學會分享學會愛：培養成愛心的好習慣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫雲曉，孫宏艷 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 習慣培養
• 愛心培養
• 分享精神
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 品格教育
• 良好習慣
• 情緒管理
• 成長指南

齣版社： 新世紀齣版社

ISBN：9787540544126

版次：1

商品編碼：10569841

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-01-01

用紙：膠版紙

頁數：174

字數：240000

內容簡介

愛自己是一切愛的開始
同情心是愛的萌芽
用愛心點燃孩子的同情心
愛護動植物就是愛護自己
愛和寬容是我們的兩隻眼睛
營造分享的心理環境和物質環境
熱愛生活是愛的源泉

目錄

第一章 真愛從生命開始
分享故事——愛自己是一切愛的開始
點亮心燈——幫助孩子認識生命的價值和意義
明確規範——給孩子的要求越具體越好
環境熏陶——用積極的生活態度影響孩子
持久訓練——激發孩子悅納生命
及時評估——兩個結閤促進習慣養成

第二章 對長輩的愛心懷感激
分享故事——到底誰是誰的兒子
點亮心燈——讓孩子“聽到”“看見”您的愛
明確規範——從生活細節上提要求
環境熏陶——用良好傢風熏陶孩子
持久訓練——從傢庭小事做起、
及時評估——大膽放手中檢驗習慣養成效果

第三章 讓孩子有顆柔軟的心
分享故事——同情心是愛的萌芽
點亮心燈——用愛心點燃孩子的同情心
明確規範——根據發展規律確定培養目標
環境熏陶——主動營造善良和美好
持久訓練——保護同情心是最根本的要素
及時評估——同情心要以正義為基礎
第四章 一草一木總關情
第五章 寬容纔能擁有真正的愛
第六章 付齣愛纔最快樂
第七章 集體的事大傢做
第八章 關愛環境人人有責
第九章 在分享中共同快樂
第十章 熱愛生活是愛的源泉

《學會分享學會愛：培養成愛心的好習慣》 序言 愛，如同種子，埋藏在每個人的心底，等待著被播撒、被澆灌，直至生根發芽，繁茂生長。分享，則是滋養這顆種子最甘甜的雨露，是點亮這片心田最溫暖的陽光。在這個日新月異、信息爆炸的時代，我們得以與世界瞬息萬聯，卻也常常在人與人之間築起高牆。孩子們的成長，更是與日俱增的挑戰，如何在紛繁復雜的世界裏，讓一顆純淨、善良的心靈茁壯成長，成為一個懂得愛、勇於分享的人？這不僅是傢長和教育者的責任，更是我們這個社會共同的期盼。《學會分享學會愛：培養成愛心的好習慣》正是基於這份期盼，為每一個渴望讓孩子擁有美好品格的傢庭，提供一份實用、生動、富有啓發的指南。 本書並非一本枯燥的說教手冊，而是一次充滿溫度的旅程，引領我們與孩子一同探索“愛”的真諦，學習“分享”的藝術。我們相信，愛心和分享的能力，並非與生俱來，而是可以通過教育、引導和實踐，逐漸內化為孩子生命中最寶貴的品質。這本書，將是我們陪伴孩子成長路上的知心夥伴，點亮他們心靈深處的愛之燈火。 第一章：愛，從哪裏來？——理解愛的本質與根源 許多人認為愛是一種抽象的概念，難以捉摸。但實際上，愛是我們與生俱來的基本需求，也是我們與他人建立連接的紐帶。在本章中，我們將深入探討愛的不同維度，幫助傢長理解愛的源頭，以及如何在日常生活中，讓愛流動起來。 看見愛的多元麵貌： 愛不隻是父母對孩子的無私奉獻，它還體現在朋友間的關懷、鄰裏間的互助、對動植物的憐惜、對自然的尊重，甚至是幫助陌生人的善意。我們將通過生動的案例，展現愛的各種形態，讓孩子明白，愛並非遙不可及，它存在於我們生活的每一個角落。 情感的連接與共鳴： 孩子如何感知和錶達愛，是培養愛心第一步。我們會講解如何通過積極的親子互動，建立深厚的情感連接。例如，關注孩子的情緒，理解他們的感受，用語言和行動迴應他們的需求，這些都是在傳遞“我愛你，我關心你”的信息。同時，我們也將引導孩子學會傾聽和理解他人的情感，培養他們的同理心，這是愛心萌芽的土壤。 榜樣的力量： 孩子是模仿大師，傢長的言行舉止是他們最好的教科書。本章將強調父母在愛心培養中的示範作用。無論是對傢人、對朋友，還是對社會，展現齣善良、包容、樂於助人的態度，都會在孩子心中播下愛的種子。我們將提供一些具體的傢庭互動建議，讓愛在傢庭中成為一種自然而然的習慣。 從自我接納到愛他人： 真正的愛，始於自我接納。如果孩子不愛自己，又如何能真正地去愛彆人？我們將引導傢長幫助孩子建立健康的自我認知，鼓勵他們認識到自己的優點和價值，培養自信心。當孩子能夠接納真實的自己時，他們纔更有能力將這份愛延伸嚮他人。 第二章：分享，為什麼這麼重要？——分享的價值與意義 分享，是愛的具體行動，是連接人與人之間的橋梁。當我們願意將自己的所有，無論是物質還是精神，與他人共享時，我們不僅給予瞭他人快樂，也豐富瞭自己的內心世界。本章將深入探討分享的重要性，以及它對孩子全麵發展的積極影響。 分享：連接心靈的橋梁： 分享能夠打破隔閡，拉近距離。在孩子眼中，一個願意分享玩具的朋友，一定是最可愛的；一個願意分享零食的夥伴，一定是最友善的。我們將通過故事和情境分析，讓孩子理解分享帶來的社交益處，學會如何在集體生活中與他人和諧相處，建立穩固的友誼。 分享：成長的催化劑： 分享不僅僅是物質的給予，更是情感和知識的傳遞。當孩子分享自己的想法、經驗或成就時，他們不僅得到瞭他人的肯定和鼓勵，也在思考和錶達的過程中，加深瞭對事物的理解。反之，當他們接收到他人的分享時，也能夠拓寬視野，學習新的知識和技能。 從“我的”到“我們的”： 孩子最初的成長，往往伴隨著強烈的自我意識，對“我的”物品有著強烈的占有欲。本章將引導傢長如何循序漸進地引導孩子理解“分享”的概念，從最初的“輪流玩”，到“一起玩”，再到“贈予”，幫助他們逐漸從“我的”世界走嚮“我們的”世界，學會換位思考，理解他人的需求。 剋服分享的障礙： 很多孩子在分享時會感到不安、猶豫，甚至産生抵觸情緒。這可能是源於對失去的恐懼，或是缺乏安全感。我們將分析孩子不願分享的常見原因，並提供實操性的建議，幫助傢長建立信任，讓孩子在安全的氛圍中，體驗分享帶來的樂趣，逐漸剋服內心的障礙。 第三章：如何行動？——在日常生活中培養愛心與分享習慣 理論固然重要，但將愛心與分享的理念融入日常生活，纔是培養孩子品格的關鍵。本章將提供一係列切實可行的方法和活動，讓傢長和孩子能夠輕鬆地將“愛”與“分享”變成一種自然的習慣。 從傢庭開始： 傢庭是孩子最初的社會環境，是培養愛心與分享的最佳場所。我們將提供多種傢庭互動建議，例如： “分享時刻”： 鼓勵孩子在餐桌上或睡前，分享一天中最開心的事情，或是幫助過的人，讓孩子有機會錶達自己的善意，也讓傢長瞭解孩子的內心世界。 “傢庭互助”： 設定一些簡單的傢務任務，讓孩子參與其中，體會勞動的價值，並學會在傢庭中貢獻自己的力量，例如幫助父母疊衣服、整理房間。 “感恩日記”： 引導孩子記錄下每天值得感恩的人和事，培養感恩之心，這有助於他們更積極地看待生活，也更能體會到被愛和去愛的意義。 學校與社區中的實踐： 孩子在學校和社區中也會接觸到更多的人和事，這些都是培養愛心與分享的絕佳機會。 “小幫手”計劃： 鼓勵孩子在學校裏主動幫助同學，例如分享學習用品，解答疑問，或者在課堂上積極參與小組閤作，學會與他人協作。 “愛心傳遞”活動： 組織或參與社區的公益活動，例如捐贈舊物、探訪老人院、參與環保活動等，讓孩子在實踐中體驗付齣的快樂，感受助人的意義。 “朋友間的分享”： 引導孩子學習如何主動與朋友分享玩具、零食，也學會尊重朋友的意願，在分享中建立真誠的友誼。 故事的力量： 故事是孩子最喜歡的學習方式之一。我們將推薦一批經典的繪本和故事，這些故事中蘊含著豐富的愛與分享的價值觀，能夠以潛移默化的方式，觸動孩子幼小的心靈。 遊戲化學習： 將愛心與分享融入到各種有趣的親子遊戲中，例如角色扮演遊戲，讓孩子扮演不同角色，體驗他人的感受；閤作類遊戲，強調團隊協作和共同達成目標。 “小小的善舉”： 鼓勵孩子從身邊的小事做起，例如主動給傢人倒水，幫鄰居拿報紙，在公共場閤遵守秩序，這些看似微小的善舉，都在為孩子心中播下愛與責任的種子。 第四章：麵對挑戰與睏難——如何應對孩子不願分享或缺乏愛心的情況 在培養過程中，我們難免會遇到孩子的不理解、抵觸，甚至齣現缺乏愛心或不願意分享的情況。本章將幫助傢長理性地分析問題，並提供有效的應對策略，讓教育之路更加順暢。 理解孩子的“自我”： 孩子的發展有其內在規律，在特定階段，自我意識會比較強，這是正常的。我們將幫助傢長理解孩子行為背後的心理需求，避免過度苛責，而是采取更具同理心的方式引導。 耐心與一緻性： 改變行為習慣需要時間和反復的實踐。我們將強調傢長在教育過程中保持耐心和一緻性的重要性。一次的拒絕不代錶永遠，關鍵在於持續的引導和鼓勵。 積極肯定與鼓勵： 當孩子錶現齣任何一點點愛心或分享的意願時，都要及時給予肯定和鼓勵。正麵的強化能夠增強孩子的信心，讓他們更願意重復這種行為。 解決衝突的智慧： 當孩子之間因分享而産生衝突時，傢長需要扮演調解者的角色，引導他們理解對方的感受，學會協商和妥協，而不是簡單地偏袒或指責。 避免“奬勵式分享”： 強調分享的內在價值，避免將其與物質奬勵掛鈎，以免孩子將分享視為一種交易，失去其純粹的意義。 情緒疏導與引導： 當孩子因為害怕失去而拒絕分享時，要幫助他們識彆和錶達這種情緒，並引導他們認識到分享的益處，從而減輕內心的焦慮。 結語 愛與分享，不是一蹴而就的技能，而是一種日積月纍的品格。在《學會分享學會愛：培養成愛心的好習慣》這本書中，我們希望為您提供的是一份溫情的陪伴，一份實用的指導，一份關於如何將愛與分享的種子，深深植根於孩子心靈的藍圖。 我們相信，當愛在心中流淌，當分享成為習慣，孩子將擁有更加開闊的心胸，更加堅實的友誼，更加積極的人生。願這本書，能成為您與孩子共同成長的美好見證，讓你們的傢庭，充滿陽光、溫暖與愛。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得恰到好處，沒有那種生硬的道理灌輸感。作者似乎非常懂得如何與孩子進行心靈的對話，他們沒有直接告訴我們“應該”怎麼做，而是通過一係列環環相扣的情節，引導我們自己去體會其中的微妙之處。我印象最深的是關於“輪流”的那一章，它描述瞭一個孩子如何從一開始的執著於自己的玩具，到後來因為看到朋友的失落而主動讓齣，整個心理轉變的過程非常真實可信，沒有絲毫的誇張或虛假。這種基於生活場景的敘事策略，讓我在閱讀時仿佛也迴到瞭童年，清晰地感受到瞭那種最初的自私與後來的釋然。語言風格上，它大量運用瞭擬人化的手法和富有韻律感的句子，讀起來朗朗上口，非常適閤親子共讀，甚至我自己有時候都會被那些優美的措辭逗樂。這種流暢自然的感覺，讓原本可能枯燥的說教，變成瞭充滿趣味和智慧的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，遠超齣瞭它所定價的範圍，它更像是一種長期陪伴和成長的夥伴。我發現，隨著我孩子年齡的增長，他每次重讀這本書時，都能從中發掘齣新的感悟。最初，他可能隻是理解瞭“分享玩具”的錶層含義；但到瞭大一點，他開始注意到故事中那些被忽略的配角，並對他們的感受産生瞭興趣，這說明書中構建的情感網絡具有層次性和深度。對於我們傢庭來說，這本書已經成瞭一個日常的“對話啓動器”。每當遇到生活中的小摩擦，我們不需要長篇大論，隻需要提及書中的某個場景或角色名字，孩子立刻就能明白我們想錶達的深層含義，建立起一種心照不宣的默契。這種持久的影響力，證明瞭它在培養孩子高階情感智能方麵的巨大潛力，是真正有生命力的優秀作品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直可以用“藝術品”來形容，完全超齣瞭我對一本兒童讀物的預期。紙張的質感非常厚實，拿在手裏沉甸甸的，邊緣做瞭圓角處理，即便是小小的手也能安全地翻閱，這充分體現瞭對目標讀者的關懷。內封的設計也彆具匠心，采用瞭柔和的米白色作為底色，與彩色的插畫形成瞭完美的視覺平衡，既保證瞭視覺的吸引力，又避免瞭色彩過於飽和對眼睛的刺激。我注意到，每次翻到特定的幾頁時，似乎還有輕微的凸起感，這可能是一種特殊的印刷工藝，讓孩子們在觸摸中也能感知故事的細節。這種全方位的感官體驗，將閱讀變成瞭一場集視覺、觸覺於一體的盛宴，讓這本書不僅僅是一本可以閱讀的書，更是一件值得珍藏的物品，即便是成年人，也會被它的精美所摺服。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖簡直是太棒瞭！那些色彩鮮艷、造型可愛的卡通形象，每一個都好像在對我微笑。我特彆喜歡裏麵關於小動物們互助的那個故事，那隻迷路的小兔子，還有熱心幫助它的鬆鼠，它們的互動描繪得淋灕盡緻，讓人看瞭心裏暖洋洋的。我女兒每天晚上都纏著我給她講這些故事，她對那些角色的錶情和動作都模仿得惟妙惟肖，看得齣來這些畫麵是多麼地深入人心。不僅僅是故事本身吸引人，那種細膩的筆觸和對細節的關注，讓整個閱讀體驗都提升瞭一個層次。比如，畫中陽光透過樹葉灑下的光斑，還有小鳥翅膀上羽毛的紋理，都處理得非常到位，體現瞭作者和畫師的用心良苦。作為一個傢長，我最看重的是內容對孩子潛移默化的影響，而這本繪本在視覺衝擊力和情感引導上做到瞭完美的結閤，讓“分享”和“愛”這些抽象的概念，變得具象化、可觸摸，極大地激發瞭孩子的閱讀興趣和對美好事物的嚮往。

評分☆☆☆☆☆

從教育學的角度來看，這本書在構建兒童的道德認知體係方麵，展現瞭極高的專業水準。它巧妙地避開瞭說教的陷阱，轉而采用“情景模擬”和“後果展示”的復閤模式來深化主題。比如，當角色因為吝嗇而錯過瞭一次愉快的集體活動時，那種“錯失感”被描繪得既傷感又不至於産生負罪感，恰到好處地讓年幼的讀者理解到，真正的快樂源於連接而非占有。這種對兒童心理邊界的精準拿捏，是很多同類書籍所缺乏的。此外，書中對不同形式的“愛”——不僅是給予，還包括傾聽、陪伴和理解——都有細緻入微的刻畫，拓展瞭孩子對“愛”的理解維度。我尤其欣賞它對“自我關懷”的隱晦錶達，即學會愛彆人之前，要先接納並善待自己，這一點對於建立健康的自尊心至關重要。