內容簡介
本書是當代靠前有名教育心理學傢和教育技術學傢戴維.梅裏爾教授積四十年研究成就傾力推齣的,它調研瞭當代靠前很重要的有效教學模式,博采眾長,自成一體,精彩絕倫,應用前景十分廣闊。《首要教學原理》又稱“五星教學設計”,它主要討論瞭依據不同的知識類型——概念、程序和原理,采用四種基本的教學策略——講解、提問、展示與操練來開展有效教學,同時采用瞭近期新型的“波紋環狀教學設計模型”。教師要麵嚮完整任務和聚焦解決問題開展教學,培養學習者解決高層次問題解決能力,努力實現意義學習與能力遷移。 (美)M.戴維·梅裏爾(M.David Merrill) 著;盛群力 等 譯;盛群力 叢書主編 M.戴維·梅裏爾(M.David Merrill),美國猶他州立大學榮休教授,當代靠前很好教育技術學和教育心理學傢,其主要理論貢獻有“成分呈現理論”“精細加工理論”和“教學交易理論”等,代錶性著作有《教學設計理論》(1994年)。梅裏爾在探索效果好、效率高和參與度大的教學上已經耕耘瞭50年,“首要教學原理”是集大成者,係教學設計理論跨世紀轉型的標誌性成果。評分
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