ANSYS 13.0机械与结构有限元分析从入门到精通 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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胡仁喜 等 著

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111347385

版次：2

商品编码：10790724

品牌：机工出版

包装：平装

丛书名： ANSYS工程应用系列丛书

开本：16开

出版时间：2011-07-01

用纸：胶版纸

页数：493

内容简介

　　《ANSYS 13.0机械与结构有限元分析从入门到精通》以最新版本ANSYSl3．0为依据，对ANSYS分析的基本思路、操作步骤、应用技巧进行了详细介绍，并结合典型工程应用实例详细讲述了ANSYS在机械与结构工程中的应用方法。《ANSYS 13.0机械与结构有限元分析从入门到精通》尽量避开了繁琐的理论描述，从实际应用出发，结合作者使用该软件的经验，实例部分采用GUI方式一步一步地对操作过程和步骤进行了讲解。为了帮助用户熟悉ANSYS的相关操作命令，在每个实例的后面列出了分析过程的命令流文件。
　　《ANSYS 13.0机械与结构有限元分析从入门到精通》分为10章：第1章介绍ANSYS概述；第2章介绍ANSYSl3．0图形用户界面；第3章介绍建立实体模型；第4章介绍ANSYS分析基本步骤；第5章介绍静力分析；第6章介绍非线性分析；第7章介绍动力学分析；第8章介绍热分析；第9章介绍参数化与优化设计；第10章介绍网格、单元和子模型高级分析。
　　《ANSYS 13.0机械与结构有限元分析从入门到精通》适用于ANSYS软件的初中级用户，以及有初步使用经验的技术人员；《ANSYS 13.0机械与结构有限元分析从入门到精通》可作为理工科院校相关专业的高年级本科生、研究生及教师学习ANSYS软件的培训教材，也可作为从事结构分析相关行业的工程技术人员使用ANSYS软件的参考书。

目录

前言
第1章 绪论
1．1 有限单元法简介
1．1．1 有限单元法的基本概型
1．1．2 有限单元法的分析步骤
1．2 ANSYS简介
1．2．1 ANSYS的结构分析
1．2．2 ANSYSl3．0版本的新特点
1．3 ANGYSl3．0的启用和配置
1．3．1 ANSYSl3．0的启动
1．3．2 ANSYSl3．0运行环境配置
1．4 程序结构
1．4．1 处理器
1．4．2 文件格式
1．4．3 输入方式
1．4．4 输出文件类型
第2章 ANSYSl3．0图形用户界面
2．1 ANSYSl3．0图形用户界面的组成
2．2 启动图形用户界面
2．3 对话框及其组件
2．3．1 文本框
2．3．2 单选列表
2．3．3 双列选择列表
2．3．4 标签对话框
2．3．5 选取框
2．4 通用菜单
2．4．1 文件菜单
2．4．2 选取菜单
2．4．3 列表菜单
2．4．4 绘图菜单
2．4．5 绘图控制菜单
2．4．6 工作平面菜单
2．4．7 参量菜单
2．4．8 宏菜单
2．4．9 菜单控制菜单
2．4．10 帮助菜单
2．5 输入窗口
2．6 主菜单
2．6．1 优选项
2．6．2 预处理器
2．6．3 求解器
2．6．4 通用后处理器
2．6．5 时间历程后处理器
2．6．6 拓扑优化器
2．6．7 优化器
2．6．8 概率设计和辐射选项
2．6．9 运行时间估计量
2．6．10 记录编辑器
2．7 输出窗口
2．8 工具条
2．9 图形窗口
2．9．1 图形显示
2．9．2 多窗口绘图
2．9．3 增强图形显示
2．10 个性化界面
2．10．1 改变字体和颜色
2．10．2 改变GUI的启动菜单显示
2．10．3 改变菜单链接和对话框
第3章 建立实体模型
3．1 几何模型的输入
3．1．1 输入IGES单一实体
3．1．2 输入SAT单一实体
3．1．3 输入SAT实体集合
3．1．4 输入Paras01id单一实体
3．1．5 输入Parasolid实体集合
3．2 对输入模型修改
3．3 自主建模
3．3．1 自上而下建模
3．3．2 自下而上建模
第4章 ANSYS分析基本步骤
4．1 分析问题
4．1．1 问题描述
4．1．2 确定问题的范围
4．2 建立有限元模型
4．2．1 创建实体模型
4．2．2 对实体模型进行网格划分
4．3 施加载荷
4．4 进行求解
4．4．1 求解器的类别
4．4．2 求解检查
4．4．3 求解的实施
4．4．4 求解会碰到的问题
4．5 后处理
4．6 分析步骤示例——工字钢悬臂梁
4．6．1 分析问题
4．6．2 建立有限元模型
4．6．3 施加载荷
4．6．4 进行求解
4．6．5 后处理
4．6．6 命令流
第5章 结构静力
5．1 静力分析介绍
5．1．1 结构静力分析简介
5．1．2 静力分析的类型
5．1．3 静力分析基本步骤
5．2 平面问题静力分析实例
5．2．1 分析问题
5．2．2 建立模型
5．2．3 定义边界条件并求解
5．2．4 查看结果
5．3 轴对称结构静力分析实例
5．3．1 分析问题
5．3．2 建立模型
5．3．3 定义边界条件并求解
5．3．4 查看结果
5．4 周期对称结构的静力分析实例
5．4．1 分析问题
5．4．2 建立模型
5．4．3 定义边界条件并求解
5．4．4 查看结果
5．5 任意三维结构的静力分析实例
5．5．1 分析问题
5．5．2 建立模型
5．5．3 定义边界条件并求解
5．5．4 查看结果
第6章 非线性分析
6．1 非线性分析介绍
6．1．1 非线性分析简介
6．1．2 非线性分析的类型
6．1．3 非线性分析基本步骤
6．2 几何非线性分析实例
6．2．1 分析问题
6．2．2 建立模型
6．2．3 定义边界条件并求解
6．2．4 查看结果
6．3 材料非线性分析实例
6．3．1 分析问题
6．3．2 建立模型
6．3．3 定义边界条件并求解
6．3．4 查看结果
6．4 状态非线性分析实例
6．4．1 分析问题
6．4．2 建立模型
6．4．3 定义边界条件并求解
6．4．4 查看结果
第7章 动力学分析
7．1 动力分析基本步骤
7．2 结构模态分析实例
7．2．1 分析问题
7．2．2 建立模型
7．2．3 进行模态设置、定义边界条件并求解
7．2．4 查看结果
7．3 谐响应分析实例
7．3．1 分析问题
7．3．2 建立模型
7．3．3 查看结果
7．4 瞬态动力学分析实例
7．4．1 分析问题
7．4．2 建立模型
7．4．3 进行瞬态动力分析设置、定义边界条件并求解
7．4．4 查看结果
7．5 响应谱分析实例
7．5．1 分析问题
7．5．2 建立模型
第8章 热分析
8．1 热分析介绍
8．1．1 热分析的类型
8．1．2 热分析的基本过程
8．2 热一结构耦合分析实例
8．2．1 分析问题
8．2．2 建立模型
8．2．3 求解
8．2．4 后处理
8．3 热一应力耦合分析实例
8．3．1 分析问题
8．3．2 建立模型
8．3．3 定义边界条件并求解
8．3．4 查看结果
第9章 参数化与优化设计
9．1 参数化设计语言
9．1．1 参数化设计语言介绍
9．1．2 参数化设计语言的功能
9．1．3 参数化设计语言实例
9．2 优化设计
9．2．1 优化设计介绍
9．2．2 优化中的基本概念
9．2．3 优化设计步骤
9．2．4 优化设计示例
9．3 拓扑优化
9．3．1 拓扑优化介绍
9．3．2 拓扑优化方法
9．3．3 拓扑优化步骤
9．3．4 拓扑优化示例
第10章 网格、单元和子模型高级分析
10．1 自适应网格划分
10．1．1 自适应网格的条件
10．1．2 自适应网格过程
10．1．3 自适应网格划分示例
10．2 子模型
10．2．1 子模型介绍
10．2．2 子模型方法
10．2．3 子模型过程
10．3 单元的生和死
10．3．1 单元的生和死介绍
10．3．2 单元的生和死方法
10．3．3 单元的生和死步骤
10．3．4 单元的生和死示例

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

软件提供了100种以上的单元类型，用来模拟工程中的各种结构和材料。该软件有多种不同版本，可以运行在从个人机到大型机的多种计算机设备上，如PC，SGI，HP，SUN，DEC，IBM，CRAY等。

评分☆☆☆☆☆

跟现行市场上的书都差不多，只是个大概介绍

评分☆☆☆☆☆

13.0机械与结构有限元分析从入门到精通分为10章第1章介绍概述第2章介绍3．0图形用户界面第3章介绍建立实体模型第4章介绍分析基本步骤第5章介绍静力分析第6章介绍非线性分析第7章介绍动力学分析第8章介绍热分析第9章介绍参数化与优化设计第10章介绍网格、单元和子模型高级分析。

评分☆☆☆☆☆

印刷清晰，值得收藏，书写的很好。

评分☆☆☆☆☆

非彩印模态图效果不好，入门用书，京东出的二盗版书，说这本书好的真是大言不惭

评分☆☆☆☆☆

国家计划 国家计划

评分☆☆☆☆☆

很好的书，送书很快哦

评分☆☆☆☆☆

读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

评分☆☆☆☆☆