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内容简介

《实用康复医学（第1版）》是人民卫生出版社临床实用系列专业参考书。康复医学是功能医学，是提高生存质量的学科，康复医学早已成为卫生部规定的13个临床一级学科，康复理念也逐渐深入临床医学家心中。2008年四川汶川8级大地震，更使人们体验到康复医学的迫切需要。卫生部等政府部门，积极部署加强康复救援，建立省市县三级康复服务网络。

目录

第一篇 康复医学概论
第一章 康复医学总述
第一节 健康问题
一、健康的概念
二、关于健康标准
三、关于健康指标
第二节 康复
一、定义
二、措施
三、服务方式
第三节 康复医学
一、定义
二、对象和目的
三、内容
四、康复介入时间
五、自我康复意识
第四节 康复医学团队
一、康复医学工作方式
二、国内团队模式运作的可行性
第五节 康复与康复医学发展
一、孕育期
二、创立期
三、成熟期
四、发展期

第二章 损伤与修复
第一节 组织和细胞的损伤与修复
一、组织和细胞损伤原因
二、组织和细胞的适应性反应
三、组织和细胞的损伤
四、损伤的修复
第二节 骨折损伤的病理与修复
一、骨组织的构造
二、骨折损伤病理及愈合
三、骨损伤修复的基因学改变
四、影响骨折愈合的主要因素及促愈合措施
第三节 软骨组织创伤的病理及修复
一、透明软骨的组织结构与分布
二、软骨损伤后的修复与促修复措施
三、影响软骨生长与损伤修复的主要因素
第四节 肌腱与韧带创伤的病理及修复
一、肌腱与韧带的基本结构
二、肌腱与韧带损伤后的修复
第五节 神经损伤的病理与修复
一、神经系统的组成
二、神经系统损伤的病理及愈合

第三章 残疾学
第一节 概述
一、残疾学的概念
二、残疾的原因
三、残疾的分类法
第二节 残疾评定与残疾预防
一、残疾评定
二、残疾预防
三、残疾的康复

第四章 《国际功能、残疾和健康分类》的发展及应用
第一节 《国际功能、残疾和健康分类》的产生
一、从ICIDH到ICIDH一2的发展过程
二、ICF中文版本的研究与发展
第二节 《国际功能、残疾和健康分类》的理论模式、结构和内容
一、《国际功能、残疾和健康分类》的理论模式
二、《国际功能、残疾和健康分类》的结构和内容
第三节 《国际功能、残疾和健康分类》的应用
一、《国际功能、残疾和健康分类》的应用目的
二、《国际功能、残疾和健康分类》的应用领域
三、《国际功能、残疾和健康分类》的分类举例

第五章 社区康复与职业、社会问题
第一节 社区康复
一、社区康复发展背景
二、社区康复的工作目标和工作内容
三、社区康复工作实施
四、社区康复护理
五、政府在社区康复管理中的作用
第二节 职业问题
一、概述
二、社会问题

第六章 康复医学教育
第一节 康复医学教育工作内容
一、康复医学专业教材
二、康复医学教育基地
三、康复医学教育的模式
四、康复医学教育评估与管理
五、康复科普教育与宣传
第二节 康复治疗师的培养
一、康复治疗师的培养目标
二、康复治疗师的教学计划
第三节 康复医师和高级人才的培养

第七章 康复医学管理
第一节 概述
一、标准化管理的概念
二、管理是学科发挥正常功能的保证
三、康复管理的作用还表现在实现组织目标上
第二节 管理制度建设
一、建立康复医学科的相关服务流程
二、建立康复医学科患者和家属的权利制度
三、建立康复医学科患者的评估制度
四、康复医学科患者的服务形式
五、建立患者和家属的康复医学教育制度
六、建立康复医学科的质量管理制度
第三节 可用于康复质量管理资料的分析方法
一、综合评价分析
二、患者管理分析
三、康复医学科持续质量改进
第四节 康复医学科各类管理制度
一、建立康复医学科各类人员的权限
二、建立康复治疗设备与安全管理制度
三、建立康复医学从业人员的资格和继续教育制度
四、康复治疗师的管理
五、康复医疗结果的管理与评估
第五节 国内外相关医院质量管理体系
一、ISO9000质量体系认证
二、ISO14000环境管理体系
三、OHSAS18000职业健康安全管理体系
四、EN46001：1996、ISO13485：2003质量体系
五、美国医院管理评审标准

第八章 残疾与康复政策法规
第一节 联合国关于残疾与康复的决议、政策、法规
第二节 国内政策法规
一、中国立法关注残疾人
二、残疾人与教育
三、中国残疾人事业

第九章 信息技术在康复医学中的应用
第一节 信息技术在康复评定中的应用
一、步态分析系统
二、表面肌电测试系统
三、等速肌力测试系统
第二节 信息技术在康复治疗中的应用
一、电脑在物理治疗中的应用
二、电脑在作业治疗中的应用
三、电脑在言语治疗中的应用
四、电脑在义肢矫形器制作中的应用
第三节 虚拟技术在康复治疗中的应用
第四节 视频游戏在康复医学中的应用
一、视频游戏在康复医学应用中的方式
二、视频游戏在康复医学应用中存在的问题
三、视频游戏康复医学应用的展望
第五节 因特网在康复医学中的应用
一、INTERNET在康复医学信息资源交流中的应用
二、INTERNET在远程康复医学中的应用
第二篇 康复评定
第一章 康复医学的临床评定
第一节 概述
一、康复评定特征
二、康复流程
第二节 病史
一、主诉
二、现病史
三、功能史
四、既往史
五、系统回顾
六、个人史与家族史

第二章 电诊断
第一节 肌电图检查
一、肌电图检查的基本原理
二、肌电图检查仪器设备
三、肌电图的基本参数
四、肌电图的检查步骤
五、几种不同状态时的正常及异常肌电图
六、计算机辅助诊断肌电图
七、表面肌电图
八、肌电图检查的临床意义
第二节 神经传导速度测定
一、感觉神经传导速度测定
二、运动神经传导速度测定
三、不同病变类型的神经传导速度检查结果
四、应用神经传导速度测定的注意事项
五、应用范围及常见异常类型
第三节 神经反射检查
一、F波检测
二、H反射
三、瞬目反射
四、阴部神经反射
五、自主神经反射——交感神经皮肤反射
第四节 诱发电位
一、躯体感觉诱发电位
二、视觉诱发电位
三、脑干听觉诱发电位
四、运动诱发电位
五、事件相关电位——P300电位
六、诱发电位临床应用概述
第五节 低频电诊断
一、直流一感应电诊断
二、强度一时间曲线检查

第三章 肌肉的功能检查
第一节 肌肉的概述
一、肌肉的形态和构造
二、肌的起止和作用
三、肌肉的收缩
第二节 肌力检查
一、徒手肌力检查及肌力分级
二、器械肌力检查
三、主要肌群的徒手肌力检查
四、肌力检查的注意事项
第三节 肌张力检查
一、概述
二、肌张力的分类
三、肌张力分级

第四章 神经心理功能评定
第一节 神经心理学概述
第二节 脑损害患者常见的神经心理障碍
一、失认
二、失用
三、记忆障碍
四、视空间功能障碍
五、失语
六、失算
七、思维障碍
第三节 神经心理功能评定
一、神经心理功能评定的意义
二、影响神经心理功能评定的主要因素
三、神经心理功能测验的选择
四、神经心理功能测验结果的解释
第四节 神经心理功能评定常用的测验
一、神经心理功能评定的成套测验
二、记忆测验
三、智力测验
四、情绪测验
五、人格测验

第五章 心脏与血管功能评定
第一节 病史采集与体格检查
一、病史采集
二、体格检查
第二节 心脏与心血管疾病的影像学诊断
一、X线透视和摄片
二、CT
三、磁共振
四、超声心动图
五、核医学检查
六、心导管术
第三节 心脏负荷性试验
一、运动负荷试验
二、药物负荷试验
三、6分钟步行试验
第四节 心电活动的评估
一、动态心电图
二、心室晚电位
三、T波电交替

第六章 交流障碍评定
第一节 交流障碍的基本概念
一、概念
二、交流障碍常见病因
第二节 康复医疗临床常见的交流障碍
一、构音障碍
二、言语失用
三、语言障碍
四、其他言语语言障碍
第三节 交流障碍评定的相关理论基础
一、交流障碍评定的概念
二、交流障碍评定的目的
三、交流障碍评定的实施程序
四、交流障碍评定的形式
五、交流障碍评定的维度及分类
六、语言评定的策略
第四节 言语语言功能的评定方法
一、言语功能的评定
二、口语理解或接收性语言的评定
三、口语表达的评定
四、其他相关能力评定
第五节 临床常用的交流障碍评定方法
一、构音障碍评定的方法
二、言语失用评定的方法
三、失语症评定的方法
四、实用性交流能力评定的方法
五、语言功能检测注意事项

第七章 呼吸系统功能评定
第一节 呼吸系统功能的基础知识
一、肺通气功能
二、肺换气功能
三、气体代谢功能
第二节 肺通气功能评定的方法与临床意义
一、常用的几种通气功能检测方法
二、通气功能临床判定标准
第三节 肺换气功能的评定方法及临床意义
一、肺弥散功能检测方法及临床意义
二、通气血流比例的测定及其临床意义
第四节 血气分析的评定方法及临床意义
一、血气分析检测方法
二、血气分析临床意义
第五节 呼出气体的评定方法及临床意义
一、评定方法
二、评估指标及临床意义
第六节 呼吸系统主观症状的评定
第三篇 康复处理方法
第四篇 临床康复
第五篇 临床特殊问题康复处理
第六篇 康复医学科研

精彩书摘

（三）职业能力训练
信息技术作为一项发展迅速的技术，迅速渗透各行业，熟悉电脑操作是许多职业的首要条件，能够进行简单的电脑编程在就业中处非常有利的地位。残疾者可以将电脑作为训练工具，为与电脑操作相关的再就业进行准备。为了适应不同残疾者电脑训练和操作的需要，目前已经开发特殊的残疾人键盘、语音输入或控制方式、其他替代输入方式等。
（四）日常生活能力的改善
1.智能化家用电器的使用 计算机技术的发展使得大量家用电器采用计算机自动化处理技术，残疾人可以通过这些设备轻易完成各种日常生活的基本动作。如应用电脑化的冰箱储存食物，电脑化的微波炉烹饪食物等。特别是网络技术的发展，各种电脑化的家电可以联网，如联网的冰箱可以通过电子邮件与超级市场联系食物的采购，微波炉从网上下载食谱等，极大方便了残疾人的日常生活。
2.环境控制系统的使用 环境控制系统能使得各种残疾患者利用自身的残存功能和身体动作，转换为各种电器信号和其他控制信号，自如地操作各种独立生活辅助器具，并参与社会生活。
3.工作联系电脑化通过电脑或可视电话对部下发出指令，还可直接与贸易伙伴进行网上谈判，并可以通过电脑银行取得货款，达成交易。此外，他还可以通过信息传递辅助系统和电脑的互联网络，随时与家人和朋友联系和交谈，并可以及时了解并掌握世界最新的商业情报和贸易行情，这样，现代医学和康复技术虽然不能完全恢复该患者的四肢功能，但是，依靠电子计算机技术和环境控制系统帮助，同样可以过着与健全人一样的生活，完全融人了现代社会生活之中。
三、电脑在言语治疗中的应用
（一）言语训练软件
利用言语治疗软件进行的言语治疗，可以脱离治疗师，让患者跟着电脑的提示进行，患者最大程度地参与，激发治疗的兴趣，易于实施，使得言语治疗更规范，提高治疗效果。现国内有学者已经制作有针对聋儿发声的训练软件，软件提供有多个声控的动画游戏，帮助儿童进行多方面的实时发声训练，训练内容包括：音调、响度、声音感知和元音识别等，儿童发音后，立刻得到动画形式的反馈，治疗过程采用交互及游戏的形式进行，在儿童治疗的过程中，通过软件，治疗师可以从电脑中获取有关发音状况的特征图和统计报告。国外也有许多用于言语治疗的软件，如Aphasia Tutor、Parrots等就是针对脑损伤后言语功能障碍评定和治疗的软件，它可以根据言语功能障碍的程度选择不同难易程度的训练模块，使治疗具有针对性，所有的治疗软件都可以通过网络升级，不断扩充治疗的模块。
（二）言语训练反馈系统
利用特定的语音处理技术，将语音信号转化为不同形式的图像，在电脑上显示出来。患者可根据图像判断发音的准确程度，并不断纠正发音。如患者只需对着接驳电脑的传声器发音，电脑便会将声音的音量、声调和节奏等模式特征以波长的方式显示出来。当图像在电脑上显示时，患者便可模仿正确的模式，矫正发音。
（三）计算机辅助失语症诊断和治疗系统
任何一个患者接受专业言语评估时都要经过多层次的模糊识别，最后达到相对较准确的功能评估。目前国内研制的计算机辅助语言障碍诊治仪就是建立在这种智能模拟的基础上的计算机产品。它的诊断流程采用W.Royce提出的瀑布模型，这一模型把软件的设计分成多个阶段，主要阶段有：系统分析、软件项目计划、需求分析、软件设计、编码、软件测试、软件维护。计算机辅助语言障碍诊治仪诊断筛选系统包含听检查、视检查、语音检查、口语表达4部分共65道检测题，各部分检测题按由易到难顺序依次呈现。其中听检查有图匹配、听指图、听指数字、听指字、听指是否；视检查有视图匹配、视执行；语音检查为自动检测；口语表达有人工辅助评分和自动检测，内容包括复述、记忆、命名、朗读、自发语、非语言声音。根据以上项目，系统按设定程序运行，将实际得分换算成各功能亚项的直方图输出。计算机辅助语言障碍诊治仪康复系统由诊断结果、康复内容、康复建议三大部分构成。康复训练与诊断检查有机地结合，对每个患者每项诊断，可通过康复建议实现康复个体化，可做到为每个患者度身制订康复训练计划，实行语言障碍全方位康复。

前言/序言

　　《实用康复医学》是人民卫生出版社临床实用系列专业参考书。康复医学是功能医学，是提高生存质量的学科，康复医学早已成为卫生部规定的13个临床一级学科，康复理念也逐渐深入临床医学家心中。2008年四川汶川8级大地震，更使人们体验到康复医学的迫切需要。卫生部等政府部门，积极部署加强康复救援，建立省市县三级康复服务网络。国家规定2015年“人人享有康复服务”的目标，对我们提出了学科和技术要求。为临床提供实用的康复医学理论和技能，为广大伤病者服务是本书编写的宗旨。本书约请全国专家教授70余人共同撰写，历时数年完成。各章节编写者都是我国知名的临床医学和康复医学专家，在该方面有坚实的理论基础，有丰富的实践经验，相信对复杂的临床工作有很好的参考作用。
　　本书若存在不足之处，望同行不吝指教。

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这是一本专业性很强的实用手册。

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挺好，比较实用

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发过来的书皮都成什么样子了？本来卖的就贵 包装竟然稀烂到如此恶劣的地步！！！这是帮单位买的书 让我情何以堪 ！！！！

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很实用的书哦在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如　　恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 　　在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。

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