中学英语语法（初中第3版）/21世纪中学生英语文库 [English Grammar(Junior Middle School)] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魏孟勋 著，陈锡麟 编

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• 21世纪文库
• 中学英语
• 英语辅导
• 语法练习
• 初中第三版

出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309078961

版次：3

商品编码：10641859

包装：平装

丛书名： 21世纪中学生英语文库

外文名称：English Grammar(Junior Middle School)

开本：32开

出版时间：2012-08-01

用纸：胶版纸

页数：370

字数：323000

内容简介

　　语法书深受欢迎，除了因该书质量上乘，对学生裨益较多外，或许还有人们对语法的从众心理的影响。不少学生及家长以为学懂了语法，英语水平即能迅速提高。学外语是否必须学语法？应该如何学语法？几十年来，这一直是英语教学中争论未果的话题，时起时伏。曾有一些前辈津津乐道自己学英语时像学母语一样只是跟着老师听、说、读、写，从不学语法，就将英语学通了；另一些则认为有了语法指导，学生可以按图索骥，用英语正确表达思想就无问题，可以事半功倍。其实两种说法都似有失偏颇。英语学习不能没有听、说、读、写、译的训练，而对于非英语国家的学生来说，语法则是学习中不可或缺的一部分。语言实践需要语法指导，语法知识也只有通过语言实践才能真正学到手。关键在于“适度”两字。“读懂”语法容易，“学会”运用语法指导语言实践则不易，后者正是学习语法的真正目的。语法很重要，但语法知识的学习不能替代语言各个方面的训练。
　　本着与时俱进的态度，编著者近期又一次修订了这本语法书，在保留“综合”、“实用”等特色的基础上，书中的文字说明力求更为简要精当，选用例句尽量鲜活，贴近现实，练习安排更是接近常用的考试形式。《中学英语语法（初中第3版）/21世纪中学生英语文库》作为中学生学习英语的参考书，旨在让学习者既了解英语语法的全貌，又能帮助解决学习中的实际问题，避免抽象的论证。学习者可以通读全书，也可以结合课本选定其中某些章节细读，书中附有的练习也可以适当选用。相信这本新版的语法书会以新的面貌成为中学生学习英语时必要的工具书，帮助学习者掌握语法、活用语法，促进英语实用能力的进一步提高。

内页插图

目录

第一章 词类和词类转换
1.1 词的分类
1.2 词类转换
1.派生词
2.兼类词
3.合成词
练习一

第二章 名词
2.1 名词的数
1. 名词复数的构成
2. 惯用单数或复数的名词
2.2 可数名词与不可数名词
1. 可数名词量的表示
2. 以复数形式出现的名词量的表示
3. 不可数名词量的表示
2.3 能兼用作可数与不可数名词的物质名词
2.4 同一名词用作可数与不可数名词时的意义差别
2.5 名词所有格
1. 名词所有格的构成
2. -'s所有格的主要用法
3. of结构表示的所有关系
4. 双重所有格
练习二

第三章 代词
3.1 人称代词
1. 人称代词主格与宾格形式
2. 人称代词的用法
3. it的用法
3.2 物主代词
1. 物主代词形式
2. 物主代词的用法
3.3 自身代词
1. 自身代词形式
2. 自身代词的用法
3. 不用自身代词的场合
3.4 指示代词
1. 指示代词的形式
2. 指示代词的用法
3.5 相互代词
3.6 疑问代词
1. who，what
2. who，which
3. what，which
4. whose
5. whom
3.7 不定代词
1. one（s）
2. some，any
3. something，anything，nothing，everything
4. someone/-body;anyone/-body;no one/-body;everyone/-body
5. anyone/anybody，any（one）of
6. no one/nobody，none，nothing
7. everyone/everybody，every（one）of，each（one）of
8. one，everyone
9. both，all
10. either，any
11. neither，none
12. another，other（s）
13.（a）few，（a）little
14. many，much
15. most
3.8 代词与其他词类的搭配
1.不定代词用作形容词与其他词类的搭配
2.代词用于表示时间
练习三

第四章 冠词
4.1 冠词的分类
4.2 不定冠词的用法
1. 类别的表示
2. 数量的表示
3. 度量的表示
4. 不定冠词惯用法
4.3 定冠词的用法
1. 特指
2. 情景所指
3. 前指
4. 表示独一无二意义的名词
5. 表示方位
6. 形容词最高级
7. 表示序列
8. 表示自然现象
9. only/same+名词
10. 定冠词惯用法
4.4 不用冠词的情况
1. 表示交通工具
2. 表示一日三餐
3. 表示季节
4. 表示体育运动和乐器
5. 个体名词表示抽象意义
6. 表示学科
7. 表示称呼
8. 不用冠词的惯用语
4.5 时间表示中冠词的使用
4.6 专有名词前冠词的使用
练习四

第五章 数词
5.1 数词的分类和构成
1.1 -12
2.1 3-19
3.2 0-99
4.1 00-1，000，000
5.2 分数词
5.3 half的用法
5.4 不定数量的表示
5.5 大约数的表示
5.6 数词的用法
5.7 年龄的表示
练习五

第六章 形容词和副词
6.1 用作表语的形容词
6.2 用作定语的形容词
6.3 形容词的主动意义和被动意义
6.4 常用副词用法讨论
1. ago，before
2. just，just now
3. late，later（on）
4. already，yet，still
5. ever
6. almost，nearly
7. so
8. too
9. very，verymuch
10. somewhere，anywhere
6.5 -ly结尾的副词
6.6 else
6.7 疑问副词
1. how，when，where，why
2. how+形容词构成的疑问词
3. how+副词构成的疑问词
4. how与what的某些用法区别
6.8 形容词和副词比较级和最高级
1. 形容词和副词比较级和最高级的构成
2. 形容词和副词比较级和最高级的常用结构
3. 比较级程度的表示
4. 比较中应注意的问题
练习六

第七章 动词分类
7.1 及物动词与不及物动词
1. 某些容易混淆的及物动词与不及物动词
2. 易被误用为及物动词的不及物动词
3. 易被误用为不及物动词的及物动词
7.2 连系动词
7.3 短语动词与介词动词
1. 短语动词
2. 介词动词
7.4 动词变形
1. 加-s规则
2. 构成动词-ing形式的规则
3. 构成动词-ed形式的规则
4. 动词过去式、过去分词的不规则变化
练习七

第八章 情态动词
8.1 常用情态动词
1. can/could表示能力
2. may/might，can/could表示许可
3. must表示必须
4. should，ought to表示应该
5. must，may/might表示推测语气
6. shall
7. will/would
8. need
8.2 had better
8.3 used to
1. used to+动词原形
2. used to的否定形式和疑问式构成
3. use用作实义动词
练习八

第九章 动词时态
9.1 一般现在时
1. 动词形式
2. 用法
9.2 现在进行时
1. 动词形式
2. 用法
3. 现在进行时使用时须注意的几个问题
9.3 一般过去时
1. 动词形式
2. 用法
9.4 过去进行时
1. 动词形式
2. 用法
3. 过去进行时与一般过去时的区别
9.5 现在完成时
1. 动词形式
2. 用法
3. 现在完成时与一般过去时的区别
4. has/have been to与has/have gone to
5. 瞬时动词与持续性动词
9.6 过去完成时
1. 动词形式
2. 用法
3. 过去完成时与一般过去时的区别
9.7 将来时间的表示
1. shall/will+动词原形
2. be going to+动词原形
9.8 过去将来时间的表示
练习九

第十章 动词被动语态
10.1 动词语态
10.2 动词被动语态的构成
1. 动词一般现在时被动语态
2. 动词一般过去时被动语态
3. 动词一般将来时被动语态
4. 动词现在进行时被动语态
5. 动词过去进行时被动语态
6. 动词现在完成时被动语态
7. 动词过去完成时被动语态
8. 动词过去将来时被动语态
9. 含情态动词的动词被动语态
10.3 动词被动语态的动词特征
1. 不及物动词
2. 某些及物动词
10.4 动词被动语态的用法
1. 表示主语是动作的承受者
2. 侧重说明主语接受动作
10.5 语态转换须注意的几个问题
1. 结构1:主语+谓语动词+宾语
2. 结构2:主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语
3. 结构3:主语+谓语动词+宾语+（疑问词）+to不定式
4. 结构4:主语+谓语动词（动词词组）+宾语
练习十

第十一章 动词非谓语形式
11.1 动词不定式
1. 动词不定式用法
2. 动词不定式的否定结构
11.2 动词-ing形式
1. 动词-ing形式的用法
2. 某些能兼以不定式和动词-ing形式作宾语的动词用法讨论
练习十一

第十二章 介词
12.1 表示时间关系的介词
1. 表示时间段的介词
2. 表示某一时间的介词
3. 不含介词的表示时间的词组
12.2 表示位置关系的介词
1. at，in
2. in，to
3. behind，in front of
4. at，by，beside，next to，near
5. around/round，along
6. on
7. from
8. above，below;over，under
9. between，among
12.3 表示运动方向的介词
1. into，out of
2. on，onto
3. from，off
4. by，past
5. above，over
6. across，through
7. to，towards，for
12.4 常用介词用法
1. about
2. as
3. at
4. between
5. by
6. for
7. from
8. in
9. like
10. of
11. on
12. to
13. with
14. without
12.5 名词与介词的搭配
12.6 形容词与介词的搭配
12.7 动词与介词的搭配
12.8 惯用词组中的介词
练习十二

第十三章 简单句
13.1 陈述句否定的表示方法
1. 动词的否定
2. 使用含否定意义的词
3. 使用含否定意义的结构
13.2 THERE存在句
1. THERE存在句表示的意义
2. THERE存在句中的谓语动词
13.3 疑问句
1. 一般疑问句
2. 特殊疑问句
3. 选择疑问句
4. 反意疑问句
13.4 祈使句
1. 第二人称祈使句
2. 第一、三人称祈使句
13.5 感叹句
1. What a（n）+形容词+单数可数名词+主语+谓语!
How+形容词+主语+谓语!
2. What+形容词+不可数名词或复数名词+主语+谓语!
How+形容词+主语+谓语!
3. How+副词+主语+谓语!
13. 6 so/neither/nor倒装结构
1. so+be/have/助动词+主语
2. neither/nor+be/have/助动词+主语
练习十三

第十四章 并列结构
14.1 AND型
1. A and B和，并且
2. both A and B和
3. not only A but（also）B，B as well as A不但而且
4. neitherA nor B既不也不
14.2 BUT型
14.3 OR型
1. or或者表示选择意义
2. or否则表示否定的条件
3. either...or...或是...或是，不是...就是
14.4 SO型
14.5 FOR型
练习十四

第十五章 主从复合句
15.1 宾语从句
1. 动词+that引导的从句
2. 动词+间接宾语+that从句
3. 动词+（间接宾语）+wh疑问词引导的宾语从句
4. be+形容词+that从句
15.2 直接引语和间接引语
1. 句子结构变化
2. 指示词变化
3. 人称变化
4. 时态变化
5. 情态动词变化
6. 状语变化
15.3 状语从句
1. 时间状语从句
2. 条件状语从句
3. 原因状语从句
4. 让步状语从句
5. 目的状语从句
6. 结果状语从句
7. 比较状语从句
15.4 定语从句
1. 关系代词who（m），which，that
2. 必须用that作关系代词的几种情况
3. 限制性定语从句和非限制性定语从句
练习十五
综合练习1
综合练习2
综合练习3
综合练习4
综合练习5
练习答案

前言/序言

《新编初中英语精炼手册》 第一部分：基础语法精讲与应用 本书旨在为初中阶段的学生提供一套全面、系统且易于掌握的英语语法学习资源。我们深知，扎实的语法基础是构建流利、准确英语表达能力的关键。因此，本书的编写严格遵循初中英语课程标准，并结合当前教学的重点和难点，力求做到深入浅出，实用高效。 第一章：词法基础——构建句子的基石 本章聚焦于英语的八大词类，详细剖析其形态、意义和在句子中的功能。 1.1 名词（Nouns）： 涵盖可数名词与不可数名词的辨析、单复数变化（包括不规则变化）、名词所有格的构成与用法。特别针对初学者常混淆的名词短语和不定代词作了专门的辨析练习。 1.2 代词（Pronouns）： 系统梳理人称代词（主格、宾格、所有格）、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词（如some, any, much, many, all, none）的用法差异。本节特别强调了不定代词在肯定句、否定句和疑问句中的精确使用规则。 1.3 形容词与副词（Adjectives and Adverbs）： 深入讲解形容词和副词的位置、比较级和最高级的构成及其特殊变化（如good/well, much/many）。通过大量的例句展示了形容词作定语和表语的区别，以及副词修饰动词、形容词和全句的语境应用。 1.4 动词（Verbs）——时态与语态的核心： 这是本章的重点和难点。 基本结构： 详细讲解be动词的用法和变化。 一般现在时与现在进行时： 区分两者的使用场景，强调表示“习惯性动作”与“正在发生的动作”的界限。 过去时态： 区分一般过去时（规则与不规则动词的过去式）与过去进行时，并辅以时间状语的对应性练习。 将来时态： 涵盖will, be going to, 一般现在时表示将来的用法，以及它们的细微差别。 完成时态初步（现在完成时）： 引入“已经”和“做过”的概念，重点解析含for和since的时间状语的用法。 情态动词（Modal Verbs）： 集中讲解can/could, must/have to, may/might, should/ought to等情态动词表示能力、请求、义务、推测等含义时的准确选择。 1.5 介词与连词（Prepositions and Conjunctions）： 梳理最常用的时间、地点、方式介词（in, on, at, by, with等）的辨析。连词部分侧重于并列连词（and, but, or）和从属连词（that, when, because, if）在引导简单复合句和复杂句中的作用。 第二部分：句子结构与句型精练 本部分着重于将孤立的词汇组织成符合逻辑的完整句子，并掌握不同功能的句型。 2.1 句子成分分析： 清晰界定主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，并辅以实例帮助学生识别句子中的核心要素。 2.2 五大基本句型： 通过图示和大量的辨析练习，巩固主-谓、主-谓-宾、主-谓-宾宾、主-谓-双宾、主-谓-主补这五种基本句型的结构。 2.3 疑问句的构成： 全面覆盖一般疑问句、特殊疑问句（Wh-疑问句）、选择疑问句、反意疑问句的构成方法和回答形式。特别强调特殊疑问词（How, How often, How long, How far）的提问方式。 2.4 祈使句与感叹句： 讲解祈使句的肯定和否定形式，以及感叹句的“What a/an…”和“How…”两种结构。 2.5 被动语态入门： 侧重于初中阶段的重点——一般现在时、一般过去时和一般将来时的一般陈述句的被动语态转换，明确“动作的发出者”在被动语态中的表达方式。 第三部分：复杂句的衔接与深化 本章引导学生从简单句迈向能够表达复杂逻辑关系的复合句。 3.1 名词性从句初探： 宾语从句： 重点讲解陈述句和疑问句（should do/Whether/If）引导的宾语从句的结构和语序变化，特别是主句为疑问句时从句的语序调整。 主语从句： 介绍以That引导的主语从句，及其在口语中常用it作形式主语的结构。 3.2 定语从句简介： 介绍由关系代词that, who, which引导的定语从句，用于修饰先行词。通过实例清晰区分限定性定语从句和非限定性定语从句（初中阶段主要侧重前者）。 3.3 状语从句基础： 侧重于时间状语从句（when, while, as soon as）和原因状语从句（because, since）的用法，强调从句中时态的呼应关系。 第四部分：语言实践与能力提升 语法学习的最终目的是为了更好地运用语言。本部分提供大量的实战演练材料。 4.1 专项易错点辨析： 针对初中生在口语和笔试中频繁出现的语法错误进行归纳和对比分析，如： 可数与不可数名词的量词搭配； 动词不定式、动名词与动词原形的辨析与选择； 介词短语的固定搭配记忆。 4.2 语境选择与填空训练： 模拟真实考试题型，要求学生根据上下文的语境，选择最恰当的词形（时态、语态、词性）填入空格，强化语感与语法的结合。 4.3 句子改写与转换： 提供直接引语变间接引语、陈述句变疑问句、主动语态变被动语态等基础句型转换练习，培养学生对语法规则灵活运用和转换的能力。 本书结构清晰，图表辅助理解，习题设计由易到难，旨在帮助每一位初中生真正理解并熟练掌握英语语法，为中学的后续学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《中学英语语法（初中第3版）》简直是初中英语学习者的“救星”！我刚开始接触初中英语语法的时候，感觉就像在迷宫里打转，那些复杂的时态、语态、从句规则，看得我头都大了。这本书的编排非常清晰，它的知识点讲解不是那种干巴巴的理论堆砌，而是结合了大量生动易懂的例句和表格，让你一看就明白。比如，在讲解虚拟语气的时候，它不是直接抛出一个公式，而是通过几个生活化的场景对话来展示虚拟语气的使用情境，这样一来，我就能自然而然地理解和吸收了。而且，书中的练习设计也很有层次感，从基础的填空辨析到稍复杂的句子改写和完形填空，难度是循序渐进的。我特别喜欢它在每个章节末尾设置的“易错点辨析”板块，精准地指出了我们初中生最容易犯的错误，避免了走弯路。自从用了这本书，我的语法错误率明显下降，考试信心也大增。它真正做到了化繁为简，让枯燥的语法学习过程变得有趣且高效。对于正在为初中英语语法苦恼的同学来说，这本书绝对是案头必备的神器，强烈推荐！

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大感受是它的“整体性”和“系统性”。很多时候，我们学习语法是碎片化的，今天学了时态，明天学了从句，彼此之间缺乏联系。然而，这本《中学英语语法》却成功地构建了一个完整的语法知识体系。它在章节的过渡部分设计得非常巧妙，会回顾前面学过的知识点，并引出下一个相关主题，让学习者能清晰地看到不同语法规则是如何相互作用的。例如，在讲解定语从句时，它自然地引入了关系代词的用法，并将此与前面学过的简单句的结构做了对比，这极大地帮助我理解了从句在句子中所起的作用。这本书的编写者显然对初中生的认知发展水平有着深刻的理解，他们知道在哪里需要放慢速度，在哪里可以进行适度的挑战。这本书的价值不仅在于它教会了我们“是什么”，更在于它展示了“为什么”和“怎么样”，真正培养了我们对英语句子结构的美感和逻辑判断力，是一本真正能提升英语综合素养的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的初中语法书多如牛毛，但真正能让人眼前一亮的却不多。这本《21世纪中学生英语文库》系列中的语法分册，给我的感觉是它真正站在了“学生”的角度去思考如何呈现知识。它的语言风格非常接地气，没有太多学术腔调，读起来就像一位经验丰富的前辈在给你耐心讲解。我印象最深的是它对“非谓语动词”的处理。以往我总是在动词不定式、动名词和分词之间搞混，这本书没有一味地强调规则，而是用一张精妙的思维导图，把它们在句子中充当不同成分时的逻辑关系梳理得一清二楚。更棒的是，它的排版设计非常人性化，大量留白和恰到好处的配色，让长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我过去常常因为语法书太“密密麻麻”而望而生畏，但这本书完全不会。它更像一本精心制作的参考手册，需要时随时翻阅，总能迅速定位到核心考点。对于需要系统梳理和查漏补缺的初中生，这本教材的实用价值是无可替代的。它真的做到了把复杂结构简单化，是提高语感和应试能力的一把利器。

评分☆☆☆☆☆

我是一个追求效率的学习者，买书最怕的就是内容陈旧或者知识点覆盖不全。这本《中学英语语法（初中第3版）》的“第3版”名头不是白叫的，它紧密结合了当前初中英语的教学大纲和最新的考试趋势。我发现它对一些新增的语法点（比如近年来在阅读理解和写作中频繁出现的某些句式）做了非常及时的更新和深入讲解。它的深度恰到好处，既能满足学校课堂教学的需求，又能为准备中考的学生提供更深层次的拔高训练。我特别欣赏它在讲解“比较级和最高级”时，不仅列出了规则变化，还穿插了大量带有语境的比较句式，让我明白语法不仅仅是规则，更是表达丰富情感和精确意义的工具。这本书的例句选材也非常贴合初中生的生活经验，很多句子我能马上联想到自己的学习或日常场景，记忆效果自然就好。对于那些想在中考中取得优异成绩的学生来说，这本书无疑提供了更具前瞻性和针对性的备考资源，是值得信赖的权威参考书。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期在英语学习上挣扎的学生的角度来看，这本书的优点在于它的“可操作性极强”。很多语法书要么内容过于基础，初中生用起来显得幼稚；要么就是过于学术化，读起来晦涩难懂，根本无法转化为实际的解题能力。这本书完美地找到了那个平衡点。它的讲解逻辑就像是搭积木，每学完一个基础模块，都会立刻出现一个“巩固练习”，让你马上检验是否掌握。我尤其喜欢它对“介词”的系统归纳，这块知识点往往是失分的重灾区，但这本书通过“动词+介词”和“形容词+介词”的固定搭配清单，加上情景例句，让记忆变得更有条理，不再是零散的背诵。而且，这本书的装帧质量也很好，纸张适中，印刷清晰，拿在手里很有分量感，让人感觉这本书的内容是经过认真打磨的。它不只是提供答案，更重要的是教会你“如何找到答案”的思维路径，这对培养自主学习能力至关重要。

评分☆☆☆☆☆

不错不错

评分☆☆☆☆☆

送货很快，书籍内容丰富，值得一看，在京东购物就是给力！

评分☆☆☆☆☆

中学恩师的作品 现在给自己孩子参考 支持魏校长

评分☆☆☆☆☆

第一次买这牌子的，具体不好评价

评分☆☆☆☆☆

不错，蛮新的

评分☆☆☆☆☆

不错，蛮新的

评分☆☆☆☆☆

送货快，书么都是一样的，没啥区别

评分☆☆☆☆☆

不联系机动部队肯德基继续睡考核单经典款

评分☆☆☆☆☆

从网上查到这本书学英语很不错，所以就买了。先给5星，用用再说。