新编阿拉伯语（第2册）（附MP3光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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蔡传瑛，国少华 著

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• 语言学习
• 新编阿拉伯语
• 第2册
• MP3
• 大学教材
• 高等教育
• 外语教学

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560033198

版次：1

商品编码：10685505

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2003-03-01

页数：379

正文语种：中文

附件：MP3光盘

附件数量：1

内容简介

《新编阿拉伯语2》是受教育部高等学校外语专业教学指导委员会阿语组委托编写的，并得到了指导委员会的资助；《新编阿拉伯语》还是北京市精品教材立项计划资助的重点项目，同时也是北京外国语大学教改立项资助的项目。《新编阿拉伯语》能够问世，首先应该感谢上述部门。《新编阿拉伯语》是以北外教师为主、北大和二外老师共同参加的合作教材，是首次跨越学校界限编写的阿拉伯语主干课教材，它是合作的成果，因而也具有了更广泛的代表性。

内页插图

好的，这是一份关于其他图书的详细简介，完全不涉及您提到的《新编阿拉伯语（第2册）（附MP3光盘1张）》的内容。 --- 探寻古老文明的足迹：《西方艺术史纲要：从史前到现代》 作者： 约翰·斯图尔特（化名，代表权威学术视角） 出版社： 文脉出版社 出版时间： 2023年11月 页数： 850页 装帧： 精装，内含320幅高清彩图及100幅黑白线描图 内容概要 本书是一部全面而深入的西方艺术史的通论性著作，旨在为初学者提供清晰的脉络，同时为专业研究者提供扎实的参考框架。作者以时间为轴线，以地域和流派为经纬，系统梳理了自旧石器时代晚期至21世纪初西方艺术发展的宏伟历程。全书不仅仅是对艺术作品的简单罗列和风格描述，更着重于探讨艺术在特定历史、社会、哲学和宗教背景下的生成逻辑与演变动力。 本书最大的特色在于其跨学科的整合视角。它不仅关注绘画、雕塑和建筑这三大传统领域，还融入了对工艺美术、摄影艺术以及早期电影美学的考察，力求构建一个更具立体感和多维度的西方艺术图景。 --- 第一部分：艺术的起源与古典的奠基（约200页） 第一章：史前艺术与早期文明的符号世界 本章追溯人类最早的视觉表达形式，从拉斯科洞穴壁画的神秘主义色彩，到美索不达米亚文明的权杖与神庙浮雕，深入剖析艺术作为原始沟通和祭祀工具的功能。重点分析了埃及艺术的永恒性追求和高度程式化的视觉语言，探讨了其对来世观念的深刻反映。 第二章：古希腊的理想与和谐 聚焦于古希腊艺术如何从模仿自然迈向对“理想人体”的塑造。详细阐述了古风时期、古典盛期和希腊化时期雕塑风格的演变，特别分析了帕特农神庙建筑群中多立克、爱奥尼亚和科林斯柱式的精妙运用。通过对理想美学的探讨，揭示了早期西方人文主义思想的萌芽。 第三章：古罗马的实用主义与宏伟叙事 本章对比了罗马艺术在继承希腊遗产基础上的创新，强调其服务于帝国统治和公共工程的实用性。着重分析了凯旋门、万神殿等建筑工程学上的突破，以及肖像雕塑中对个体特征的逼真刻画，如何服务于政治宣传和历史记录。 --- 第二部分：信仰、权力与风格的转型（约350页） 第四章：早期基督教与拜占庭的圣像世界 探讨了基督教兴起后，艺术如何从世俗转向神圣。本章详细描绘了拜占庭马赛克艺术的辉煌，解释了其黄金背景、平面化人物造型如何象征着天堂的永恒与超越性。 第五章：罗马式建筑的厚重与地方特色 聚焦于中世纪早期的艺术复兴。分析了修道院和朝圣教堂的建筑结构，特别是拱顶和厚墙的防御性特征，以及这些建筑如何成为知识和信仰传播的中心。书中配有大量关于中世纪手抄本插图的细节分析。 第六章：哥特式的光影与垂直向上精神 本章着重探讨了哥特式建筑的结构革命——飞扶壁、尖拱和肋拱的使用，如何使得教堂内部获得了前所未有的高度和光照。对沙特尔大教堂和巴黎圣母院的彩绘玻璃艺术进行了深入的美学解析，揭示了“光”在神学中的象征意义。 第七章：文艺复兴的觉醒：透视法与人文主义 这是本书的重点章节之一。系统梳理了佛罗伦萨的艺术革新，从乔托的叙事性开始，到马萨乔对科学透视法的运用。深入剖析了达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的“三杰”如何将古典精神与基督教主题完美融合，奠定了西方艺术的经典范式。 第八章：巴洛克与洛可可的戏剧性与感性张力 本章探讨了艺术如何服务于反宗教改革的需要。通过卡拉瓦乔的明暗对比法、贝尼尼雕塑的动态瞬间捕捉，展示了巴洛克艺术追求的强烈情感冲击和戏剧效果。同时，洛可可风格的轻快、享乐主义色彩也被作为对巴洛克宏大叙事的调和力量进行讨论。 --- 第三部分：革命、现代性与视觉的颠覆（约300页） 第九章：启蒙运动与新古典主义的理性回归 分析了法国大革命前后，艺术如何成为政治和道德教化的工具。重点考察了大卫等新古典主义画家如何借鉴古代题材来宣扬共和美德，以及对形式纯粹性的回归。 第十章：浪漫主义的反叛与情感的释放 与新古典主义相对立，本章展现了浪漫主义对自然伟力、异域风情和个人主观情感的狂热追求。德拉克洛瓦的色彩运用和戈雅作品中的社会批判精神是本章的讨论核心。 第十一章：现实的捕捉与工业时代的冲击 详细论述了照相术的出现对传统绘画功能造成的冲击，以及由此催生的现实主义运动。库尔贝和米勒的作品被用作探讨艺术如何关注普通劳动者生活的案例。 第十二章：从印象派到后印象派的视觉革命 本章标志着西方艺术进入现代的转折点。深入分析了莫奈、雷诺阿对光影瞬间的捕捉，以及塞尚对结构稳定性的重构、梵高对色彩表现力的探索，为20世纪的抽象艺术埋下了伏笔。 第十三章：20世纪的多元化与视觉的解构 本章涵盖了野兽派、立体主义、表现主义、达达主义和超现实主义等一系列“主义”。重点分析了毕加索如何打破了文艺复兴以来的单视角法则，马蒂斯如何通过色彩解放了形式。同时也探讨了抽象表现主义在二战后对美国艺术中心的建立所起的作用。 结语：后现代的语境与艺术的未来 简要回顾了后现代艺术对精英主义的反思，以及当代艺术中媒介融合和身份政治的讨论，为读者留下对艺术持续发展和意义追问的空间。 --- 推荐理由 本书结构清晰，论证严密，语言流畅，避开了过度学院化的术语堆砌。配图精选得当，不仅涵盖了耳熟能详的杰作，还对一些区域性或被忽视的流派进行了恰当的补充。对于任何希望系统掌握西方艺术发展脉络的读者而言，这是一本极具参考价值的案头读物。它提供了一个理解“我们是如何观看”的知识框架，对于培养现代人的文化素养至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我尤其欣赏这本书在文化渗透方面的努力，它绝不仅仅是一本语言工具书，更像是一扇通往广袤阿拉伯世界的窗口。作者巧妙地将不同阿拉伯国家的风土人情、历史典故乃至现代社会的面貌，融入到课文的背景设置和注释之中。例如，在学习特定表达方式时，书中会附带解释其在沙特、埃及或黎巴嫩等不同地区的习惯用法差异，这极大地丰富了我对阿拉伯世界多样性的认知。这种“语言即文化”的理念，贯穿了全书始终，使得学习过程本身就变成了一种沉浸式的文化体验。我不再只是机械地学习字母和发音，而是开始理解这些语言现象背后的社会逻辑和历史沉淀。对于一个真正想深入掌握一门语言的学习者来说，这种深度的文化植入是至关重要的，它让学习的动力不再仅仅来源于考试或功利目的，而是源自于对一个宏大文明的好奇与尊重。

评分☆☆☆☆☆

在词汇和句式的处理上，该书的处理方式堪称教科书级别的典范，体现了极高的专业水准。它并非仅仅罗列那些孤立的词汇表，而是将新学的词汇和句型，无缝地嵌入到长度适宜、内容相关的对话和短文中。我发现，通过这种“语境学习法”，我对词汇的记忆速度和准确率都有了显著的提升。更让我惊喜的是，它对于那些容易混淆的近义词或功能相近的语法点，设计了专门的对比分析环节。这些分析深入浅出，没有使用晦涩难懂的术语，而是通过非常精妙的对比例句，将它们之间的细微差别勾勒得淋漓尽致。例如，关于不同介词在表达空间和时间关系上的微妙差异，书中通过图示和大量的实战案例进行了解释，让我彻底告别了过去那种“只能靠死记硬背”的窘境。这种注重实操性和辨析性的教学方法，无疑为我打下了非常牢固的语言应用基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面采用了一种典雅的米白色调，配上烫金的字体，显得既有文化底蕴又不失现代感。纸张的选择也相当考究，摸上去有一种温润的质感，厚实而又不失韧性，即便是经常翻阅，也不易产生折痕或泛黄的担忧。内页的排版布局更是体现了编者的匠心独运，文字与例句之间的留白处理得恰到好处，使得学习者在长时间阅读后，眼睛也不会感到过分的疲劳。特别是那些语法结构复杂的图示说明，设计得非常直观易懂，用不同的颜色和线条清晰地勾勒出词汇在句子中的作用关系，这对初学者来说，无疑是一剂强心针。整体来看，这本书在实体呈现上，已经超越了一般教材的范畴，更像是一件值得收藏的工艺品，让人从翻开它的那一刻起，就充满了对知识的敬畏与学习的热情。这本书的物理质量和视觉体验，无疑为接下来的学习过程打下了坚实而愉悦的基础。

评分☆☆☆☆☆

从学习效果反馈来看，这本书的难度设置非常贴合一个有一定基础的学习者向更高阶迈进的需求。它既没有对初学者过于友好而导致进步缓慢，也没有一下子抛出过于高深的材料让人望而却步。它似乎精准地把握住了“最近发展区”的学习心理，每一章的难度提升都显得自然且富有挑战性。特别是书末附带的那些综合性练习和阶段性测试，其设计思路非常贴近实际应用场景，涵盖了听、说、读、写等多个维度的考察，评估结果也能够准确地反映出我在哪些方面需要加强。这种循序渐进的强度控制，让我在完成每一部分学习后，都能获得清晰的成就感，这种正向反馈对于长期学习一门难度较高的语言至关重要。总而言之，这是一本在内容深度、文化广度和教学设计上都达到了高度平衡的优秀教材，是认真学习者的理想选择。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提一下这本书在内容组织上的独到之处，它完全颠覆了我对传统语言教材“枯燥乏味”的刻板印象。作者似乎深谙语言学习的内在规律，没有采取那种简单罗列规则和词汇的编排方式，而是构建了一个层层递进、螺旋上升的学习路径。每一单元的引入都充满了生活气息和文化趣味，比如开篇几课就结合了阿拉伯世界的经典文学片段进行情景导入，这极大地激发了我探究背后文化背景的兴趣。更绝妙的是，它对新知识点的讲解，总是先给出清晰的框架和核心概念，然后才深入到细枝末节的变位和语态变化中。这种“先见森林，后观树木”的教学思路，让复杂的阿拉伯语语法体系变得可以被消化吸收，而不是面对一堵无法逾越的高墙。我在学习其他外语时，常常因为基础知识点不扎实而感到后续吃力，但这本书的每一课似乎都在为下一课做最充分的铺垫，这种严密的逻辑性和内在的连贯性，是很多同类教材所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

国家教育部推荐读物

评分☆☆☆☆☆

宝贝收到了，与描述相符，物流超给力，好评，5分。

评分☆☆☆☆☆

不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。

评分☆☆☆☆☆

赶到西仓老街的时候，太阳已经西斜了。正如老保洁工所说，这个村子满眼都是破房子。顺着一条河边逼仄的小径，我们走进村口。一位老者正在河塘边上杀鱼。望着满眼的枯藤、死树、圯墙、破屋，我有些疑惑，大声的问老者：“师傅，这里是西仓老街吗？”“是啊”杀鱼的老者抬头回答。“怎么这么破啊？”我问。“唉，年轻人都去城里上班了，住城里不回来了，就剩我们这些老头老太了。有些人家老头子、老太婆死了，房子也没人管了，能不破吗？”老人回答我的时候，头也没抬。

评分☆☆☆☆☆

走上一座小桥，我们的眼前忽然就出现美丽的亮光。从桥上望下去，两岸夹河的是古老秀丽的民居。这些都是典型的江南民居啊。粉墙黛瓦与太阳的余晖一起倒映在河面上，黑黢黢的长檐大屋顶、木雕的细格花窗、伸向水面的水阁子、青石台阶的水码头、河埠头，还有一间是正在冒烟的老虎灶。年轻时在城里常见的雨巷景观，现在从梦中，又重现眼前。幽幽曲径收放自如、开阖有度，于不经意间透出唐诗宋词里才有的情趣，岁月从老房子雕花的窗前流过，杏花雨里曾有多少咿呀橹声，留下历史的脚步。

评分☆☆☆☆☆

母亲裸露着上半身，穿一条红裙，跪在那里，用那把我平时喜欢用来锯西瓜皮的黑梳子，将父亲柔软的长发从前额梳向脑后。母亲不停地说着什么，嗓音沉重而嘶哑。她灰色的眼睛红肿着，又仿佛在融化，泪水大滴大滴地往外流。

评分☆☆☆☆☆

尽管有老人指路，我们还是跑错了方向。江南小城的路，很多都是填埋了的河道。不像北方城市那样正南正北的，都是些七扭八拐的盘陀路，很容易迷失方向。也是歪打正着，我们稀里糊涂的开到了钱穆、钱伟长故居。

评分☆☆☆☆☆

母亲使我感到压抑，她的眼泪和号哭搅得我不安，但又使我觉得新奇我第一次看见她这个样子。她平时很严厉，话少她身上干干净净，平平整整，个儿又高又大，像一匹马她身板硬实，两只手特别有劲儿。可是现在，不知为什么她披头散发，

评分☆☆☆☆☆

价格有点贵，