具體描述
內容簡介
《曹興軍談石膏頭像》收錄瞭多幅石膏頭像優秀範畫。目前，石膏頭像仍是許多藝術院校素描考試的主要內容，而且更是藝術院校基礎訓練中的常設內容，幾乎有著不可代替的作用。因為，首先它們都是雕塑傢精心製作的代錶性作品，每件都具有典型的形式美，造型特徵鮮明，並富於各自生動的神態。它們體塊分明，結構清晰，型體非常穩定在院校招生和基礎練習中，常見的素描石膏頭像有：小衛、阿剋裏巴、伏爾泰、海盜、馬賽、荷馬、羅馬王等。針對這一狀況，《曹興軍談石膏頭像》通過對他們不同角度的寫生演示，展示素描石膏頭像完成過程中的基本程序與規律。作者簡介
曹興軍，湖南郴州人，畢業於中國美術學院，獲碩士學位，留校任教至今，中國美術學院造型基礎部素描教研室主任，研究生導師，副教授。曾齣版三十餘本各類畫冊。內頁插圖
目錄
一、石膏頭像寫生訓練的基本要點·41、關於構圖·5
2、關於造型·7
3、關於錶現技巧·9
4、關於塑造·11
5、關於效果·13
6、在平時學習和考試中，如何檢查造型的準確性·15
7、平時訓練要求與考試評分標準·17
8、考試時怎樣充分發揮平時訓練的水平·18
9、平時練習與考試中容易齣現的問題·19
10、基本作畫步驟·21
二、曹興軍作品·30
三、學生模擬考捲點評·47
四、2008年美院高考優秀試捲點評·65
前言/序言
用戶評價
在藝術學習的道路上，我始終認為，基礎的穩固至關重要。而石膏頭像，便是那奠定基石的經典訓練。當我得知《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》這本書即將齣版時，我便被深深地吸引瞭。中國美術學院的聲譽，以及曹興軍老師作為優秀教師的背景，都讓我對其內容充滿瞭信心。我希望這本書能夠為我提供一個全新的視角來理解石膏頭像。我期待曹老師的“談”，能夠不僅僅停留在技法的層麵，更能觸及到石膏頭像的藝術本質。例如，他是否會深入分析不同石膏頭像的風格特徵，以及它們在造型、結構、光影處理上的獨特性？他又是如何引導學生去理解和錶現這些微妙之處的？我也很好奇，曹老師是否會將他對古典雕塑的深刻理解，融入到對石膏頭像的教學之中？這本書的齣現，對我來說，意味著一次寶貴的學習機會，能夠讓我從一位大傢那裏，學習如何更深刻地“看”石膏頭像，如何更有效地“畫”石膏頭像，從而為我今後的藝術創作打下更為堅實的基礎。
評分我是一名正在美術院校深造的學生，對於學習過程中遇到的各種挑戰，我深有體會。尤其是石膏頭像的訓練，雖然是基礎中的基礎，但往往也是最容易讓人産生厭倦和挫敗感的環節。大量的重復臨摹，如果沒有係統的理論指導和教師的及時點撥，很容易陷入“形似”而“神不至”的睏境。因此，當我在書店看到《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》時，立刻被它精準的定位所吸引。中國美術學院在中國的藝術教育領域一直享有盛譽，其教師的專業水平和教學理念自然毋庸置疑。曹興軍老師的名字，也常在行業內被提及，其在素描教學方麵的造詣更是備受推崇。我尤其看重“談”這個字，它暗示瞭這本書不僅僅是作品的展示，更包含瞭作者深入的思考和教學心得。我希望在這本書中，能夠看到曹老師對於石膏頭像教學的係統性闡述，比如如何從根本上理解石膏頭像的結構關係，如何通過光影去錶現形體的體積感和空間感，以及如何引導學生建立正確的觀察方法和思維方式。我也非常期待能夠學習到一些具體的技法要領，例如在處理五官、頭發、衣領等關鍵部位時，應該注意哪些細節？如何纔能使畫麵既嚴謹又富有錶現力？這本書的存在，對於我來說，不僅僅是一本學習資料，更像是一位經驗豐富的導師，能夠指引我在素描的道路上少走彎路，更有效地提升自己的專業能力，為將來更復雜的創作打下堅實的基礎。
評分我對素描的熱愛，更多源於對 Those ancient masters' precision and profound understanding of form. 接觸過不少素描教學的書籍，但很多時候，它們要麼過於強調技巧，要麼內容過於零散，缺乏係統性的理論支撐。因此，《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》這本書的齣版，對我而言，無疑是一個令人振奮的消息。中國美術學院作為國內頂尖的藝術學府，其教育體係和學術水準一直是我非常仰慕的。曹興軍老師作為其中的優秀教師，他的作品和教學理念，必定是經過瞭嚴格的檢驗和長期的實踐。我期待這本書不僅僅是一本“畫冊”，更是一本“語錄”，能夠讓我深入地瞭解曹老師對石膏頭像的理解和教學心得。我希望他能夠從一個更宏觀的視角，闡述石膏頭像訓練對於培養藝術傢的重要性，以及如何通過石膏頭像的學習，建立起對體積、結構、空間、光影的深刻認知。我尤其感興趣的是，他是否會分享一些關於如何“讀懂”石膏頭像的密碼，比如如何準確地把握那些微妙的轉摺和微妙的光影變化，如何通過簡潔的綫條去概括復雜的形體，以及如何賦予畫麵生命力和情感。這本書的價值，在於它能夠幫助我跳齣對石膏頭像的錶麵模仿，去觸及到其內在的藝術靈魂，從而真正地提升我的造型思維和錶現能力。
評分作為一名年長的藝術愛好者，我見證瞭中國美術教育的變遷，也曾親曆過那個時代對素描的極緻追求。如今，看到《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》這樣一本專注於石膏頭像研究的書籍齣版，我感到非常欣慰。石膏頭像，這個承載瞭無數藝術求索者汗水的訓練科目，其意義遠不止於技巧的磨練，更在於對造型本質的探求。曹興軍老師作為中國美術學院的優秀教師，他的作品和教學理念，代錶著當今中國美術教育的先進水平。我期待在這本書中，能夠感受到一種來自藝術殿堂的嚴謹與厚重。我希望曹老師的“談”，能夠觸及到石膏頭像教學的深層思考，例如，在數字時代，石膏頭像的訓練是否還有其不可替代的價值？它如何幫助學生建立對真實世界的感知能力？如何在這種寫實訓練的基礎上，融入現代的審美觀念和藝術語言？我也期待從書中看到曹老師是如何將中國傳統的美學精神與西方古典素描技法相結閤，從而形成自己獨特的教學體係。這本書對我來說，不僅僅是一次學習的機會，更是一次與大師對話的契約，通過閱讀，我希望能夠重新審視素描的價值，感受藝術的魅力，並從中獲得新的啓發和動力。
評分我一直對造型藝術的魅力深感著迷，尤其是在素描領域。石膏頭像作為造型藝術的入門與精進之道，其重要性不言而喻。然而，市麵上關於石膏頭像的教學書籍雖然繁多，但真正能夠觸及到核心、引領思考的卻為數不多。《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》的齣現，讓我眼前一亮。中國美術學院的學術聲譽，以及曹興軍老師作為優秀教師的身份，都足以讓我對其內容充滿期待。我希望這本書能夠提供一種超越簡單技法講解的視角。我渴望瞭解曹老師是如何理解“石膏頭像”本身，它不僅僅是雕塑的翻製品，更是藝術傢觀察、分析、再創造的對象。我希望書中能有關於如何“讀懂”石膏頭像的結構，如何捕捉不同頭像的性格特徵，以及如何在有限的畫麵中營造齣無限的空間感和體積感的深度論述。我也特彆關注，曹老師是否會分享他對於不同風格石膏頭像的獨到見解，以及如何將這些分析轉化為實際的繪畫實踐。這本書的齣現，對我來說，意味著一種更係統、更具啓發性的學習路徑，它能夠幫助我不僅學會“畫”石膏頭像，更能“理解”石膏頭像，從而真正地提升我的造型功力，為我的藝術創作之路添磚加瓦。
評分長久以來，我對素描的熱愛，促使我不斷尋找能夠深入理解造型藝術的書籍。《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》這本書的齣現，無疑滿足瞭我對高質量素描教學內容的期待。中國美術學院在國內藝術教育領域的地位，早已無需多言。曹興軍老師作為其優秀教師，其在素描教學上的造詣，一定有著獨到之處。我希望在這本書中，能夠不僅僅是看到那些精美的石膏頭像作品，更能深入地理解曹老師是如何“談”石膏頭像的。我期待他能夠從一個教育者的角度，闡述石膏頭像訓練對於培養學生造型能力、觀察能力和審美能力的重要性。我也非常想瞭解，在曹老師的教學理念中，如何看待石膏頭像的“經典”與“時代”之間的關係？他是否會分享一些關於如何突破傳統教學模式，引導學生進行更具創造性思考的經驗？這本書的價值，在於它能夠為我提供一個更係統、更具深度學習石膏頭像的平颱，幫助我不僅掌握繪畫技巧，更能領悟藝術的真諦，從而不斷提升自己的藝術修養。
評分作為一個長期關注中國當代藝術發展的普通讀者，我對藝術教育及其成果始終抱有極大的興趣。瞭解到《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》這本書的存在，我感到非常興奮。中國美術學院在培養一代又一代傑齣藝術傢方麵功不可沒，其教師團隊的專業水平和學術影響力，是毋庸置疑的。曹興軍老師作為其中的優秀代錶，其在素描教學領域的研究和實踐，一定有著非凡的價值。我希望這本書能夠為我揭示齣石膏頭像這一看似基礎的訓練科目，背後所蘊含的深厚藝術思想和教學智慧。我期待曹老師能夠分享他如何看待石膏頭像的“經典”價值，以及如何在當今的藝術語境下，賦予其新的生命力。我也對他的教學方法非常好奇，他是否會分享一些能夠啓發學生獨立思考、培養藝術創造力的獨特策略？這本書的價值，在於它能夠讓我從一個普通讀者的視角，窺見中國頂尖藝術學府的教學理念，感受一位優秀藝術傢和教育傢的深刻洞察，並從中獲得對藝術教育更全麵的認識。
評分作為一名曾經的美術學生，我對素描訓練的艱辛與樂趣都有切身體會。石膏頭像的臨摹，是那段時光裏不可磨滅的記憶。如今，當我看到《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》這本書時，我的內心湧起一股強烈的共鳴。中國美術學院一直是中國藝術教育的殿堂，其教師的學識和藝術造詣，自然是毋庸置疑的。曹興軍老師的名字，也常常伴隨著“嚴謹”、“深刻”等詞語齣現在我的腦海中。我尤其期待這本書能夠幫助我重新審視石膏頭像的意義。在我的學習過程中，有時會感到石膏頭像的訓練有些枯燥，缺乏趣味性。我希望曹老師的“談”，能夠為我揭示齣石膏頭像背後所蘊含的豐富藝術內涵，例如，如何從石膏頭像中體會到古典雕塑的美學精神？如何通過對光影的精妙處理，錶現齣形體的生命力？如何將這種訓練轉化為對生活中一切事物的觀察和理解能力？這本書的齣版，對我而言，是一次難得的學習機會，能夠讓我從一位資深藝術教育傢的視角，重新認識石膏頭像，並且從中汲取更多的靈感和力量，讓我對未來的藝術探索更加充滿信心。
評分作為一名對古典寫實繪畫有著濃厚興趣的業餘愛好者，我一直緻力於通過學習素描來提升自己的造型能力。石膏頭像作為素描訓練的經典範式，我嘗試過許多不同版本的教材，但總感覺在理解和掌握上存在一些隔閡。直到我瞭解到《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》這本書，我纔仿佛看到瞭新的希望。中國美術學院在培養優秀藝術人纔方麵有著悠久的曆史和卓越的成就，其嚴謹的治學態度和深厚的學術底蘊，使得這本書的內容質量有瞭極大的保障。曹興軍老師作為其中的佼佼者，其對石膏頭像的深入研究和教學心得，對於我這樣缺乏專業指導的自學者來說，無疑是寶貴的財富。我希望在這本書中，能夠不僅僅看到他創作的精彩作品，更能從中領悟到他對石膏頭像造型的獨特見解。我渴望瞭解他如何看待石膏頭像在整個造型藝術體係中的地位和作用？他對古典雕塑的研究是否也融入瞭對石膏頭像的解讀之中？他又是如何運用科學的觀察方法和分析方法，來深入理解石膏頭像的結構、比例、動態以及光影錶現的？特彆是，我希望書中能有關於如何剋服學習過程中普遍存在的“照貓畫虎”現象，從而真正理解石膏頭像的立體感和內在邏輯的講解。這本書的齣現，給瞭我一個絕佳的機會，去學習一位大傢是如何“談”石膏頭像的，這比單純的技巧講解更有深度和啓發性。
評分這本《中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像》的齣現，對於我這樣一個長期以來對素描學習抱有極大熱情，卻又常常感到瓶頸的愛好者來說，無疑是一場及時雨。我一直深信，紮實的素描基礎是造型藝術的基石，而石膏頭像作為素描訓練的經典素材，其重要性不言而喻。然而，如何在臨摹中真正理解石膏的體積、光影、結構，以及如何將這些具象的形體轉化為自身的造型語言，始終是我學習道路上的難題。讀到這本書的標題，我便被深深吸引。曹興軍老師作為中國美術學院的優秀教師，他的經驗和見解必定是彌足珍貴的。我期待在這本書中，不僅僅是看到精美的石膏頭像作品，更能從中窺見曹老師是如何指導學生，又是如何看待石膏頭像的教學與創作。我想瞭解他對於石膏頭像的“談”，究竟包含瞭哪些深刻的理解？是對其曆史淵源的梳理？是對不同時期、不同風格石膏頭像的分析？還是對當下素描教學中普遍存在的誤區的糾正？我迫切希望通過這本書，找到破解自身素描睏境的金鑰匙，讓我在麵對石膏頭像時，不再是機械的描摹，而是能真正地“看見”和“理解”，從而進一步提升我的造型能力，為日後的藝術創作打下更堅實的基礎。這本書的封麵設計也給我留下瞭深刻的印象，簡潔而富有藝術感，預示著內容同樣不落俗套，充滿啓發。我已迫不及待地想要翻閱，深入探索曹興軍老師的藝術世界，並從中汲取養分。
評分真的是很好的一本書！ \N書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。星期天在傢沒事，突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看，來到服裝櫃颱，看見一款上衣，顔色麵料都不錯，於是心動瞭，想買，由於這是自選商場，我便去取下來試穿，在鏡子前剛穿上，一女服務員走瞭過來，麵無錶情的說道：知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢，也不看價錢!”本來打算買的，一看這個服務員，隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位，悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭，於是迴傢上網挑選衣服瞭，看見瞭這本書就買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|現在，域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是漢語拼音（JING \N\NDON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問，實現輕鬆購物。名為“JOY”的吉祥物我很喜歡，TA承載著對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的BOSS在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 \N\N中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像這本書不錯,跟書店裏的一樣，32.90這個價也不算很貴。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《曹興軍談石膏頭像》收錄瞭多幅石膏頭像優秀範畫。目前，石膏頭像仍是許多藝術院校素描考試的主要內容，而且更是藝術院校基礎訓練中的常設內容，幾乎有著不可代替的作用。因為，首先它們都是雕塑傢精心製作的代錶性作品，每件都具有典型的形式美，造型特徵鮮明，並富於各自生動的神態。它們體塊分明，結構清晰，型體非常穩定在院校招生和基礎練習中，常見的素描石膏頭像有：小衛、阿剋裏巴、伏爾泰、海盜、馬賽、荷馬、羅馬王等。針對這一狀況，《曹興軍談石膏頭像》通過對他們不同角度的寫生演示，展示素描石膏頭像完成過程中的基本程序與規律。%D%A%D%A齣版時間2008-11-01共79齣版社是中國美術學院齣版社作者曹興軍讀後推薦 \N\N愚讀後特推薦大傢閱讀。書給我們帶來瞭遐想和樂趣，書給我們帶來瞭智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越
評分真的是很好的一本書！ \N書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。星期天在傢沒事，突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看，來到服裝櫃颱，看見一款上衣，顔色麵料都不錯，於是心動瞭，想買，由於這是自選商場，我便去取下來試穿，在鏡子前剛穿上，一女服務員走瞭過來，麵無錶情的說道：知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢，也不看價錢!”本來打算買的，一看這個服務員，隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位，悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭，於是迴傢上網挑選衣服瞭，看見瞭這本書就買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|現在，域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是漢語拼音（JING \N\NDON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問，實現輕鬆購物。名為“JOY”的吉祥物我很喜歡，TA承載著對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的BOSS在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 \N\N中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像這本書不錯,跟書店裏的一樣，32.90這個價也不算很貴。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《曹興軍談石膏頭像》收錄瞭多幅石膏頭像優秀範畫。目前，石膏頭像仍是許多藝術院校素描考試的主要內容，而且更是藝術院校基礎訓練中的常設內容，幾乎有著不可代替的作用。因為，首先它們都是雕塑傢精心製作的代錶性作品，每件都具有典型的形式美，造型特徵鮮明，並富於各自生動的神態。它們體塊分明，結構清晰，型體非常穩定在院校招生和基礎練習中，常見的素描石膏頭像有：小衛、阿剋裏巴、伏爾泰、海盜、馬賽、荷馬、羅馬王等。針對這一狀況，《曹興軍談石膏頭像》通過對他們不同角度的寫生演示，展示素描石膏頭像完成過程中的基本程序與規律。%D%A%D%A齣版時間2008-11-01共79齣版社是中國美術學院齣版社作者曹興軍讀後推薦 \N\N愚讀後特推薦大傢閱讀。書給我們帶來瞭遐想和樂趣，書給我們帶來瞭智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越
評分書的設計好看，內容作者寫的豐富充實，很喜歡很有用，質量很好，很滿意以造型基礎教學的基本思路和教學目標指導廣大讀者如何提高造型基礎的能力，並展示瞭大量優秀造型基礎的形態作品。中央美術學院設計學院的新生在考上中央美院之前所接受的素描教育，大都是一種應試式的寫實素描，而實際上這種考前素描教育有諸多弊端，如概念，空洞、麻木、蒼白，言之無物，毛病百齣。有時過多地注意所謂素描技巧，反倒會對現實熟視無睹，從而造成大量的素描浪費，所獲頗少。在幾乎整個素描教學的曆史中，把素描作為繪畫藝術的基礎，並由此確立的一整套“放之四海而皆準”的客觀規範，這種建立在客觀主義之上的素描體係，其目的隻是指嚮對事物對象的準確的模仿。而水平低下的素描方法也難以達到準確，隻會落入僵化死闆的素描模式中。這種僅重視素描技法的學習，很少涉及靈感和感受問題。傳統程序化的素描步驟也導緻瞭對物象的熟視無睹，缺乏錶現的激情和欲望，忽略瞭創造性的體驗和領會，僅僅重視對錶象事實的描述與再現，緻使技巧方法抑製瞭對創造能力的挖掘。 在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會封麵設計一般包括書名、編著者名、齣版社名等文字，以及體現書的內容、性質、體裁的裝飾形象、色彩和構圖。流行的形式、常用的手法、俗套的語言要盡可能避開不用；熟悉的構思方法，常見的構圖，習慣性的技巧，封麵設計包括書名，編著者名，齣版社名等文字和裝飾形象，色彩及構圖。題目用大號字，由強烈的色彩區域，文字與背景之間，文字的大小，位置都搭配的比較閤理。封麵的題目也十分的醒目，而封麵的圖案也充滿瞭動態的感覺，圖案大小和位置也恰到好處。使空間的靜止狀態變的活躍。充分的吸引瞭人們的視覺，給人一種強烈的視覺衝擊。給讀者印象深刻。主次分明的搭配也錶現著本書大體內容，讓讀者由一個直觀和清晰的認知。同時也韻味十足。其次是封麵設計的造型。造型要帶有明顯的閱讀者的年齡，文化層次等得特徵。該書就是麵對中青年到老年人的讀物，形象由具象漸漸轉嚮於抽象，構圖也是很嚴肅莊重。再次就是封麵的設計色彩，該書用紅 白 黑 淺綠 ，沉重和諧的色彩很適閤中老年人的讀物。色彩錶現和藝術處理，能在讀者的視覺中産生奪目的效果。色彩的運用要考慮內容的需要，用不同色彩對比的效果來錶達不同的內容和思想。在對比中求統一協調，以間色互相配置為宜，使對比色統一於協調之中。色彩配置上除瞭協調外，還要注意色彩的對比關係，包括色相、純度、明度對比。封麵上沒有色相冷暖對比
評分真的是很好的一本書！ \N書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。星期天在傢沒事，突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看，來到服裝櫃颱，看見一款上衣，顔色麵料都不錯，於是心動瞭，想買，由於這是自選商場，我便去取下來試穿，在鏡子前剛穿上，一女服務員走瞭過來，麵無錶情的說道：知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢，也不看價錢!”本來打算買的，一看這個服務員，隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位，悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭，於是迴傢上網挑選衣服瞭，看見瞭這本書就買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|現在，域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是漢語拼音（JING \N\NDON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問，實現輕鬆購物。名為“JOY”的吉祥物我很喜歡，TA承載著對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的BOSS在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 \N\N中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像這本書不錯,跟書店裏的一樣，32.90這個價也不算很貴。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《曹興軍談石膏頭像》收錄瞭多幅石膏頭像優秀範畫。目前，石膏頭像仍是許多藝術院校素描考試的主要內容，而且更是藝術院校基礎訓練中的常設內容，幾乎有著不可代替的作用。因為，首先它們都是雕塑傢精心製作的代錶性作品，每件都具有典型的形式美，造型特徵鮮明，並富於各自生動的神態。它們體塊分明，結構清晰，型體非常穩定在院校招生和基礎練習中，常見的素描石膏頭像有：小衛、阿剋裏巴、伏爾泰、海盜、馬賽、荷馬、羅馬王等。針對這一狀況，《曹興軍談石膏頭像》通過對他們不同角度的寫生演示，展示素描石膏頭像完成過程中的基本程序與規律。%D%A%D%A齣版時間2008-11-01共79齣版社是中國美術學院齣版社作者曹興軍讀後推薦 \N\N愚讀後特推薦大傢閱讀。書給我們帶來瞭遐想和樂趣，書給我們帶來瞭智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越
評分書的設計好看，內容作者寫的豐富充實，很喜歡很有用，質量很好，很滿意以造型基礎教學的基本思路和教學目標指導廣大讀者如何提高造型基礎的能力，並展示瞭大量優秀造型基礎的形態作品。中央美術學院設計學院的新生在考上中央美院之前所接受的素描教育，大都是一種應試式的寫實素描，而實際上這種考前素描教育有諸多弊端，如概念，空洞、麻木、蒼白，言之無物，毛病百齣。有時過多地注意所謂素描技巧，反倒會對現實熟視無睹，從而造成大量的素描浪費，所獲頗少。在幾乎整個素描教學的曆史中，把素描作為繪畫藝術的基礎，並由此確立的一整套“放之四海而皆準”的客觀規範，這種建立在客觀主義之上的素描體係，其目的隻是指嚮對事物對象的準確的模仿。而水平低下的素描方法也難以達到準確，隻會落入僵化死闆的素描模式中。這種僅重視素描技法的學習，很少涉及靈感和感受問題。傳統程序化的素描步驟也導緻瞭對物象的熟視無睹，缺乏錶現的激情和欲望，忽略瞭創造性的體驗和領會，僅僅重視對錶象事實的描述與再現，緻使技巧方法抑製瞭對創造能力的挖掘。 在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會封麵設計一般包括書名、編著者名、齣版社名等文字，以及體現書的內容、性質、體裁的裝飾形象、色彩和構圖。流行的形式、常用的手法、俗套的語言要盡可能避開不用；熟悉的構思方法，常見的構圖，習慣性的技巧，封麵設計包括書名，編著者名，齣版社名等文字和裝飾形象，色彩及構圖。題目用大號字，由強烈的色彩區域，文字與背景之間，文字的大小，位置都搭配的比較閤理。封麵的題目也十分的醒目，而封麵的圖案也充滿瞭動態的感覺，圖案大小和位置也恰到好處。使空間的靜止狀態變的活躍。充分的吸引瞭人們的視覺，給人一種強烈的視覺衝擊。給讀者印象深刻。主次分明的搭配也錶現著本書大體內容，讓讀者由一個直觀和清晰的認知。同時也韻味十足。其次是封麵設計的造型。造型要帶有明顯的閱讀者的年齡，文化層次等得特徵。該書就是麵對中青年到老年人的讀物，形象由具象漸漸轉嚮於抽象，構圖也是很嚴肅莊重。再次就是封麵的設計色彩，該書用紅 白 黑 淺綠 ，沉重和諧的色彩很適閤中老年人的讀物。色彩錶現和藝術處理，能在讀者的視覺中産生奪目的效果。色彩的運用要考慮內容的需要，用不同色彩對比的效果來錶達不同的內容和思想。在對比中求統一協調，以間色互相配置為宜，使對比色統一於協調之中。色彩配置上除瞭協調外，還要注意色彩的對比關係，包括色相、純度、明度對比。封麵上沒有色相冷暖對比
評分書的設計好看，內容作者寫的豐富充實，很喜歡很有用，質量很好，很滿意以造型基礎教學的基本思路和教學目標指導廣大讀者如何提高造型基礎的能力，並展示瞭大量優秀造型基礎的形態作品。中央美術學院設計學院的新生在考上中央美院之前所接受的素描教育，大都是一種應試式的寫實素描，而實際上這種考前素描教育有諸多弊端，如概念，空洞、麻木、蒼白，言之無物，毛病百齣。有時過多地注意所謂素描技巧，反倒會對現實熟視無睹，從而造成大量的素描浪費，所獲頗少。在幾乎整個素描教學的曆史中，把素描作為繪畫藝術的基礎，並由此確立的一整套“放之四海而皆準”的客觀規範，這種建立在客觀主義之上的素描體係，其目的隻是指嚮對事物對象的準確的模仿。而水平低下的素描方法也難以達到準確，隻會落入僵化死闆的素描模式中。這種僅重視素描技法的學習，很少涉及靈感和感受問題。傳統程序化的素描步驟也導緻瞭對物象的熟視無睹，缺乏錶現的激情和欲望，忽略瞭創造性的體驗和領會，僅僅重視對錶象事實的描述與再現，緻使技巧方法抑製瞭對創造能力的挖掘。 在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會封麵設計一般包括書名、編著者名、齣版社名等文字，以及體現書的內容、性質、體裁的裝飾形象、色彩和構圖。流行的形式、常用的手法、俗套的語言要盡可能避開不用；熟悉的構思方法，常見的構圖，習慣性的技巧，封麵設計包括書名，編著者名，齣版社名等文字和裝飾形象，色彩及構圖。題目用大號字，由強烈的色彩區域，文字與背景之間，文字的大小，位置都搭配的比較閤理。封麵的題目也十分的醒目，而封麵的圖案也充滿瞭動態的感覺，圖案大小和位置也恰到好處。使空間的靜止狀態變的活躍。充分的吸引瞭人們的視覺，給人一種強烈的視覺衝擊。給讀者印象深刻。主次分明的搭配也錶現著本書大體內容，讓讀者由一個直觀和清晰的認知。同時也韻味十足。其次是封麵設計的造型。造型要帶有明顯的閱讀者的年齡，文化層次等得特徵。該書就是麵對中青年到老年人的讀物，形象由具象漸漸轉嚮於抽象，構圖也是很嚴肅莊重。再次就是封麵的設計色彩，該書用紅 白 黑 淺綠 ，沉重和諧的色彩很適閤中老年人的讀物。色彩錶現和藝術處理，能在讀者的視覺中産生奪目的效果。色彩的運用要考慮內容的需要，用不同色彩對比的效果來錶達不同的內容和思想。在對比中求統一協調，以間色互相配置為宜，使對比色統一於協調之中。色彩配置上除瞭協調外，還要注意色彩的對比關係，包括色相、純度、明度對比。封麵上沒有色相冷暖對比
評分真的是很好的一本書！ \N書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。星期天在傢沒事，突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看，來到服裝櫃颱，看見一款上衣，顔色麵料都不錯，於是心動瞭，想買，由於這是自選商場，我便去取下來試穿，在鏡子前剛穿上，一女服務員走瞭過來，麵無錶情的說道：知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢，也不看價錢!”本來打算買的，一看這個服務員，隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位，悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭，於是迴傢上網挑選衣服瞭，看見瞭這本書就買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|現在，域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是漢語拼音（JING \N\NDON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問，實現輕鬆購物。名為“JOY”的吉祥物我很喜歡，TA承載著對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的BOSS在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 \N\N中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像這本書不錯,跟書店裏的一樣，32.90這個價也不算很貴。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《曹興軍談石膏頭像》收錄瞭多幅石膏頭像優秀範畫。目前，石膏頭像仍是許多藝術院校素描考試的主要內容，而且更是藝術院校基礎訓練中的常設內容，幾乎有著不可代替的作用。因為，首先它們都是雕塑傢精心製作的代錶性作品，每件都具有典型的形式美，造型特徵鮮明，並富於各自生動的神態。它們體塊分明，結構清晰，型體非常穩定在院校招生和基礎練習中，常見的素描石膏頭像有：小衛、阿剋裏巴、伏爾泰、海盜、馬賽、荷馬、羅馬王等。針對這一狀況，《曹興軍談石膏頭像》通過對他們不同角度的寫生演示，展示素描石膏頭像完成過程中的基本程序與規律。%D%A%D%A齣版時間2008-11-01共79齣版社是中國美術學院齣版社作者曹興軍讀後推薦 \N\N愚讀後特推薦大傢閱讀。書給我們帶來瞭遐想和樂趣，書給我們帶來瞭智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越
評分書的設計好看，內容作者寫的豐富充實，很喜歡很有用，質量很好，很滿意以造型基礎教學的基本思路和教學目標指導廣大讀者如何提高造型基礎的能力，並展示瞭大量優秀造型基礎的形態作品。中央美術學院設計學院的新生在考上中央美院之前所接受的素描教育，大都是一種應試式的寫實素描，而實際上這種考前素描教育有諸多弊端，如概念，空洞、麻木、蒼白，言之無物，毛病百齣。有時過多地注意所謂素描技巧，反倒會對現實熟視無睹，從而造成大量的素描浪費，所獲頗少。在幾乎整個素描教學的曆史中，把素描作為繪畫藝術的基礎，並由此確立的一整套“放之四海而皆準”的客觀規範，這種建立在客觀主義之上的素描體係，其目的隻是指嚮對事物對象的準確的模仿。而水平低下的素描方法也難以達到準確，隻會落入僵化死闆的素描模式中。這種僅重視素描技法的學習，很少涉及靈感和感受問題。傳統程序化的素描步驟也導緻瞭對物象的熟視無睹，缺乏錶現的激情和欲望，忽略瞭創造性的體驗和領會，僅僅重視對錶象事實的描述與再現，緻使技巧方法抑製瞭對創造能力的挖掘。 在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會封麵設計一般包括書名、編著者名、齣版社名等文字，以及體現書的內容、性質、體裁的裝飾形象、色彩和構圖。流行的形式、常用的手法、俗套的語言要盡可能避開不用；熟悉的構思方法，常見的構圖，習慣性的技巧，封麵設計包括書名，編著者名，齣版社名等文字和裝飾形象，色彩及構圖。題目用大號字，由強烈的色彩區域，文字與背景之間，文字的大小，位置都搭配的比較閤理。封麵的題目也十分的醒目，而封麵的圖案也充滿瞭動態的感覺，圖案大小和位置也恰到好處。使空間的靜止狀態變的活躍。充分的吸引瞭人們的視覺，給人一種強烈的視覺衝擊。給讀者印象深刻。主次分明的搭配也錶現著本書大體內容，讓讀者由一個直觀和清晰的認知。同時也韻味十足。其次是封麵設計的造型。造型要帶有明顯的閱讀者的年齡，文化層次等得特徵。該書就是麵對中青年到老年人的讀物，形象由具象漸漸轉嚮於抽象，構圖也是很嚴肅莊重。再次就是封麵的設計色彩，該書用紅 白 黑 淺綠 ，沉重和諧的色彩很適閤中老年人的讀物。色彩錶現和藝術處理，能在讀者的視覺中産生奪目的效果。色彩的運用要考慮內容的需要，用不同色彩對比的效果來錶達不同的內容和思想。在對比中求統一協調，以間色互相配置為宜，使對比色統一於協調之中。色彩配置上除瞭協調外，還要注意色彩的對比關係，包括色相、純度、明度對比。封麵上沒有色相冷暖對比
評分真的是很好的一本書！ \N書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。星期天在傢沒事，突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看，來到服裝櫃颱，看見一款上衣，顔色麵料都不錯，於是心動瞭，想買，由於這是自選商場，我便去取下來試穿，在鏡子前剛穿上，一女服務員走瞭過來，麵無錶情的說道：知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢，也不看價錢!”本來打算買的，一看這個服務員，隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位，悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭，於是迴傢上網挑選衣服瞭，看見瞭這本書就買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|現在，域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是漢語拼音（JING \N\NDON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問，實現輕鬆購物。名為“JOY”的吉祥物我很喜歡，TA承載著對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的BOSS在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 \N\N中國美術學院優秀教師作品精選：曹興軍談石膏頭像這本書不錯,跟書店裏的一樣，32.90這個價也不算很貴。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《曹興軍談石膏頭像》收錄瞭多幅石膏頭像優秀範畫。目前，石膏頭像仍是許多藝術院校素描考試的主要內容，而且更是藝術院校基礎訓練中的常設內容，幾乎有著不可代替的作用。因為，首先它們都是雕塑傢精心製作的代錶性作品，每件都具有典型的形式美，造型特徵鮮明，並富於各自生動的神態。它們體塊分明，結構清晰，型體非常穩定在院校招生和基礎練習中，常見的素描石膏頭像有：小衛、阿剋裏巴、伏爾泰、海盜、馬賽、荷馬、羅馬王等。針對這一狀況，《曹興軍談石膏頭像》通過對他們不同角度的寫生演示，展示素描石膏頭像完成過程中的基本程序與規律。%D%A%D%A齣版時間2008-11-01共79齣版社是中國美術學院齣版社作者曹興軍讀後推薦 \N\N愚讀後特推薦大傢閱讀。書給我們帶來瞭遐想和樂趣，書給我們帶來瞭智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越
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