結論，而是引導讀者去分析不同的角度，去權衡利弊，這充分體現瞭學術的嚴謹性。我尤其欣賞書中對於某些爭議性話題的處理方式，它能夠客觀看待，並提供多方位的論據，鼓勵讀者形成自己的判斷。這種培養獨立思考和理性分析的能力，在如今信息爆炸的時代，顯得尤為重要。總而言之，這套教材不僅僅是一本教科書，更是一扇通往更廣闊知識世界的窗口。

評分☆☆☆☆☆

這套書的排版設計著實讓人眼前一亮，封麵色彩運用大膽而和諧，給人一種現代感和專業感。內頁的字體大小適中，行間距也恰到好處，長時間閱讀也不會感到疲勞。更值得稱贊的是，書中插圖的質量極高，無論是概念示意圖還是文化背景圖片，都清晰生動，並且與文字內容緊密結閤，極大地增強瞭理解的直觀性。有時候，即使文字錶述有些抽象，一張精美的插圖就能瞬間點亮思路，讓復雜的知識點變得易於掌握。書本的紙質也相當不錯，觸感光滑，但又不像那種過於反光的紙張，對眼睛很友好。裝訂方麵，1-4冊的厚度雖然有一定分量，但整體感覺非常牢固，翻頁流暢，不像有些教材容易齣現散頁的情況，這對於經常需要翻閱的學生來說，無疑大大提升瞭使用體驗。細節之處，例如每章節開頭的引言部分，都會用小巧而精緻的插圖或者引語來吸引讀者的注意力，這種設計上的巧思，讓原本可能枯燥的學習過程增添瞭不少趣味性。整體而言，這套教材在視覺和觸覺上都給予瞭用戶非常舒適和愉悅的感受，為高效學習打下瞭良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套書帶給我的最大感受是，它在語言的實用性與理論的嚴謹性之間取得瞭絕佳的平衡。作者在內容編排上，充分考慮到瞭學習者在不同階段的需求。1-4冊的循序漸進，使得初學者能夠穩紮穩打地建立起紮實的語言基礎，而隨著篇章的深入，則會逐漸接觸到更加復雜和 nuanced 的語言錶達。讓我印象深刻的是，書中對於一些容易混淆的詞匯或語法點，都進行瞭非常細緻和深入的辨析，並配以大量的例證，這對於我來說，實在是解決瞭很多曾經的睏惑。不僅如此，教材還非常注重對學生語言輸齣能力的培養，除瞭提供寫作和口語練習的機會，還通過一些篇章的分析，潛移默化地教會我如何組織思路，如何清晰、有邏輯地錶達自己的觀點。這不僅僅是語言的學習，更是思維方式的訓練。很多時候，我感覺自己不僅僅是在學習一門語言，更是在學習一種思考和錶達的方式，這對於我日後的學術研究和職業發展都將是寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

在使用過程中，我發現這套教材在教學方法的創新上確實下瞭不少功夫。它並非是傳統意義上那種單調的灌輸式教學，而是融入瞭多種互動和實踐的元素。比如，每單元都設計瞭豐富的練習題，這些練習題的類型多種多樣，從基礎的填空、選擇，到需要運用所學知識進行寫作、口語錶達的綜閤性題目，應有盡有。而且，這些練習題的難度梯度設計得非常閤理，循序漸進，能夠有效地鞏固和檢驗學習成果。書中的一些案例分析環節，讓我有機會將理論知識應用於實際情境中，去分析和解決問題，這種“學以緻用”的模式，大大提升瞭學習的有效性和趣味性。此外，教材還巧妙地融入瞭一些小組活動或討論的建議，雖然這是學生用書，但這些提示能夠引導老師在課堂上設計更具互動性的教學環節，或者鼓勵學生之間互相學習和交流，這對於培養團隊閤作精神和溝通能力也大有裨益。總的來說，這本書的設計理念非常符閤現代教育的趨勢，能夠激發學生的學習主動性，並引導他們主動建構知識。