教师资格证考试用书2018中学高中音乐 教师资格证考试用书+历年真题+学科知识 全套8本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育 著，中公教师资格考试研究院 编

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店铺： 阅轩图书专营店

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：ZGJSGZYINGYUE6

商品编码：10537640094

开本：16

出版时间：2017-11-01

套装数量：6

解锁音乐教学新视野：音乐教师资格认证备考全攻略 引言： 踏上音乐教育的道路，肩负着启迪心智、传播艺术的使命。成为一名合格的音乐教师，不仅需要深厚的专业功底，更需要对教学理念、教育政策以及学生发展规律的深刻理解。本套备考用书，专为 aspiring 音乐教师精心打造，旨在为您提供系统、全面、实用的指导，助您顺利通过教师资格证考试，自信地迈入三尺讲台。 核心内容概览： 本套书籍涵盖了中学高中音乐教师资格证考试所需的全部核心内容，力求做到科学、前沿、实用。我们深入研究考试大纲，紧密结合教育改革趋势，将知识点、能力点有机融合，形成一套完整的备考体系。 第一篇：学科知识与教学能力——音乐教育的基石 音乐理论基础： 乐理与和声： 从基础的音高、音程、和弦开始，逐步深入到调式、曲式、配器等高级乐理知识。系统讲解和声的构成、连接与运用，帮助您深刻理解音乐的骨架与血肉。内容将涵盖大小调的理论、各种和弦的构成与转位、以及基本的和声织体分析。 曲式与结构： 剖析各类音乐作品的曲式结构，如单乐章曲式、多乐章曲式、变奏曲式、回旋曲式等，理解乐句、乐段、主题的组织与发展规律，培养您分析和解读音乐作品的能力。 曲种与风格： 梳理不同时期（巴洛克、古典、浪漫、现代等）和不同地域（中国古典音乐、西方古典音乐、世界音乐等）的代表性音乐作品和作曲家，引导您了解各具特色的音乐风格，为教学中的作品选择和介绍提供坚实依据。 音乐史： 追溯音乐发展的重要历程，从古代音乐到近现代音乐，重点关注西方音乐史和中国音乐史的关键节点、重要人物和流派演变，帮助您构建完整的音乐历史认知框架。 音乐美学： 探讨音乐的本质、审美特征、艺术价值，以及音乐在社会文化中的作用，提升您的音乐审美素养，并学会将美学理念融入教学。 声乐与器乐： 声乐技巧： 涵盖发声方法、呼吸技巧、咬字吐字、音准与节奏控制等声乐基础训练要点。提供不同声部的声乐作品赏析与演唱指导，帮助您提升自身演唱能力，并为指导学生打下基础。 器乐演奏： 重点介绍钢琴、声乐、管弦乐等主要乐器的演奏技法、乐器法知识。提供不同乐器演奏技巧的入门指导和进阶训练建议，使您掌握基本的器乐演奏能力，或能够有效指导学生进行器乐学习。 合唱与指挥： 学习合唱的组织、排练技巧，以及指挥的基础手势、节奏控制、音乐处理方法。了解合唱作品的特点和指挥的艺术性，为组织和指导学生合唱团提供理论与实践指导。 音乐教育学： 音乐教学论： 深入探讨音乐教学的基本原则、教学方法、教学模式。重点解析启发式教学、情境教学、合作学习等在音乐教学中的应用，提供丰富多样的教学案例与实践指导。 音乐课程与教材： 梳理国家音乐课程标准，分析不同学段（小学、初中、高中）音乐课程的特点与要求。指导您如何理解和运用音乐教材，如何根据课程标准和学生特点设计教学计划。 音乐教学评价： 学习音乐教学评价的目的、原则、方法与工具。掌握如何对学生音乐学习过程和结果进行有效评价，并根据评价结果调整教学策略。 音乐心理学： 探讨音乐学习的心理机制，如动机、兴趣、认知、情感等，以及音乐对儿童青少年心理发展的影响。帮助您理解学生在音乐学习中的心理特点，从而优化教学。 音乐创编与即兴： 引导您掌握音乐创编的基本方法，如旋律创作、节奏设计、配器构思等。学习即兴演奏与即兴演唱的技巧，培养学生的创造力与表现力。 音乐鉴赏与分析： 作品分析： 学习从旋律、节奏、和声、曲式、配器、织体等多个维度对音乐作品进行深入分析，理解作品的情感表达和艺术内涵。 风格辨析： 掌握辨析不同音乐风格（如古典风格、浪漫风格、印象派风格、民族音乐风格等）的特征，并能对其进行清晰的阐述。 音乐赏析教学： 提供引导学生进行音乐欣赏的实用方法，包括如何提问、如何引导学生表达感受、如何连接音乐与其他艺术形式等。 第二篇：教育知识与能力——教师素养的全面提升 教育学基础： 教育基本理论： 涵盖教育的本质、功能、目的，教育与社会、家庭、文化的关系，教育发展史上的重要教育家及教育思想。 教育心理学： 深入探讨学习理论（行为主义、认知主义、建构主义等）、学生发展心理（认知发展、情感发展、社会性发展）、学习动机、注意、记忆、思维等心理学原理在教学中的应用。 教育法律法规： 学习与教师职业密切相关的教育法律法规，如《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，保障您的合法权益，明确您的责任与义务。 教育改革与发展： 关注当前教育改革的热点与难点，如素质教育、新课程改革、信息技术与教育融合等，使您站在教育发展的前沿。 教学设计与实施： 教学目标制定： 学习如何根据课程标准和学情，科学、具体地制定教学目标（认知、技能、情感）。 教学过程设计： 掌握设计清晰、逻辑性强的教学流程，包括导入、新课讲授、练习巩固、总结评价等环节。 教学方法选择： 了解并能灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、实践法、合作学习法等，以适应不同教学内容和学生特点。 教学资源利用： 学习如何有效利用教材、教辅材料、多媒体设备、网络资源等，丰富教学内容，提升教学效果。 课堂管理： 掌握建立良好课堂秩序、处理课堂突发事件、营造积极学习氛围的策略与技巧。 沟通与合作： 师生沟通： 学习如何与不同年龄、性格的学生建立良好的师生关系，进行有效沟通，理解学生的需求和困惑。 家校沟通： 掌握与家长进行有效沟通的原则和方法，建立良好的家校合作关系，共同促进学生发展。 同事协作： 学习如何在学校集体中与同事友好相处，积极参与教研活动，共同进步。 职业道德与素养： 教师职业道德规范： 深入学习《中小学教师职业道德规范》，理解其内涵，并在教育教学实践中严格遵守。 教师专业发展： 认识到教师专业发展的重要性，了解教师专业发展的途径，如继续教育、参加培训、教学研究等。 反思性教学： 培养教学反思的习惯，通过对教学过程的不断回顾和分析，改进教学方法，提升教学水平。 第三篇：历年真题与模拟演练——实战检验，精准备考 历年真题汇编： 精选近几年的教师资格证考试中学高中音乐科目真题，按考点、题型分类整理，并附有详细答案解析。通过研读真题，您可以： 熟悉考试题型、题量、难度和命题风格。 了解考试重点和常考知识点，把握命题趋势。 检验自己的知识掌握程度，找出薄弱环节。 高质量模拟试题： 根据最新考试大纲和命题方向，设计多套高质量模拟试题。这些试题力求贴近真实考试，帮助您： 进行系统性的模拟训练，检验学习成果。 熟悉考试流程，提高答题速度和准确率。 调整考试心态，增强应试信心。 专家解析与答题技巧： 对历年真题和模拟试题的答案进行详细解析，不仅给出正确答案，更深入剖析解题思路、方法和技巧。 讲解各类题型的答题策略，如选择题的排除法、论述题的结构法、案例分析题的切入点等。 提供高质量的范文，帮助您理解论述题和案例分析题的评分标准。 针对性地指导您如何有效利用考试时间，最大化得分。 本书特色： 体系化构建： 将学科知识、教育理论、考试技巧有机整合，形成完整的备考体系，避免知识碎片化。 权威性与前沿性： 内容紧扣最新考试大纲， 반영教育改革前沿，确保知识的准确性和时效性。 实用性与指导性： 丰富的案例分析、实操指导，提供切实可行的备考建议和教学策略。 深度解析与精细讲解： 对每个知识点进行深入剖析，力求讲透讲明，帮助考生真正理解和掌握。 实战导向： 大量真题与模拟题，强调实战演练，助您知己知彼，从容应对考试。 结语： 教师资格证考试是音乐教师职业生涯的起点，也是检验您专业素养的重要关卡。本套备考用书，是您通往成功之路的忠实伙伴。我们坚信，凭借您的努力和本套书籍的指引，您定能以饱满的热情和扎实的功底，顺利通过考试，成为一名优秀的音乐教育工作者，用音乐点亮更多心灵的未来！

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这套八本书的装帧和排版算是中规中矩，拿在手里沉甸甸的，给人一种“专业”的错觉。但深入阅读后，我发现，作为一套“全套”用书，它的系统性搭建得并不流畅。它更像是一个知识点的集合，而不是一个递进的学习路径。比如，学科知识的讲解部分，有些章节的逻辑跳跃性很大，前一页还在讲巴洛克时期的对位法，下一页突然就跳到了二十世纪的序列主义，中间缺乏一个平滑的过渡和脉络梳理，这对于初学者来说，简直是灾难性的。我感觉编写者似乎默认读者已经有了相当扎实的音乐基础，可以直接啃硬骨头，但我们毕竟是来考证的，大部分人需要的是一个从易到难、循序渐进的引导。更让我不满意的是，配套的习题和解析，特别是对于那些需要主观分析的题目，解析部分过于简略，往往只给出一个参考答案，却没有详细阐述采分点和答题思路的逻辑链条。这对于培养我的答题技巧毫无帮助，我看到的只是“是什么”，却不知道“为什么是这样”以及“怎样才能写出高分答案”。如果要用这本书来准备考试，我可能需要再额外购买好几本侧重于解题技巧和思维导图类的辅助材料，这完全违背了我购买“全套”的初衷——希望能一站式解决问题。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这套《教师资格证考试用书2018中学高中音乐 全套8本》给我的感觉是：它像是一座信息量庞大的旧仓库，里面堆满了需要的零部件，但缺少清晰的说明书和现代化的组装工具。优点是内容基数大，涉及的知识点覆盖面广，作为理论基础的敲门砖或许尚可。但缺点也十分明显：时效性不足，导致部分知识点与最新考情存在偏差；结构松散，不利于系统化学习；更致命的是，缺乏对高阶能力（如案例分析、教学设计、听觉鉴赏训练）的有效支撑。我花了时间去研读，但发现自己大部分时间都花在了筛选、补充和更新这些信息上，而不是高效地吸收和内化。对于一个急于在短时间内通过考试的考生而言，这套书的投入产出比并不高，它提供的“全套”体验，更像是一种知识的堆砌，而非学习的导航。我需要的是一本能紧跟时代脉搏、能提供实战策略的指南，而这套书在这方面明显欠缺火候。

评分☆☆☆☆☆

这套书刚拿到手的时候，我心里是有点忐忑的，毕竟是2018年的版本了，离现在也过去了好几年，生怕知识点和考试大纲早就更新换代了。我买这套书的主要目的是想系统梳理一下中学高中音乐的知识体系，为接下来的考试做准备。翻开来看，首先映入眼帘的是那厚厚的几本，感觉内容量是挺扎实的。但说实话，音乐理论和历史的部分，讲解得略显陈旧，那种教科书式的罗列感比较重，对于我这种需要快速抓住重点、理解应用的人来说，初读起来有点费劲，需要反复咀嚼才能消化。比如对于近现代音乐的介绍，可能侧重点和现在强调的跨学科融合的视角不太一样。而且，真题部分，虽然是历年真题，但缺乏对考点变化趋势的深入分析和预测，只是简单地把题目堆在那里，做完一套题后，我得自己去对照新的教学大纲，去揣测哪些知识点可能已经弱化或加强了，这无形中增加了我的自我学习成本。我期望能有更强的针对性和前瞻性，毕竟考试是动态发展的，老旧的资料只能提供一个基础框架，真正想拿高分，还得靠自己“考古”和“预测”。希望内容上能更紧密结合最新的教育理念，比如现行的音乐课程标准对创新和实践能力的强调，书里似乎没有做特别突出的体现。

评分☆☆☆☆☆

我尝试用这套书的“学科知识”部分来梳理我的知识盲区。我发现，对于一些涉及跨学科的音乐教育前沿内容，比如信息技术在音乐教学中的应用，或者近几年兴起的音乐治疗基础概念，书中的覆盖面非常有限，显得捉襟见肘。音乐教育方法论的部分，理论引用稍显陈旧，多以传统的教学模式为主，对于如何设计一节基于项目的学习（PBL）的音乐课，或者如何运用合作学习策略来提升合唱训练效果等实操性内容，着墨不多。这让我觉得，如果仅仅依靠这本书去备考，我可能在面对“教学设计与实施”这类应用型题目时，会显得思路狭窄，缺乏新意和深度。教师资格证考试的定位是选拔具备现代教学能力的人才，而这套教材散发出的那种年代感，很难让我相信它能有效地桥接理论知识与现代课堂实践之间的鸿沟。它更像是一个为上一个时代的教师准备的复习资料包，内容停留在“知道是什么”的层面，而不是“会怎么做”的层面。

评分☆☆☆☆☆

实话实说，这套书最让我感到安慰的，也许就是那几本所谓的“历年真题”了。至少在形式上，它提供了往年考场的感觉。但问题在于，真题的呈现方式也极其保守和生硬。它们就是试卷的复印件加上简单的答案对照，缺乏任何现代考试分析工具的痕迹。例如，一张真题卷发下来，我希望能看到一个清晰的统计图表，告诉我这套试卷中，考察的知识点分布占比是多少？哪些是常考的“必会点”，哪些是偶发的“冷门题”。但这些都没有，我只能自己动手去标记、去总结，耗费了大量精力去“挖掘”出这本书本该提供给我的信息。而且，音乐学考试现在越来越注重对听觉材料的鉴赏和分析能力，但我在这套书里几乎找不到任何配套的音频资源或明确的听辨练习指引。难道要我一边看着乐理知识，一边自己去网上搜索相应的曲目片段来反复聆听吗？这种脱节的设计，使得这套书在考察核心音乐素养方面，显得力不从心，更像是一本针对笔试知识点记忆的工具书，而不是培养一个合格音乐教师所需的综合能力的教材。