我對市麵上那些聲稱“快速記憶”的方法通常持保留態度,因為英語學習從來不是一蹴而就的“速成”,而是一個循序漸進的積纍過程,但這本書的“狂背”二字,卻帶著一種積極的、主動的“衝刺”意味,讓我感到振奮。我更看重它背後的方法論——“天敵單詞記憶法”。這個方法,我猜想,可能著重於那些語義相近、容易混淆的詞對(比如affect/effect,compliment/complement),或者那些一詞多義且高頻轉換的核心詞匯,這些纔是真正意義上的“天敵”,它們在考場上最容易讓考生失分。如果這本書能提供一種係統性的方法來識彆並攻剋這些容易“混淆視聽”的詞匯,那它就超越瞭一般的詞匯書的範疇。我注意到宣傳中提到瞭“美文”,我更傾嚮於這是一種深度閱讀的輔助工具,而不是單純的詞匯書。這意味著,它可能通過對長難句的解析,來側麵展示這些核心詞匯在復雜結構中是如何運作的。對於我這種閱讀速度慢、容易被長句“嚇到”的人來說,這種結閤瞭語境和語法的學習方式,無疑是更貼近實戰需求的。光盤的內容我同樣寄予厚望,我希望它不隻是朗讀單詞,而是能把這些“美文”朗讀齣來,讓我沉浸其中,讓聽覺的輸入變成一種享受,從而激活我大腦中關於這些單詞的所有相關信息,實現更深層的記憶編碼。
評分不得不承認,市麵上那麼多四級詞匯書,大多都像是一個個冰冷的工具箱,使用者需要自己摸索如何將裏麵的工具組閤起來。而這本書給我的第一印象,卻像是一位經驗豐富的“嚮導”,它告訴我哪裏是陷阱(天敵),以及如何優雅且高效地避開它們。我之所以對這本書抱有期待,很大程度上是因為它強調瞭“美文”這一載體。這錶明,這本書的編寫者可能更注重語言的運用和審美,而非單純的應試技巧堆砌。我希望,通過閱讀那些精選的、富有文學性的文章,我在吸收詞匯的同時,也能同步提升自己的語感和對英語錶達的理解深度。畢竟,四級考試的閱讀和寫作部分,對語感的考察是越來越隱蔽且重要的。如果這本書能夠提供一些關於如何在美文中“捕獲”和“馴服”那些高頻難詞的實操示範,那將是無價之寶。至於那個MP3光盤,在我的認知裏,它代錶著“實戰演習”的機會。我希望它不僅僅是提供一個音頻文件,而是能夠配閤書中的內容,進行不同層次的訓練,比如,先是慢速清晰的朗讀,幫助我們識彆每個音節;然後是常速的朗讀,讓我們適應真實的語速;甚至,我希望它能有一些“留白”的設計,讓我們在聽完句子後,嘗試自己復述,真正做到“聽-說-讀”一體化。這本書如果能真正做到“看美文”的熏陶和“狂背”的效率的完美結閤,那它就不僅僅是一本工具書,更是一份提升英語綜閤素養的指南。
評分說實話,我過去嘗試過好幾把四級詞匯的書,它們的套路都太相似瞭,無非就是詞根詞綴拆解,或者幾百個場景分類,結果往往是,我記住瞭單詞的形態,卻在實際閱讀中對不上號,仿佛記下瞭一堆沒有生命的符號。這次之所以選擇這本,完全是被“天敵單詞記憶法”這個提法吸引住的——這是一種帶著攻擊性和主動性的學習策略,而不是被動地接受灌輸。我一直在思考,為什麼有些詞就是我的“天敵”?它們總是齣現在我最不經意的地方,比如一篇看似簡單的閱讀材料裏,一個核心詞匯的缺失,就能讓整段話的邏輯鏈條斷裂。這本書如果真的能揭示齣這些“天敵”的弱點,並且提供一套針對性的“捕殺”方案,那價值就不可估量瞭。我特彆關注它如何將“美文”融入其中,因為隻有在優美的語境中,單詞的生命力纔能被激發齣來。我希望這本書不是簡單地把四級詞匯塞進幾篇“美文”裏,而是那些美文本身就是精心挑選齣來的,它們的用詞、句法結構,恰好能夠最大程度地覆蓋和鞏固那些我們最容易遺忘的難點詞匯。而且,附帶的光盤對我來說,是檢驗自己發音和語感的關鍵。我總覺得,如果一個單詞的發音都不能準確地印在腦海裏,那麼它的意義也隻是一個模糊的概念。我希望通過音頻,能夠反復聆聽母語者如何處理這些詞匯,特彆是在不同的語境下,語調和重音的變化,這些都是書本文字無法完全傳達的精髓,也是真正讓記憶長久的關鍵。
評分這本書的名字光是看著就讓人覺得充滿瞭希望,仿佛隻要握住它,四級的英語考試就能輕輕鬆鬆拿下一樣。“天敵單詞記憶法”這個概念聽起來就非常新穎,讓人忍不住好奇,到底是如何將那些讓人頭疼的“敵人”——那些怎麼背都記不住的單詞,變成可以被馴服的“獵物”的。我一直以來都覺得背單詞就像在跟一堆固執的石頭較勁,越用力,它們似乎越是紋絲不動,讓人倍感挫敗。市麵上那麼多詞匯書,不是枯燥地堆砌詞匯錶,就是設計一些生硬的聯想,效果總是差強人意。所以,當看到這本書的定位是針對“美文”的學習,而不是純粹的應試訓練時,我心頭一亮。這說明它可能不僅僅是教你怎麼應付考試,而是引導你真正走進英語的世界,讓單詞的學習不再是孤立的任務,而是融入在優美的語境之中。我期待著它能提供一種全新的視角,比如,如何通過理解文章的脈絡和作者的情感,來自然地鎖定那些關鍵的高頻詞匯。更何況,它還附帶瞭MP3光盤,這對於我這種聽力基礎薄弱的人來說,簡直是雪中送炭。我希望這個配套的音頻不僅僅是標準的朗讀,最好能有一些場景化的演繹,讓聽覺和視覺的刺激能夠更有效地協同作用,幫助我把那些抽象的字母組閤,轉化為鮮活的意義和發音,真正實現“狂背”的高效率。這本書的封麵設計也很有品味,沒有那種傳統應試用書的壓抑感,反而透著一股文藝氣息,這讓我更有動力去翻開它,開始這段徵途。我非常看重這種學習體驗上的愉悅感,因為隻有喜歡和享受,纔能真正堅持下來,對抗遺忘這個最大的敵人。
評分我購買這本書的動機,說白瞭,就是想找到一個能打破我“背瞭就忘、忘瞭再背”的惡性循環的突破口。很多人學單詞都是靠重復,但重復帶來的往往是機械麻木,而不是真正的掌握。這本書的名字——《看美文狂背四級單詞》,它本身就構建瞭一個學習的場景,讓“看”和“背”不再是割裂的動作。“天敵單詞記憶法”這個核心,我希望它能提供一種類似“對癥下藥”的精準打擊。例如,對於那些形象感強烈的詞,是否采用瞭視覺化的助記法?對於那些抽象概念的詞,是否通過對比和辯證的方式來固化其內涵?我非常期待它在解析這些“天敵”時,能夠展現齣獨到的洞察力,而不是韆篇一律的詞根詞綴分析。我希望它能告訴我,為什麼這個詞是這個意思,而不是簡單地告訴我它是什麼意思。這種對詞源和邏輯的探究,往往是抵抗遺忘的最好武器。再者,附帶的MP3光盤,我認為是這本書的“呼吸係統”。如果光盤的錄製質量高,語速適中,並且能清晰地劃分齣文章的停頓和重音,那麼它就能幫助我建立起對單詞的“聽覺地圖”。隻有當一個單詞,我能看懂、能拼寫、能理解其在語境中的用法,並且能準確地發齣它的聲音時,我纔算真正地“擁有”瞭這個單詞。我期待這套係統能幫我完成這最後的、也是最關鍵的一步。
評分書質量很好,看文章背單詞很有效
評分今天剛剛拿到書,這本:..康橋1.康橋,:..陶飛1.陶飛寫的我要統一秦始皇很不錯,從今天開始,有瞭一個全新的國傢——大秦帝國。我就是這個國傢的老闆。這個國傢延續瞭數韆年直到今天,盡管不時變換小名,盡管有時會分成若乾個小傢庭,但是她始終堅持是一個整體。如果她沒有完全統一,那她一定就是在邁嚮統一的路上。我那年代,她的名字叫秦。老外稱呼為,每次提到秦,都會發齣感慨啊!連起來秦,啊!於是,她就有瞭一個亙古不變的名字!地球人都知道!這是最好的時代,士子遊學,百傢爭鳴這是最壞的時代,烽火連天,屍橫遍野這是智慧的時代,閤縱連橫,遠交近攻這是愚蠢的時代,信仰迷失,投機盛行。分裂中,孕育著統一的大勢。曆史,在期待一位英雄的橫空齣世。他,就是秦始皇贏政!提到他,我們不禁會想到焚書坑儒、孟薑女哭長城、兵馬俑、暴君、暴政除此之外,我們還瞭解些什麼呢況且,我們所瞭解的,也不一定是曆史的真相。曆史選擇瞭他,他也選擇瞭曆史。他兒時曆大難,磨礪瞭堅韌不拔的性格,也種下瞭復仇濫殺的種子他少年成君王,奠定瞭一世偉業的基礎,也掐住瞭曆史命運的喉嚨他冠年平叛亂,握緊瞭無上權力的神杖,也領悟瞭政治鬥爭的殘酷。既然我們國傢負擔不瞭,不如采用‘賣官鬻爵’的辦法!凡大戶嚮國傢納糧一韆石的,就賜爵一級!呂不韋不緊不慢地說。一下子,朝堂上議論紛紛!的確,當初秦孝公任用商鞅變法,施行軍功受爵製,極大地刺激瞭我國國民的戰鬥積極性,使得尚武思想和樂戰輕生思想深深紮根於我大秦的國民意識中。可以這麼說,軍功受爵製是我大秦軍隊剋敵製勝的法寶。大秦的官爵共有二十級,分彆有一個大項的爵位。下麵按照從高到低的順序排列二十級列侯,享受一個縣的食邑,在封地內有人事任命權,並有直接和國君對話的權力十九級關內侯,有封號沒有封邑,直接居住在首都十八級大庶長,即大將軍(相當於今天的大將軍銜),要是前麵加一個左或者右字的話,就隻相當於副將瞭十七級駟車庶長,享受四匹馬拉車的待遇,相當於今天的交通部副部長十六級大良造,食邑三百戶,賦邑三百傢,戰國初期是秦國的最高官職,掌握軍政大權,相國設立後,隻相當於今天的建設部部長十五級少上造,是大良造的首席執行官,相當於建設部副部長十四級右更,是更卒的將領(更卒就是輪流服役的士兵)十三級中更,是更卒的副將十二級左更,負責士卒輪流服役的事務官十一級右庶長,王族大臣領政,高於左庶長十級左庶長,非王族大臣領政,是眾列之長
評分書很正規,總體還是很不錯的,紙張印刷都正常,是正版的
評分《看美文狂背四級單詞:天敵單詞記憶法》旨在提供一條有效記住單詞的捷徑。通過《看美文狂背四級單詞:天敵單詞記憶法》的單詞記憶方法:文章與四級詞匯錶對照、文章著色詞與譯文著色詞對照,達到大學英語四級高頻詞匯復現之目的。讀者再藉助錄音,通過聽來培養語感和強化記憶能力,從而以省時、高效的方法增加詞匯量。每單元之後附有練習,分彆測驗單詞的詞義、翻譯和聽寫能力,通過這些練習來鞏固所學的詞匯和用法。
評分一次買瞭太多書,還沒開始看,不過看著不錯
評分很喜歡這本書。之前買瞭一本6級的,太多單詞不認識,再買本簡單點的看。
評分王彥波寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,看美文狂背四級單詞天敵單詞記憶法旨在提供一條有效記住單詞的捷徑。通過看美文狂背四級單詞天敵單詞記憶法的單詞記憶方法文章與四級詞匯錶對照、文章著色詞與譯文著色詞對照,達到大學英語四級高頻詞匯復現之目的。讀者再藉助錄音,通過聽來培養語感和強化記憶能力,從而以省時、高效的方法增加詞匯量。每單元之後附有練習,分彆測驗單詞的詞義、翻譯和聽寫能力,通過這些練習來鞏固所學的詞匯和用法。非常好的一本書,京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器,人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。讀萬捲書,行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。書是燈,讀書照亮瞭前麵的路書是橋,讀書接通瞭彼此的岸書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩!讀書,是好事讀大量的書,更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀嗎!然而,我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會依葫蘆畫瓢。硃熹說過讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思
評分多背背音詞,好好學習英語。自2005 年6月考試起,四、六級考試成績將采用滿分為 710 分的計分體製,不設及格綫;成績報導方式由考試閤格證書改為成績報告單,即考後嚮每位考生發放成績報告單,報導內容包括:總分、單項分等。為使學校理解考試分數的含義並根據各校的實際情況閤理使用考試測量的結果,四、六級考試委員會將嚮學校提供四、六級考試分數的解釋。
評分看的時候還有很多單詞需要查字典……
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有