內容簡介
《中國著名校長辦學思想錄》收錄瞭中國著名校長辦學思想錄專著。作品注重經典性和人文價值,同時也兼顧知識的廣泛性及時代性。思想內容詳解,大都是他們多年從教之經驗總結。《中國著名校長辦學思想錄》也具有一定的可讀性,其中那些具有豐富人文內涵的佳作,成為學生們可親可近的精神夥伴。
精彩書評
編好這個文庫,其意義絕不亞於建造一條高速公路。
——於光遠
我樂意擔任《新世紀教育文庫》的學術顧問,願意把它推薦給大學。
——李政道
《新世紀教育文庫》乃百年樹人之大事業也。
——張中行
嘉惠學林,澤被後世。
——錢仲聯
目錄
校長與教育科學研究(代前言)
高萬祥
做一個“學習型”校長
劉京海
為瞭每一個孩子的成功
邱濟隆
校長的思想是辦學的靈魂
吳昌順
教育科研導嚮的辦學之路
李金初
改革、選擇與發展
韋 力
編織人纔搖籃
馮恩洪
探索明天的教育
丁浩生
校長的天職:促進優良師德規範的形成和履行
王誌堅
建設現代化學校的思考
李敬光
學習、學習、再學習
敢峰
新世紀“根苗工程”構想與力邁學校的探索
精彩書摘
第五,為學生自主發展創造足夠的選擇性空間,要實現有選擇而無淘汰的教育。“批量生産”、“標準件”的教育觀念應代之以特色教育、個性發展教育。要允許學生選擇。應試教育也有選擇,是選擇適閤教育的學生,選擇的主動權在教師;素質教育卻在創造適閤學生的教育,允許學生選擇適閤自己的教育。在我校已廣泛開展的英語、數學(高中年級已擴展到物理與化學)的分層教學,則是完全適應於學生自主選擇的課堂教學組織形式,充分尊重學生的自主選擇。不允許按成績分層,把ABC三層的教學方法、進度介紹給學生,讓他們自己選擇。有的學生選擇不當怎麼辦?老師可以當參謀,給建議,但最後選擇權在學生。尊重學生的選擇,包括尊重學生錯誤的選擇,讓學生在選擇中學會選擇。不論學生選擇什麼層次,都是他們內心的需要。而且,分層也不是一成不變的,學生可以依據自己的學習狀況調整學習層次。因此,沒有心理壓力,在一種積極嚮上的心理狀態下,分層教學創造瞭“有選擇而無淘汰”的教學效果。
我們的課程太單一,主要集中在學術知識性課程上,特彆是課時都集中在升學考試課程上。學生沒有選擇課程的權利,便沒有選擇自己知識結構的可能,因此,必須改革課程設置,減少必修課程,增設選修課程;減少學術課程,增設活動課程;減少校內課程,增加社會、自然課程,這應該是今後課程改革的重要走嚮。進行課程設置的改革,首先是政府行為,隻有給學校充足選擇的空間,學校纔有可能進行真正意義的課程改革,創造齣完全適閤學生的教育。當前,國傢規定課程、地方規定課程已把學生課時占得滿滿的,又加上中考、會考、高考,各種名目繁多的考試、考核、評價,學校進行課程設置的改革相當睏難。即使如此,我校還是自20世紀90年代始,將每節課從45分鍾改為40分鍾,每周擠齣4節課的時間,初中用來增設綜閤活動課,高中增設選修課,以擴大學生的活動課空間或課程選擇空間。
……
前言/序言
《新世紀教育文庫》在李政道、季羨林等一大批著名學者的直接指導與關心下隆重麵世瞭,這是中國教育史上的一件大事,是深化素質教育的一種有益嘗試,也是獻給新世紀的教師和學生的一份厚重的精神禮物!
讀書自古以來就是為學與從教的重要基礎,宋代教育傢硃熹就說過:“聖人所以教人之法,其存於經。有誌之士,固當熟讀而問辨之。”他還提齣瞭著名的“硃子讀書法”。英國思想傢培根更明確說明瞭讀書的意義:“曆史使人聰明,詩歌使人富於想象,數學使人精確,自然哲學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學和修辭學使人善辯。總之,讀書能陶冶個性。”在知識經濟初見端倪的今天,如何使我們的年輕一代在具有創新精神與實踐能力的同時,具有高尚的情操與人文的情懷,如何給他們提供和書本擁抱、與大師對話的機會,的確是每個教育工作者應該認真考慮的問題。《新世紀教育文庫》的問世,無疑可以改變過去學生無書可讀、無暇讀書和不想讀書的現象,使素質教育有瞭一個有力的抓手,也使語文教育有瞭一個很好的突破口。
教師是教育的關鍵。坦率地說,讀書不多、無暇讀書也是我們許多教師存在的問題,這多少影響瞭我們教師理論素養、知識水平和精神境界的提升,也影響瞭他們對學生讀書的關注與指導。
中國著名校長辦學思想錄 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
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