轻松英语名作欣赏：第2级（上）（英汉双语读物）（外研社点读书）（附光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 琼·韦伯斯特（Webster j.） 著，陈倩蓉 等 译

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出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513501156

版次：1

商品编码：10685230

品牌：外研社

包装：平装

开本：32开

出版时间：2010-11-01

用纸：胶版纸

套装数量：5

正文语种：中文，英文

附件：光盘

附件数量：1

编辑推荐

《轻松英语名作欣赏（第2级上）（适合初中高年级）（英汉双语读物）（外研社点读书）（套装共5册）》点读书就是在普通纸上加印了与特定声音具有密切联系的隐形底码，只需用配套的点读笔轻轻点击书上印有隐形底码的文字或图片，就能听到悦耳的书声，包括单词、对话、插图、练习、游戏等，图书便会“开口说话”了。外研社所有点读书的声音文件都可以到外研通网站免费下载。

内容简介

《轻松英语名作欣赏（第2级）（上）（英汉双语读物）（外研社点读书）》主要内容包括有《轻松英语名作欣赏：费兰德斯的狗》、《轻松英语名作欣赏：人面巨石》、《轻松英语名作欣赏：彼得·潘》、《轻松英语名作欣赏：伊索寓言》和《轻松英语名作欣赏：长腿叔叔》。
《轻松英语名作欣赏（第2级上）（适合初中高年级）（英汉双语读物）（外研社点读书）（套装共5册）》专为需要提高英语阅读及听力水平的各类读者而设计，系列中收录的都是大家耳熟能详的童话故事和经典名著，简单而亲切。本系列每《轻松英语名作欣赏（第2级上）（适合初中高年级）（英汉双语读物）（外研社点读书）（套装共5册）》配套的点读声音均由美国专业播音员录制完成。各书的内容由英语国家的专业编辑人员在标准美国英语的基础上，根据不同级别读者的语言水平进行改编，也可应用于英语课堂教学。

作者简介

美国作家琼·韦伯斯特于1876年生于纽约州弗里多尼亚的一个富有家庭，父亲是出版商，母亲是美国著名作家马克·吐温的侄女。1901年她毕业于瓦萨学院，获英国文学和经济学两个学位。毕业前，琼就为瓦萨的文学杂志撰稿，还是瓦萨校报的记者，并利用课余时间，到孤儿院和感化院做社会公益服务。这段时间的所见所闻也为其小说提供了最佳素材。她的第一本短篇小说集《帕蒂去上大学的时候》写于在校期间，1903年出版后大获成功。之后，《长腿叔叔》（1g12）和续集《亲爱的敌人》（1915）的问世使琼成了家喻户晓的作家。
她的作品充满幽默和对社会下层阶级的关爱，这种朴实、清新、机智的风格也许正是直到现在仍能让人感到亲切和温暖的原因吧。她于1915年再婚，但不幸的是。婚后不久就因难产去世，没有机会再创造出更多伟大的作品。
纳撒尼尔·霍桑，美国文学界最伟大的小说家之一。他出身于一个严格的清教徒家庭，孩提时代就对阅读产生了强烈的兴趣。大学毕业后，霍桑开始了写作生涯，为家乡的一些期刊撰写文章和短篇小说。1837年，他发表了第一部署名小说《故事新编》，由此确立了主流作家的地位。霍桑以其《红字》（1850）和《带有七个尖角阁的房子》（1851）著称。艺术上，霍桑擅长揭示人物的内心冲突和心理描写，想象丰富，常用象征手法，善于挖掘潜藏于事物背后的深刻意义，着重探讨人性和人的命运。
詹姆斯·巴里，英国著名小说家、剧作家。他出生于苏格兰一个织布工人家庭，是家中九个孩子里最小的一个。
巴里早年就对戏剧和文学评论非常感兴趣。大学毕业后，曾从事新闻工作两年。1885年，他迁居伦敦，做新闻记者，并开始创作小说。《彼得·潘》是巴里最著名的一部童话剧。巴里每天上下班都看见一群孩子在肯辛顿公园的草地上玩耍，扮演仙女、海盗等童话中的各种角色。巴里被他们的游戏吸引，也加入到其中。这几个孩子就是《彼得·潘》中几个小主人公的原型。1904年，《彼得·潘》在伦敦公演，引起巨大轰动。后来，巴里把它改写成童话故事。这篇童话被译成多种文字，受到世界各地读者的喜爱。

目录

《轻松英语名作欣赏：费兰德斯的狗》目录：
阅读准备
第1章 尼洛和帕特拉什
你读懂了多少
第2章 几年以后
你读懂了多少
阅读准备
第3章 一个小女孩
你读懂了多少
第4章 希望
你读懂了多少
第5章 圣诞节
你读懂了多少
译文

《轻松英语名作欣赏：人面巨石》目录：
阅读准备
第1章 山谷里的男孩
你读懂了多少
第2章 富商
你读懂了多少
阅读准备
第3章 了不起的士兵
你读懂了多少
第4章 闻名遐迩的政客
你读懂了多少
第5章 诗人
你读懂了多少
译文

《轻松英语名作欣赏：彼得·潘》目录：
阅读准备
第1章 在家里
你读懂了多少
第2章 梦幻岛
你读懂了多少
阅读准备
第3章 地下的家
你读懂了多少
第4章 海盗船
你读懂了多少
阅读准备
第5章 回到家里
你读懂了多少
译文

《轻松英语名作欣赏：伊索寓言》目录：
阅读准备
第1章 狐狸和葡萄
狐狸和乌鸦
狐狸和伐木工
狮子和老鼠
生病的狮子
你读懂了多少
阅读准备
第2章 小狗和倒影
给猫系上铃铛
兔子和乌龟
湖边的牡鹿
乡下的老鼠和城里的老鼠
你读懂了多少
第3章 下金蛋的鹅
熊和旅行者
……

《轻松英语名作欣赏：长腿叔叔》目录：
阅读准备
第1章 忧郁的星期三
你读懂了多少
第2章 大学开始
你读懂了多少
阅读准备
第3章 杰夫少爷
你读懂了多少
第4章 独立的朱迪
你读懂了多少
阅读准备
第5章 令人惊喜的真相
你读懂了多少
译文

经典文学鉴赏系列：探索语言与文化的深度之旅 本系列图书旨在为广大英语学习者和文学爱好者提供一个深入领略世界经典文学魅力、提升英语阅读与理解能力的平台。我们精选了跨越不同时代、风格迥异的文学精品，以严谨的学术态度和生动的解读方式，带领读者走进文本的深层结构，感受文字背后的思想光芒。 系列特色与内容定位： 本系列并非专注于某一特定级别或某一类题材，而是力求构建一个多元化、多层次的文学阅读矩阵，满足不同阶段学习者的需求。其核心价值在于：深度解读、文化植入与语言实战的完美结合。 第一部分：精选篇章与主题聚焦 本系列覆盖的文学作品范围极其广泛，主要围绕以下几个重要的主题和体裁展开： 一、 经典小说选段与现代叙事技巧解析： 我们精选了如简·奥斯汀的社会洞察、狄更斯的社会批判、海明威的硬汉风格，以及福克纳的意识流探索等不同时期大师的代表作片段。 社会背景与时代精神： 对每一篇选段所处的历史文化背景进行细致梳理，帮助读者理解作品的思想根源。例如，分析维多利亚时代对女性地位的描绘，或两次世界大战后西方社会价值观的转变如何影响了文学表达。 叙事视角与结构分析： 深入剖析第一人称、第三人称限制视角、全知视角等叙事手法的运用效果。探讨倒叙、插叙、平行叙事等结构安排如何服务于主题表达。 人物塑造的艺术： 侧重分析人物的内心独白、环境衬托、对话张力等塑造复杂人物群像的技巧。不仅关注“人物说了什么”，更关注“人物是如何说的”以及“人物为何如此行动”。 二、 英语诗歌的韵律与意象世界： 诗歌部分涵盖了浪漫主义的激情、象征主义的晦涩以及现代派的自由奔放。 音韵格律的解析： 针对十四行诗、格律诗等传统体裁，详细讲解抑扬格、扬抑格等韵律结构，以及头韵、拗音等修辞手法在听觉上的效果。 意象与象征体系： 带领读者破解诗歌中常见的自然意象（如玫瑰、夜莺、迷雾）所蕴含的文化密码和象征意义。阐释诗人如何通过具象的词汇传达抽象的情感和哲学思考。 翻译与再创作的挑战： 探讨优秀译本的得失，鼓励读者在理解原文的基础上，尝试构建自己的文学感知。 三、 戏剧文本的舞台张力与对白艺术： 精选莎士比亚的经典场景、萧伯纳的社会讽刺剧以及田纳西·威廉斯等现当代剧作的对白精华。 潜台词的解读： 戏剧的精髓往往在于未言之意。我们侧重分析对白中的停顿、反讽和语气的变化，揭示人物间微妙的权力关系和情感暗流。 舞台指示的文学价值： 探讨剧本中舞台指示（Stage Directions）如何不仅是行动指南，也是对特定氛围和人物心理状态的精准文学描绘。 第二部分：深度学习支持系统 为确保读者能够真正吸收并内化这些复杂的文学内容，本系列提供了超越普通阅读材料的辅助工具： 一、 权威的背景资料与注释体系： 文化注释库： 针对作品中出现的特定历史事件、宗教典故、神话传说或社会风俗，提供详尽的背景知识点，确保读者理解无碍。 文学术语辨析： 系统性地解释“流变体”、“不可靠叙述者”、“詹明信符号学”等专业文学术语，帮助读者建立系统的文学批评框架。 二、 语言精炼与词汇拓展： 本系列所选材料多为原汁原味的文学语言，词汇和句法难度较高。因此，我们特别设计了以下支持： 高频/低频词汇对比： 区分日常通用词汇与文学作品中特有的、具有强烈色彩的词汇，讲解后者在特定语境中的精确含义和引申义。 句法结构拆解： 针对文学作品中常见的长难句、倒装句、虚拟语气等复杂结构，提供清晰的语法层级分析，帮助读者还原其原始逻辑。 三、 批判性思维导向的讨论题纲： 不同于简单的理解性测试，本系列提供的思考题旨在激发读者的批判性鉴赏能力： 多角度阐释练习： 引导读者从女性主义、后殖民主义、结构主义等不同理论视角审视同一文本，培养观点的多维性。 比较阅读挑战： 鼓励读者将选段与本国文学的对应主题进行对比，探究不同文化背景下对同一人性主题的处理方式有何异同。 第三部分：适用读者群体与学习目标 本系列图书并非为初学者设计，而是面向有一定英语基础（如已掌握约 5000 核心词汇量或完成中高级阶段学习）的学习者。 学习目标： 1. 语言应用层面： 能够流畅阅读 19 世纪末至 20 世纪中叶的经典英文文本，准确把握复杂语境下的词汇辨析。 2. 文化素养层面： 建立起对西方文学史脉络的基本认知，熟悉主要的文学流派及其代表人物的核心思想。 3. 鉴赏能力层面： 掌握基本的文学批评术语和分析方法，能够独立对文本的艺术手法和主题思想进行深入分析和评价。 本系列承诺提供的是一场真正的“文学朝圣之旅”，让读者在品味文字之美的同时，实现语言能力的质的飞跃，最终达到与世界优秀思想进行深度对话的目的。每一册书都是一个精心策划的文化单元，共同构筑起一座通往英语文学殿堂的坚实阶梯。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个常年在外企工作，英语能力尚可但口语表达总是感觉“卡壳”的职场人士，对“第2级”这个定位非常敏感。我担心它对我来说太简单，缺乏挑战；但实际阅读下来，才发现这个“轻松”是建立在扎实的语言基础之上的“融会贯通”。书中的选材很有品味，那种带着淡淡的时代气息和人文关怀的故事，读起来让人心头一暖，而不是单纯的应试压力。在阅读过程中，我时常会停下来，去思考作者的言外之意，去体会那种跨越文化和时空的共鸣。这不像是在“学习”一门语言，更像是在“体验”一种文化背景下的思维方式。这种深层次的互动，让我的阅读不再是机械地扫过词汇，而是真正进入了故事的情感内核，这对于提升我的跨文化交流能力，远比死记硬背几个短语要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我过去对这类“名作欣赏”的教材一直持保留态度，总觉得它们为了“欣赏”而牺牲了语言学习的实用性，或者反过来，为了迎合初学者而把原著削弱得面目全非。但是，这本《轻松英语名作欣赏：第2级（上）』彻底颠覆了我的看法。它在保持原著韵味和文学价值的同时，对语言点的选取和难度控制得极其精准。我尤其欣赏它对一些关键难句和生词的处理方式——不是简单粗暴地给出翻译，而是巧妙地将难点融入到讲解的语境中，让你在不知不觉中学到地道的表达。这种“润物细无声”的教学方法，比起那些堆砌语法点的教材，效果好上百倍。读完其中一个小章节后，我发现自己对某些看似复杂的句式结构，已经能建立起直觉性的理解，这才是真正意义上的“欣赏”与“吸收”的结合点。

评分☆☆☆☆☆

整体而言，这本书给我带来的最大惊喜是它在“实用性”和“文学性”之间找到了一种近乎完美的平衡点。我不是一个追求速成的学习者，我更看重的是长期积累和阅读兴趣的培养。这本书成功地做到了这一点，它没有用华丽的辞藻堆砌难度，也没有为了迎合“轻松”二字而牺牲内容深度。它就像一位经验丰富的导师，知道何时该推你一把，让你去触碰更深层次的语言结构，又知道何时该放慢脚步，让你充分消化刚刚吸收的知识。这种循序渐进、张弛有度的节奏感，让整个阅读过程变成了一种享受，而不是一项负担。我甚至已经开始期待下一册的出版，因为它让我重拾了对英语文学阅读那种纯粹的、不带功利色彩的热情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是太贴心了，拿到手的时候就被那种沉静而又充满希望的封面色彩吸引住了。纸张的质感也出乎意料地好，拿在手里很有分量，不像那种廉价的印刷品，翻页的时候那种轻微的沙沙声，让人感觉自己真的在跟经典对话。我特别喜欢它排版的方式，正文部分留白得恰到好处，中英对照的布局清晰明了，即便是刚开始接触双语读物的人也能很快找到阅读的节奏。更别提那个附赠的光盘了，虽然现在大家更习惯电子资源，但实体光盘的出现，仿佛提供了一种仪式感，让人更愿意坐下来，用最传统的方式去听原汁原味的朗读。初次翻阅，我就被这种体贴入微的设计所折服，它不仅仅是一本书，更像是一个精心准备的阅读伙伴，让人愿意花时间去探索里面的每一个文字细节。这种对细节的关注，无疑大大提升了阅读体验，让人对接下来要学习的内容充满了期待和尊重。

评分☆☆☆☆☆

从学习工具的角度来看，这套书的辅助材料设计得非常人性化，尤其是针对听力的部分。我试着同步播放了光盘中的音频，播音员的语速适中，发音标准而富有感情，完全没有那种机器人式的机械感。最棒的是，它似乎并没有将所有内容都做成一板一眼的听写训练，而是更注重营造沉浸式的听觉环境。我发现自己可以很自然地跟读，甚至在通勤的路上，也能毫不费力地跟上节奏。这种高质量的音频资源，对于那些希望通过“磨耳朵”来提升语感的学习者来说，简直是福音。它提供了一种低压力的练习环境，让人在不知不觉中，将书本上的文字“激活”成了可以流畅发出的声音，极大地弥补了传统教材中听力材料的单一和枯燥。

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，很适合初一年级的学生学习。

评分☆☆☆☆☆

非常棒,是学习英语培养兴趣的好帮手

评分☆☆☆☆☆

个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。　　对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

轻松英语名作欣赏（第1级上）（英汉双语读物）（外研社点读书）》主要内容包括：《轻松英语名作欣赏：一千零一夜》、《轻松英语名作欣赏：圣诞故事》、《轻松英语名作欣赏：汤姆叔叔的小屋》、《轻松英语名作欣赏：小海蒂》和《轻松英语名作欣赏：美女与野兽》。

评分☆☆☆☆☆

不错，很好，质量好；；；；；；

评分☆☆☆☆☆

个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。　　对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

还不错，还好用！ 还不错，还好用！ 还不错，还好用！

评分☆☆☆☆☆

选的故事都是很好的故事，英文朗读发音也非常标准。我是专门买的点读版，配上以前买的外研社点读笔，指哪读哪，孩子读起来很带劲儿，特有感觉，和单纯听录音还是不太一样。

评分☆☆☆☆☆

还不错，还好用！ 还不错，还好用！ 还不错，还好用！