紫雲軒的主人：我所接觸的毛澤東 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

菊香書屋北麵的“紫雲軒”，是毛主席的起居室。在北京，毛主席工作和生活中的一半多時間都是在“紫雲軒”度過的，他老人傢住在這裏有“傢”的感覺。最喜歡住“紫雲軒”。因此我們稱主席為——紫雲軒的主人。

目錄

雙眉初展
雙眉緊鎖憂天下
眉展豐澤園
大典前後
開國大典前的懷仁堂宴會
毛主席登上天安門
十月的焰火
紫雲軒主人
來到毛主席身邊
菊香書屋
毛主席的起居室
毛主席的辦公室
毛主席身邊的工作人員
“李訥病瞭”
不要修繕紫雲軒
毛主席的日日夜夜
三請主席休息
主席與我比“規模”
毛主席的大衣暖我心
“要睡上一覺啦”
毛主席的讀書生活
毛主席的書庫
以書為伴
紫雲軒的燈光
手書“北京醫院”
毛主席視察黃河
毛主席在徐州
毛主席走進農傢
東壩頭親探鼠洞
柳園口驚看“懸河”
察看開封古城
啓動“人民勝利渠”的閘門
毛主席視察長江
指點哈雷彗星
笑談硃洪武
夜宿“長江”旗艦
被睏黃鶴樓
拒絕戴口罩
“清貧之舉"
一雙棕褐色的“禮鞋”
不賞鞦菊食鞦菊
主席過生日
“搞點粗米來吃嘛”
苦菜和苦瓜
主席愛吃“門前菜”
……
入客農傢
為瞭中華民族
諄諄教誨
戰士性格
情思無限
附錄
寫在後麵的話

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你可以把一本書讀上一百遍，甚至還可以把它背下來。因此，我的迴答是：是的，我願意讀上一百遍，我願意讀到能背誦的程度。這有什麼關係呢？你不會因為以前見過你的朋友就不願在見到他們瞭吧？你不會因為熟悉傢中的一切就棄傢而去吧？一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某中意義上說，它是你自己的東西，因為世界沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師，書這位好老師，好嚮導，讓我遊覽瞭祖國壯麗的萬水韆山，眾多名勝古跡，也讓我在數學的王國裏認識瞭新朋友。是她帶我領略瞭風景如畫的《桂林山水》，又到瞭氣勢非凡的《長城》

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　　不少學生閱讀的效果不盡人意，影響閱讀興趣，主要原因是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣，因此，教師要加強學生閱讀指導，鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣，一要定書。閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，不能半途而廢。在這裏，我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們，讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力，製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢，認真做好閱讀記錄。這裏的定量，也就是因人而議，對於學習上較吃力的同學，我要求他們一天隻讀一小段，弄懂所讀的這小段就可以瞭，我想慢慢的，他們通過讀書，將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。（1）讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法，邊讀邊思，把讀的過程變成思維加工的過程，讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜閤能力。（2）讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間，目的就是讓學生實實在在地讀一讀，想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫。把讀寫結閤起來，讓全體學生動起來，使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。（3）抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀；抓精彩重點語段用情去朗讀；抓意境描寫，發揮想像去讀書。

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