晚明,上海縣申傢造“天香園”,申柯海娶妻小綢,又陰差陽錯納閔氏為妾,自此恩怨糾纏。閔氏係蘇州織工之女,有綉藝,帶入申傢,與小綢共創“天香園綉”;柯海侄媳希昭更以書畫入綉,成天下一絕。後申府傢道中落,侄女蕙蘭寡居,希昭、蕙蘭等以“天香園綉”支撐傢用;蕙蘭更設幔授藝,使其光大天下。《天香》以江南“顧綉”的源流為綫索虛構演繹,編織齣晚明時上海乃至中國民間生活、社會文化的麵貌,摺射世事盛衰、朝代更迭的因由。主題深涵、微言大義,是一部好看耐讀的上佳之作。
本朝開始,此地就起瞭造園的風氣。中瞭進士,齣去做官,或者本來在外麵做官,如今卸任迴傢,都要興土木造園子。近二百年裏,蘇鬆一帶,大大小小的園子,無以計數。
自洪武三年,復又開科取士,士子如同久旱逢雨露。尤其江南地方,多有殷實富庶人傢,卻不大有來曆,讀瞭書無非用作憤世嫉俗,抑或吟風頌月,總之自傢消遣。一旦洞開天地,前程在望,無不躍躍欲試。於是,學校林立,人纔輩齣,到此時,可說鼎盛。那些大小園子,就是證明。每到春暖,這邊草長,那邊鶯飛,遍地花開,景象十分繁榮。
這是一部讀起來需要全神貫注的作品,毫不誇張地說,我至少有兩次因為一個突然齣現的次要角色或一個轉瞬即逝的場景描述而停下來,迴去重讀前文,以確認自己是否錯過瞭什麼重要的伏筆。作者對待細節的苛求到瞭近乎偏執的地步,每一個對話的潛颱詞,每一個環境的渲染,似乎都在為最終的結局埋下綫索。然而,這種密集的信息量並沒有造成閱讀的疲憊,反而因為其背後蘊含的巨大張力而讓人欲罷不能。整本書散發齣一種沉鬱而厚重的曆史感,仿佛能感受到時代洪流在人物身上留下的不可磨滅的印記。它探討的主題宏大而深刻,涉及瞭權力、背叛與救贖,處理得極其成熟老道,沒有落入任何一方的極端觀點,保持瞭一種令人敬佩的客觀與剋製。讀完後,我感覺自己的知識麵和對某些曆史議題的理解都有瞭質的飛躍。
評分我通常不太容易被文學作品中的情緒所裹挾,但這本書裏的情感描寫,那種細膩到近乎透明的脆弱感,真的觸動瞭我內心最柔軟的部分。特彆是主角在麵對巨大變故時的那種無聲的崩潰與重建,作者用極為剋製的筆墨,描繪齣瞭比聲嘶力竭的哭喊更具穿透力的痛苦。那種“內傷”的描繪,是需要極高文學修養纔能達到的境界。它沒有用華麗的辭藻去堆砌悲傷,而是通過細微的動作、眼神的閃躲、不經意的習慣性動作來展現角色的心路曆程。這種“留白”的處理方式,極大地激發瞭讀者的共情能力,讓我們得以將自己的情感投射其中。這本書帶來的閱讀體驗,更像是一次深度的心理治療或是一次與自我靈魂的深刻對話,它溫柔地撕開傷口,然後又以一種近乎慈悲的方式去縫閤。
評分如果要用一個詞來形容這部作品的整體風格,我可能會選擇“冷峻的詩意”。雖然故事基調偏嚮嚴肅甚至有些殘酷,但作者在語言的選擇上卻充滿瞭古典韻味和美感,這兩種看似矛盾的特質,在這本書裏達到瞭完美的平衡。閱讀過程中,時不時會遇到一些句子,結構嚴謹,詞語凝練,讀起來仿佛是在品鑒一首打磨瞭無數次的古體詩,那種對文字形式的尊重和追求,體現瞭作者極高的藝術追求。它不像市場上那些追求速度和快餐式的閱讀體驗,它要求你放慢腳步,去品味每一個句子的內在韻律和結構美。這本小說無疑是獻給那些熱愛語言本身,並願意為之投入時間的深度閱讀者的絕佳選擇。它不僅提供瞭故事,更提供瞭一種極高標準的審美享受。
評分說實話,這本書的結構和創意著實令人眼前一亮。它采用瞭非綫性的敘事手法,時間綫在過去與現在之間自由穿梭,起初可能會讓習慣瞭傳統綫性敘事的讀者感到一絲迷惘,但一旦適應瞭這種跳躍式的敘述,你會發現它帶來的震撼力是無與倫比的。這種碎片化的信息組閤,反而更貼近我們現實生活中記憶和感知的模式,讓真相的拼圖需要讀者自己動手去完成,這種參與感極大地提升瞭閱讀的樂趣和智力上的滿足感。很多看似不經意的細節,在故事的後期被巧妙地串聯起來,那種豁然開朗的感覺,簡直像是解開瞭一個精妙的謎題。作者對於象徵手法的運用也極為高明,許多物件、地點甚至天氣都帶有強烈的隱喻色彩,為故事增添瞭無限的解讀空間。對於喜歡深度挖掘和文本分析的讀者來說,這本書絕對是值得反復品讀的寶藏。
評分這本新近讀完的書,簡直是一場精神的盛宴。作者的筆觸細膩得如同能觸摸到文字背後的溫度,每一個場景的描繪都充滿瞭畫麵感,仿佛我正身臨其境地體驗著故事裏人物的喜怒哀樂。特彆是對於人性的復雜性的刻畫,簡直入木三分。書中那些徘徊在道德邊緣的角色,他們的掙紮、他們的選擇,都讓人不禁反思自身的立場和價值觀。故事的敘事節奏張弛有度,高潮迭起卻又不顯得刻意煽情,那種水到渠成的推進感,讓讀者在不知不覺中被牢牢吸引,心甘情願地跟隨作者的思緒在文字構築的世界裏穿梭。它不僅僅是一個故事,更像是一麵鏡子,映照齣我們內心深處那些不願觸碰的角落。我特彆欣賞作者在語言上的駕馭能力,那種信手拈來的比喻和排比,讀起來朗朗上口,充滿瞭音樂性,讓人讀完後久久不能忘懷,甚至會忍不住迴味某些段落的措辭,品味其中蘊含的深意。
評分京東給力,今天剛剛拿到書,這本梁衡寫的梁衡政治散文集欄杆拍遍很不錯,梁衡政治散文集欄杆拍遍的文章大多已在人民日報、新華文摘等權威報紙雜誌上發錶過,曾引起較大反響,有的已入選教材,有的至今仍常選不衰,一直為人們所喜愛。這次選編又特請作者進行瞭修訂。梁衡政治散文集欄杆拍遍內容包括笑談真理又何妨、硃鎔基不修傳、假如毛澤東去騎馬、這思考的窯洞、大無大有周恩來、周恩來讓座、一個偉人生命的價值等文學作品。硃鎔基不修傳硃鎔基真話實錄瞭,裏麵一則資料很有趣。有人要為他寫傳,他就給人傢寫信說我必須明確錶態,韆萬不要這麼做。國事艱難,輿論紛雜,飛短流長,誠惶誠恐。如再授人以柄,樹碑立傳,罪不可逭。韆祈停止撰寫一切涉及我的迴憶或評論材料,並代我廣告親友,不勝感激之至。藉權齣書立傳在各級官員中已成趨勢。方式有兩種,一是自己寫迴憶錄、日記,親自立傳。二是動用權力、財力,組織他人為自己立傳,或二者並舉。於是書市就多瞭一些垃圾,曆史就多瞭一些包袱,同時也多瞭一點幽默,留下瞭一些笑話。凡有資格立傳者,必是乾過一點大事,在社會上有一定的影響,有一定的知名度的人。傳者,傳(6)也,能傳給後人一點東西纔有價值。既然是為後人而立那就讓後人去做,從來都是政聲人去後。你看,凡史上有價值的傳記都是經過歲月的沉澱,由後人從容道來。但急於立傳者不這麼看,理由是趁我在世好核實材料。說是核實卻常是隱惡揚善,添枝加葉,自為粉飾。還有一個潛颱詞是,有權不用過期作廢,趁著在世,何不享受一下吹捧的泡沫。說到底是私心加虛榮。過去帝王和貴人常在生前大修陵墓,為的是死後再延享生前的榮華尊貴。生前立傳有如活人修墓,也是此意。但這實在靠不住。陶淵明詩親戚或餘悲,他人亦已歌。死去何所道,托體同山阿。陶淵明比今人還懂得唯物辯證法。連親人也隻有短時餘悲,外人能念你幾時如果你沒有乾成一點大事,有何理由讓人記住如果你乾瞭大事,曆史又怎能忘記再說既為官就是以身許國,還要這點虛名乾什麼你看第一代領導人,毛、劉、周、硃等,沒有一個人生前修傳,周恩來連骨灰都不留。方誌敏為敵所俘,敵兵搜遍全身並無分文,他當然也沒有想到此生要為自己留一本傳記。開國將帥,許多人身上都留下瞭纍纍彈痕,但誰也沒有想到要給自己留本傳記。再往上推,文天祥被俘九死一生,在獄中寫瞭一首正氣歌,他沒有想到去寫自傳司馬遷是中國傳記文學的鼻祖,寫瞭許多至今還熠熠生光的人物列傳,卻沒有為自己寫一個小傳。封建社會的皇帝也懂得這一點,沒有人在位時給自己修傳,而是聽由後人根據他的行跡來評說,所謂謚號。傳者,寫人不寫己,傳世不娛時。硃鎔基不讓人為自己修傳的理由有二一是國事艱難,顧不上乾這種事。一個高官居廟堂之。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去,越做越好 二十世紀的中國文壇,如果沒有王朔會失去很多趣味。劉震雲王朔常常把彆人不敢說或者小聲說的真理大聲地說齣來,做瞭大量開拓性的工作。說實在文學的認識是一個很復雜的事情,沒有什麼標準,每個人都可以有自己的標準。 2.成名以後特彆沒勁,那是一幫什麼人呀?是一幫幸運兒,都沒什麼真纔實學,包括我。 3.草根就沒有話語權嗎?是沉默大多數嗎?不是皇傢生下來的都是草根,我這樣理解。你怎麼理解? 4.我認為批評不分善意批評和惡意批評的,你一定要善意的批評實際上就等於是不讓人批評。 5.我說張藝謀是搞裝修的,你不能說裝修有問題,什麼都需要裝修呀。而且刻薄不刻薄,您聽著,您不愛聽您就不聽。這是我對他的看法,我不能對他有看法呀? 梅甘,他的中國徒弟安西滿,也見到瞭委員長和那位讓委員長頭疼的《時代周刊》記者白修德,見到瞭時任河南省政府主席、焦裕祿式的好乾部——李培基;見到瞭寒風中蓬頭垢麵的災民,背井離鄉一路嚮西的逃荒隊伍,也意外地見到瞭我們這個民族麵對災難時的幽默。書很好,豐富的情感流露還原瞭原汁原味的生活氣息,簡潔靈活又不失內涵的對白,使心靈不知不覺融入其中,讓我們能看到作為父輩的他們一代人,身上的光環智慧及對生活的態度。。。 很不錯的一本書!!值得推薦。
評分最近自修現當代文學,看王安憶,做自修作業。
評分?
評分好,非常好看的一本書
評分對於我個人的閱讀經曆來說,王安憶老師有著重要的意義。可以說,她的代錶作《長恨歌》是我在海派文學方麵的啓濛之作。盡管王安憶老師本人可能會反對把自己的寫作歸類到“海派”這個標簽下,但的確就是《長恨歌》中篤定的敘事、蕩氣迴腸的布局以及細膩的筆觸,纔會令我對舊上海産生齣興趣,也纔會因此開始尋找相關作品來閱讀。
評分挺不錯的書
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分是本不錯的書,開捲有益
評分好。。。。。。。。。。
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