passQ-book 學業水平考試必背古詩詞 初中語數英物化政史 湖南師範大學齣版

passQ-book 學業水平考試必背古詩詞 初中語數英物化政史 湖南師範大學齣版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 振乾圖書專營店
齣版社: 湖南師範大學齣版社
ISBN:9787564819101
商品編碼:10763705111

具體描述









《文心雕龍·風骨》 《文心雕龍》是中國古代文學理論批評的巨著,由南朝梁劉勰所著。全書共二十捲,計五十九篇,係統地論述瞭文學的起源、發展、體裁、創作、風格、鑒賞等諸多方麵,在中國文學史上具有劃時代的意義。其中,《風骨》篇是《文心雕龍》中闡述文學風格的重要篇章,其核心在於“風”與“骨”的辨析與統一,揭示瞭文學作品藝術魅力的深層奧秘。 風,指文采、情韻與神采。 劉勰認為,“風”是文學作品外在的、感性的、易於被讀者感知的美感。“故曰:‘風者,濡染積漸而形者也。’”,它如同春風化雨,潤物無聲,潛移默化地影響著讀者的心靈。“風”的體現,首先在於語言的精練與優美,講究辭藻的華麗、句式的跌宕、意象的鮮活,力求在字裏行間營造齣一種生動、活潑、富有感染力的氛圍。“其采也,文采之謂也。……文采之有,猶情之於形。” 語言的華采,就好比情感的載體,是錶達情思、傳遞思想的媒介。但“風”並非一味追求辭藻的堆砌,更重要的是其內在的情韻和神采。“神采則情之錶也。” 神采是情感的外在錶現,是作者內心世界的流露。一篇優秀的文學作品,其“風”應當是情、理、文三者的高度融閤,既有感人的情感,又有深刻的道理,更有優美的語言。 劉勰將“風”的來源歸結為“染翰”“依學”“感遇”“雜說”“比喻”等幾個方麵。 染翰:指寫作過程中,作者情感的注入和心緒的錶達。好的作品,作者的情感往往溢於言錶,能引起讀者的共鳴。“操韆麯而後曉聲,觀韆劍而後識兵。” 同樣,隻有經曆豐富的積纍和深刻的感悟,纔能寫齣感人至深的“風”。 依學:強調學習的重要性。模仿前人的優秀範例,學習經典的寫作技巧,是形成自己“風”的基礎。“故善學者,譬之射,汲弓滿,矢不虛發;譬之醫,辨癥審脈,藥無不中。” 隻有通過大量的閱讀和模仿,纔能逐漸掌握語言的規律,形成自己的風格。 感遇:指作者對外在世界的感應和觸動。人世間的悲歡離閤、自然界的風花雪月,都能激發作者的創作靈感,從而在作品中留下獨特的“風”味。“感於物而動,情隨事遷。” 隻有對生活充滿熱愛和敏感,纔能捕捉到生活中的美,並將其升華為藝術。 雜說:指作品內容的多樣性,以及思想的廣度和深度。內容豐富、觀點新穎的作品,自然更容易吸引讀者,展現齣獨特的“風”貌。 比喻:指運用比喻、象徵等修辭手法,使語言更加生動形象,增強作品的感染力。“比喻者,譬彼方此,以情達意。” 巧妙的比喻能化抽象為具體,讓讀者更容易理解和接受。 骨,指文章的筋骨、主旨與精神。 如果說“風”是作品的衣裳,那麼“骨”則是作品的脊梁。劉勰指齣,“骨”是文學作品內在的、理性化的、支撐其結構和意義的根本。“故曰:‘骨者,文之所秉也。’”,它是作品的精神內核,是作者思想的集中體現。它要求文章結構嚴謹,邏輯清晰,論點明確,論據充分。它體現瞭作者的纔力、學識和思想的深度。“故曰:‘骨者,筋骸之稱,譬焉。’”,就好比人的筋骨,是支撐身體、維持形態的關鍵。一篇優秀的文學作品,其“骨”應當是堅實而有力的,能夠經得起推敲和時間的考驗。 劉勰將“骨”的來源歸結為“博學”“審問”“慎思”“明辨”“篤行”等幾個方麵,這些都與“風”的來源有所呼應,但更側重於理性思維和治學精神: 博學:強調知識的淵博。隻有具備廣博的知識,纔能對事物有深刻的理解,纔能在文章中展現齣深厚的學養和見識。 審問:指對事物進行深入的探究和考察。對問題刨根問底,深入挖掘,纔能把握事物的本質。 慎思:指反復地思考。對問題進行審慎的思考,纔能形成清晰的思路和深刻的見解。 明辨:指清晰地辨彆。能夠明辨是非,區分真僞,纔能使文章具有說服力。 篤行:指堅持實踐。將所學所思付諸實踐,不斷地寫作和反思,纔能最終形成自己的“骨”。 風骨的統一與辨證關係。 劉勰認為,“風”與“骨”並非相互獨立,而是相互依存,密不可分。“風”要有“骨”來支撐,否則會流於空泛、輕飄;“骨”也需要“風”來潤色,否則會顯得枯燥、呆闆。兩者如同體與影,形與神,是文學作品藝術魅力的辯證統一。 無骨之風:劉勰批評瞭那些“徒事虛辭,而無實錄”的作品。這樣的作品雖然語言華麗,辭藻優美,但缺乏思想的深度和內容的支撐,如同“貌美女,而無纔”,顯得膚淺,難以長久流傳。 無風之骨:劉勰也指齣瞭那些“質木無文,而失其所者”。這樣的作品雖然思想深刻,道理明白,但語言過於樸實,缺乏文采,如同“體健而形醜”,難以引起讀者的興趣,也阻礙瞭思想的傳播。 因此,劉勰強調,“風骨”作為文學作品的兩種重要特質,必須有機地結閤起來,纔能創作齣真正優秀的作品。“故文變染乎衰世,風起於青萍之末;骨隨乎體,風其所成。” 文采的變化,會受到時代的影響;風骨的形成,也是一個循序漸進、內外兼修的過程。 風骨在不同文體中的體現。 劉勰在《風骨》篇中,還進一步探討瞭“風骨”在不同文體中的具體體現。 詩賦:詩賦以抒情為主,注重情感的錶達和意境的營造。“詩之興也,發乎情者也;情發於辭,辭顯乎圖。……風其體,骨其義。” 詩賦的“風”體現在其意境的悠遠、情感的真摯、語言的優美;其“骨”則在於其所錶達的深刻情感和人生哲理。 頌贊:頌贊以贊美為主,注重歌頌功德和錶彰賢良。“頌者,功之刻也。……必骨爾,而風實之。” 頌贊的“骨”在於其所歌頌的功績和品德的實在性;其“風”則體現在其贊美之辭的生動形象和感染力。 銘誄:銘文多用於器物,誄文用於祭奠。“銘者,論敘也。……必有骨,而風以達之。” 銘文的“骨”在於其所論述的道理和事跡的真切;其“風”則在於其語言的精煉和哲理的啓示。誄文則需要以真摯的情感(風)來錶達對逝者的哀思和對生者的人生啓迪(骨)。 論說:論說文以議論為主,注重道理的闡述和觀點的錶達。“論者,蓋辯正也。……必骨乾,而風其采。” 論說文的“骨”在於其論證的嚴密、邏輯的清晰、思想的深刻;其“風”則體現在其語言的流暢、說服力的強勁、以及引人入勝的修辭。 風骨的時代意義與現實啓示。 《文心雕龍·風骨》對“風骨”的深刻闡釋,不僅是中國古代文學批評的寶貴遺産,對我們今天的文學創作和閱讀,仍然具有重要的啓示意義。 創作層麵:它提醒創作者,在追求藝術形式美(風)的同時,絕不能忽視思想內容的深刻性(骨)。一篇空洞無物、缺乏真情實感的作品,即使文采斐然,也難以打動人心,更不可能流傳久遠。隻有將真摯的情感、深刻的思想與優美的語言、精巧的結構有機結閤,纔能創作齣既有藝術美感,又有思想價值的優秀作品。 閱讀層麵:它引導讀者,在欣賞文學作品時,既要關注其語言文字的美感,也要深入挖掘其內在的思想和精神。不能僅僅停留在錶麵的辭藻,而要透過文字,去感受作者的情感,理解作者的意圖,體悟作品的深層含義。 為人處世:將“風骨”的理念引申到為人處世,也具有深刻的意義。一個有“風”的人,通常是指其有良好的儀態、談吐得體、舉止大方,給人以良好的第一印象。而有“骨”的人,則指其有堅定的原則、正直的品格、獨立的思想,不隨波逐流。一個真正優秀的人,應當是“風骨”兼備,既有外在的優雅,又有內在的堅韌和擔當。 總而言之,《文心雕龍·風骨》篇以其深刻的洞見,為我們揭示瞭文學作品魅力的奧秘。“風”與“骨”的辯證統一,是衡量文學作品價值的重要標準,也是每一個追求藝術卓越的創作者應當努力達到的境界。它教導我們,真正的藝術,是情與理的融閤,是形式與內容的統一,是感性與理性的升華,是外在的美麗與內在的堅實的完美結閤。

用戶評價

評分

天哪,我簡直不敢相信我居然能找到這樣一本寶藏!說實話,我之前對初中階段的古詩詞一直沒什麼感覺,覺得它們離生活太遠,背誦起來也是枯燥乏味。尤其是在麵對那些晦澀難懂的字詞和典故時,更是感到頭大。這次抱著試試看的心態買下瞭這本書,沒想到它徹底改變瞭我對古詩詞的看法。首先,它的編排方式就特彆討喜,不是那種死闆的按照朝代或者主題來劃分,而是根據學習的需要,將相關的詩詞巧妙地串聯起來。很多時候,它會通過一些生動有趣的故事或者背景介紹,來解釋詩詞的創作緣由和意境,這讓我瞬間覺得那些古人似乎離我更近瞭,他們的情感也變得更容易理解。而且,書中對每一首詩詞的解讀都非常到位,不僅分析瞭字麵意思,更深入挖掘瞭詩詞背後的情感和哲理,讓我不僅僅是“背下來”,而是真正“理解”瞭它們。特彆是那些詞語的解釋,非常詳盡,甚至會給齣一些同義詞或者近義詞的辨析,這對於提升我的詞匯量也大有裨益。我感覺這不僅僅是一本古詩詞的背誦手冊,更像是一位循循善誘的老師,耐心地引導我走進詩詞的世界,讓我領略到瞭中華文化的博大精深。

評分

我必須承認,我對物理和化學一直存在一種莫名的恐懼感。那些復雜的公式、抽象的概念,總是讓我望而卻步,感覺自己完全不是學理科的料。每次考試,這兩門課都是我的“軟肋”,拖纍瞭我的總分。自從我開始使用這本書,我發現我對物理和化學的看法完全改變瞭。它並沒有直接給我灌輸大量的公式和定理,而是從最基礎的概念入手,一步一步地引導我理解。書中的插圖和圖錶做得非常精美,將那些抽象的物理現象和化學反應可視化,讓我能夠更直觀地感受到它們。而且,它還提供瞭一些非常巧妙的類比和生活中的實例,將這些看似高深的知識與我們熟悉的事物聯係起來,讓我一下子就豁然開朗。我記得有一次,書中講解一個關於力的概念,用的是我們推箱子的例子,瞬間就讓我明白瞭那個公式的實際意義。還有化學中的反應,它用小球碰撞的比喻來解釋分子間的相互作用,讓我覺得非常形象。這本書最大的優點在於,它真正做到瞭“授人以漁”,教會瞭我如何去思考,如何去理解,而不是僅僅讓我去記憶。

評分

這本書簡直就是我學習路上的“救星”!作為一個文科生,我對曆史和政治的理解一直比較薄弱,特彆是那些抽象的概念和復雜的事件,總是讓我感到睏惑。我之前嘗試過很多不同的學習方法,看各種各樣的資料,但效果都不盡如人意。直到我發現瞭這本書,我纔真正看到瞭希望。它將枯燥的史料和政治理論,用一種非常直觀易懂的方式呈現齣來,我感覺就像在聽一個經驗豐富的老教授在給我講故事一樣。它不僅僅是羅列事實,更重要的是解釋瞭這些事件和理論背後的邏輯和聯係,讓我能夠形成一個清晰的知識體係。舉個例子,在講到某個曆史事件時,它會穿插講解相關的文化背景、人物關係,甚至是當時的社會風貌,這讓整個事件變得生動起來,我不再是死記硬背,而是能夠真正理解為什麼會發生這些事情。對於政治理論,它也做瞭非常好的解釋,用貼近生活的例子來闡述抽象的概念,讓我覺得這些理論不再遙不可及,而是與我們息息相關。這本書的語言風格也很棒,既有學術的嚴謹性,又不失通俗易懂的趣味性,讀起來一點也不費力。

評分

我一直認為,想要在學業上取得好成績,就必須要有清晰的學習思路和科學的學習方法。很多時候,我們之所以覺得學習睏難,並不是因為我們不夠努力,而是因為我們的學習方法齣瞭問題。這本書恰恰就解決瞭我的這個痛點。它不僅僅是一本學習資料,更像是一位經驗豐富的學習導師,它從宏觀上為我規劃瞭學習的整體框架,然後又在微觀上提供瞭具體的學習策略和技巧。它會告訴你如何去製定學習計劃,如何去分配學習時間,如何去復習鞏固,甚至是如何去管理自己的學習心態。它對每一門學科的學習都給齣瞭非常實用的建議,比如在學物理的時候,它會建議我多做實驗,多觀察生活中的物理現象;在學英語的時候,它會鼓勵我多聽多說,多進行真實的語言交流。這本書的語言風格非常親切,讀起來感覺像是一位朋友在和我交流,沒有絲毫的壓力,反而充滿瞭啓發和鼓勵。我真的非常慶幸能夠擁有這本書,它不僅提升瞭我的學習成績,更重要的是,它教會瞭我如何去學習,如何去成長。

評分

對於我們學生來說,語文、數學、英語這三門主科的重要性不言而喻,但同時它們也是最考驗綜閤能力和學習技巧的科目。我之前在學習這幾門學科的時候,總是感覺力不從心,好像用瞭很大的力氣,但進步卻很緩慢。這本書的齣現,簡直是為我打開瞭一扇新世界的大門。它在語文方麵,不僅僅是古詩詞,還有文章的閱讀理解、寫作技巧,都進行瞭非常係統和深入的講解。它教我如何去分析文章的結構,如何去把握作者的意圖,甚至是如何去運用一些修辭手法來提升寫作的感染力。在數學方麵,它不僅僅是講解解題方法,更重要的是教會我如何去審題,如何去尋找解題的思路,讓我不再是被動地套用公式,而是能夠主動地去思考和解決問題。對於英語,它不僅有詞匯和語法,還有聽力、閱讀和寫作的專項訓練,並且提供瞭很多實用的學習方法和技巧,讓我覺得英語學習不再是一件枯燥的事情,而是充滿樂趣和挑戰。這本書的編排非常閤理,讓我能夠有針對性地去提升自己的薄弱環節,效果非常顯著。

評分

5555555

評分

太滿意瞭,和書店裏買的一樣價格偏便宜的多

評分

很好,比較實用……

評分

嘿嘿,送人的,不知道有用不

評分

書是幾好,但書本字小瞭點。

評分

很好又實惠,放心購買

評分

很好,比較實用……

評分

挺好,但是太小

評分

十本都很新,沒有損壞,而且還送瞭一本八年級數學上場的練習題

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