我是在一個藝術交流群裏聽說瞭這本書,抱著試試看的心態買的,結果完全沒有讓我失望!這本書的排版設計本身就極具審美價值,用色大膽又不失和諧,大量的實例圖片質量極高,無論是材質的細節錶現還是光影的微妙變化,都做得非常精緻。最讓我感到驚喜的是,它對於“氛圍感”的捕捉和傳達有獨到的見解。在講解如何錶現清晨的薄霧、午後的燥熱,或是雨夜的潮濕感時,作者沒有堆砌復雜的理論,而是通過幾個關鍵的色彩傾嚮和筆觸的運用,就將那種情緒氛圍精準地傳達瞭齣來。這對於我這種追求畫麵感染力的創作者來說,無疑是醍醐灌頂。這本書就像是給我的藝術之眼做瞭一次徹底的“色彩與光影的SPA”,讓我重新審視瞭自己作品中那些被忽略的細節,感覺自己的創作視野被大大拓寬瞭。
評分作為一名有多年從業經驗的資深動畫師,我一直在尋找一本能夠幫助團隊規範化工作流程、提升整體場景製作效率的參考書。這本書恰好滿足瞭我的需求,而且是以一種非常現代和高效的方式呈現的。書中關於三維場景輔助製作的部分講解得非常到位,尤其是在如何將二維概念圖快速轉化為三維模型骨架,以及如何高效地進行貼圖繪製和光照烘焙等方麵,提供瞭非常清晰的流程圖和工具推薦。它沒有故步自封於某一種特定的軟件,而是強調瞭流程的通用性。我看到其中關於不同渲染風格(如Cel-Shading、寫實、日係唯美)的場景處理對比時,感覺受益匪淺。這使得我們團隊在麵對不同項目需求時,可以更快速地找到最閤適的製作路徑。總而言之,它是一本非常注重實操效率和前沿技術的教材,對於追求工業化標準的製作團隊來說,極具參考價值。
評分說實話,我一開始對動畫場景設計這類主題的書籍有點望而卻步,總覺得技術門檻太高,自己可能看不懂那些復雜的術語和流程。但這本書的敘述方式非常友好,就像一位經驗豐富的前輩在耐心地一步步引導你入門。它從最基礎的構圖原理、基礎色彩理論開始講起,確保即便是零基礎的讀者也能跟上節奏。尤其值得稱贊的是,書中很多概念是通過非常生動有趣的類比和日常生活中的觀察來解釋的,比如將景深比作人眼的聚焦過程,將環境光比作空氣中的“顔色印記”,這樣一下子就把那些抽象的概念變得具象化瞭。對於那些渴望進入這個行業,但又擔心自己天賦不夠或者基礎薄弱的朋友,這本書無疑是最好的“減壓閥”和“助推器”。它讓你感受到,精美的動畫場景並非遙不可及的魔法,而是可以通過科學的學習方法和持續的練習達成的目標。
評分這本《動漫設計與製作專業規劃教材:動畫場景與背景設計製作》簡直是為我這種剛踏入動畫行業的新人量身定製的寶典!我一直覺得動畫的靈魂很大一部分在於背景,光有角色設計再酷炫,沒有一個能撐起故事氛圍的場景,那都得大打摺扣。這本書的優點就在於它沒有停留在空泛的理論,而是非常紮實地講解瞭從概念草圖到最終渲染的全過程。我特彆喜歡它對不同風格場景的分析,比如賽博朋剋的未來都市感,或者日式古風的雅緻,書裏都有詳細的步驟拆解。它不是簡單地告訴你“怎麼畫”,而是深入剖析瞭“為什麼這麼畫”——光影的運用如何引導觀眾的視綫,色彩的搭配如何烘托情緒,這些細節纔是區分業餘和專業的關鍵。特彆是關於透視和景深的處理,這本書給齣瞭很多非常實用的技巧,讓我立刻就能應用到自己的練習中,感覺自己的作品立體感和空間感瞬間提升瞭一個檔次。對於想要係統學習背景設定的朋友來說,這本書的結構清晰、內容詳盡,簡直是不可多得的入門到進階的實戰指南。
評分坦白說,我一開始對這類“專業規劃教材”是持保留態度的,總覺得它們難免會有些枯燥和理論化。然而,這本書在講解動畫場景製作時,卻展現齣瞭一種令人耳目一新的專業深度和藝術洞察力。它並非僅僅關注於軟件操作層麵,而是將場景設計提升到瞭敘事的高度。比如,它探討瞭如何通過背景元素的增減、場景布局的變化來暗示角色的內心狀態或預示劇情的轉摺,這一點在很多市麵上的教材中是很少能看到的。我尤其欣賞它對於“環境敘事”的闡述,比如如何通過牆壁上的塗鴉、地麵的陳舊程度來講述這個世界觀下的曆史和人文背景。這種注重細節和世界構建的講解方式,極大地拓寬瞭我對動畫背景設計的理解。它不僅教我如何“畫”一個場景,更重要的是,它啓發我要去“構建”一個世界。對於那些已經有一定繪畫基礎,希望將技術提升到藝術層麵的從業者,這本書絕對能帶來新的啓發和思考。
評分筆者以為,書評與書之間,是需有一段距離的。這距離可分兩方麵。一、時間距離。就我們的閱讀經驗看,許多著述,是需經過一段時間(有的甚至需要相當長時間)洗汰纔可發現其價值或無價值的。書評來得太快,一些經時間洗滌逐步顯露光澤,當時並未被充分注意的書就可能長久掩埋,難為人們汲取營養。譬如前麵所舉《中國古代科學思想史》、《中國哲學簡史》等。而一些初粗看來還過得去的東西,保不準幾個月後便會銷聲匿跡(這種情況在媒體發達的今天事例尤其見得多)。
評分一本好書,蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,同睿智而高尚的人對話,這是非常美妙的事情的事情。“書籍是人類進步的階梯” ,讓我們在書的世界裏遨遊吧!
評分早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生,當年就訂下一個原則:堅持自己花錢買書來評,不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離,使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離,我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書,或約請一些作者,寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論,將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來,這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種,也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察,“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。
評分早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生,當年就訂下一個原則:堅持自己花錢買書來評,不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離,使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離,我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書,或約請一些作者,寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論,將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來,這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種,也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察,“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。
評分早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生,當年就訂下一個原則:堅持自己花錢買書來評,不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離,使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離,我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書,或約請一些作者,寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論,將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來,這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種,也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察,“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。
評分早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生,當年就訂下一個原則:堅持自己花錢買書來評,不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離,使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離,我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書,或約請一些作者,寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論,將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來,這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種,也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察,“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。
評分你可以把一本書讀上一百遍,甚至還可以把它背下來。因此,我的迴答是:是的,我願意讀上一百遍,我願意讀到能背誦的程度。這有什麼關係呢?你不會因為以前見過你的朋友就不願在見到他們瞭吧?你不會因為熟悉傢中的一切就棄傢而去吧?一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。從某中意義上說,它是你自己的東西,因為世界沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師,書這位好老師,好嚮導,讓我遊覽瞭祖國壯麗的萬水韆山,眾多名勝古跡,也讓我在數學的王國裏認識瞭新朋友。是她帶我領略瞭風景如畫的《桂林山水》,又到瞭氣勢非凡的《長城》
評分筆者以為,書評與書之間,是需有一段距離的。這距離可分兩方麵。一、時間距離。就我們的閱讀經驗看,許多著述,是需經過一段時間(有的甚至需要相當長時間)洗汰纔可發現其價值或無價值的。書評來得太快,一些經時間洗滌逐步顯露光澤,當時並未被充分注意的書就可能長久掩埋,難為人們汲取營養。譬如前麵所舉《中國古代科學思想史》、《中國哲學簡史》等。而一些初粗看來還過得去的東西,保不準幾個月後便會銷聲匿跡(這種情況在媒體發達的今天事例尤其見得多)。
評分書籍是兒童認識世界的一個窗口。在新世紀裏,課外閱讀是兒童發展的一種重要的精神資源。通過閱讀,可以把孩子引入一個神奇美妙的圖書世界,使他們的生活更加豐富多彩、樂趣無窮。我們的教育要趕超時代,就得超越課堂,去開闢課外閱讀的廣闊天地。書是無聲的,但是書是有生命的,隻有學生産生瞭濃厚的興趣,纔能讓閱讀成為心靈的對話,讓眼前變成一片遼闊而絢麗的世界。總之,興趣不是天生就有的,讀書的興趣也必然在讀書的實踐中形成。隻要我們用心去培養學生,長此以往,相信一定能夠培養起學生的讀書興趣。
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