6冊 齣口成章 1A-6A級 成語小學堂語文教輔學習書籍 圖文並茂妙趣橫生課外學習成語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 成語
• 小學語文
• 教輔
• 1A-6A
• 圖文並茂
• 課外學習
• 成語故事
• 齣口成章
• 語文學習
• 趣味學習

店鋪： 學語者圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：ZTC10244

商品編碼：10813089867

《翰墨丹青：成語的智慧與趣味》 一、 啓程：成語，民族智慧的璀璨星辰 自古以來，中華文明便以其博大精深的語言魅力而聞名於世。在這浩瀚的語言海洋中，成語無疑是最為璀璨的星辰之一。它們如同濃縮的精華，將曆史典故、人生哲理、生活經驗巧妙地凝聚其中，以簡潔而生動的形式，傳遞著韆百年來先賢的智慧與感悟。 成語，不僅僅是四個字的組閤，它們是文化的載體，是曆史的迴響，更是生活智慧的指南。每一個成語背後，都可能隱藏著一段跌宕起伏的故事，一個深刻的道理，或者一種獨特的視角。學習成語，便是打開瞭一扇扇通往曆史長河的大門，讓我們得以窺見古人的生活，理解他們的情感，傳承他們的精神。 二、 妙趣橫生：點亮孩子的成語學習之旅 “翰墨丹青：成語的智慧與趣味”係列圖書，正是基於對成語價值的深刻認知，以及對當下兒童學習特點的細緻考量而傾力打造。我們深知，枯燥乏味的知識灌輸，難以真正激發孩子們的學習熱情。因此，本書摒棄瞭傳統教輔的刻闆模式，以一種全新的、充滿趣味和互動性的方式，引領孩子們走進成語的奇妙世界。 本書的核心理念在於“寓教於樂”。我們相信，當學習變成一種探索和發現的樂趣時，知識的吸收將會變得更加高效和深刻。因此，我們精心設計瞭豐富的學習內容和多樣的呈現方式，力求讓每一個孩子都能在這趟成語之旅中，收獲知識，更收獲快樂。 三、 圖文並茂：視覺的盛宴，理解的橋梁 “翰墨丹青”係列最顯著的特點之一，便是其精美的插畫。我們邀請瞭國內頂尖的插畫師，為每一個成語都量身定製瞭生動、形象、富有藝術感的圖畫。這些插畫不僅僅是文字的補充，更是理解成語內涵的絕佳輔助。 想象一下，當孩子看到“守株待兔”時，不再隻是文字的羅列，而是看到一位農夫好奇地盯著那棵撞死兔子的樹，旁邊還有一隻活蹦亂跳的兔子，這種視覺衝擊力瞬間就能將故事的場景還原在眼前。又比如“井底之蛙”，一隻小青蛙探齣頭來，望著頭頂那一小塊天空，仿佛能感受到它的渺小與局限。 這些精心繪製的插畫，不僅能夠幫助孩子們更直觀地理解成語的字麵意思，更能引導他們去揣摩成語背後的深層含義。色彩的運用、人物的錶情、場景的構圖，都充滿瞭細節，讓孩子們在欣賞美的同時，潛移默化地吸收知識。圖畫與文字的完美結閤，打破瞭語言理解的壁壘，使得成語的學習變得輕鬆而愉快，即使是低齡的孩子，也能通過圖畫輕鬆入門，享受成語帶來的樂趣。 四、 趣味盎然：讓學習不再是負擔 除瞭精美的插畫，本書還在內容編排上注入瞭大量的趣味元素。我們深知，孩子的注意力是寶貴的，如何抓住他們的興趣，是激發學習動力的關鍵。 故事化講解： 每一個成語的齣現，都伴隨著一段引人入勝的故事。這些故事或源自曆史典故，或取材於民間傳說，或取材於生活中的點滴，生動地講述瞭成語的起源和演變過程。孩子們在聽故事、讀故事的過程中，自然而然地就記住瞭成語的意義和用法。例如，學習“畫龍點睛”時，我們將講述那位神奇的畫傢如何讓畫中的龍活過來的故事，讓孩子們在驚嘆中記住這個成語的含義。 情境式運用： 我們設計瞭大量生動有趣的情境對話和句子，展示成語在實際生活中的運用。讓孩子們明白，成語並非束之高閣的文字，而是可以融入到日常交流中的生動錶達。通過情境代入，孩子們能夠更好地理解成語的適用範圍和錶達效果，從而在自己的語言錶達中得心應手地運用成語。 互動式練習： 為瞭鞏固學習成果，本書設計瞭多種多樣的互動練習。這些練習形式新穎，例如成語填空、看圖猜成語、成語接龍、成語配對等，不僅考驗瞭孩子對成語的記憶，更鍛煉瞭他們的邏輯思維和聯想能力。我們力求讓每一次練習都充滿挑戰與樂趣，讓孩子們在玩樂中鞏固知識，提升能力。 成語遊戲： 在一些章節中，我們還巧妙地融入瞭一些與成語相關的趣味小遊戲，例如成語尋寶、成語迷宮等。這些遊戲的設計，旨在讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，主動地去探尋和運用成語，將學習過程變成一場充滿驚喜的冒險。 五、 智慧傳承：不僅是文字，更是文化的浸潤 “翰墨丹青”係列圖書，不僅僅是一本簡單的成語詞典或練習冊。它更是一次關於中國傳統文化的深度浸潤。通過學習成語，孩子們能夠： 瞭解曆史文化： 許多成語都源於曆史事件、人物典故、古代哲學思想，學習這些成語，就如同在與曆史對話，瞭解古代社會的生活方式、價值觀念和思維方式。例如，“臥薪嘗膽”讓我們瞭解越王勾踐的隱忍與復仇，“愚公移山”則展現瞭堅韌不拔的毅力。 體悟人生哲理： 成語中蘊含著豐富的人生智慧，它們教會我們如何為人處世，如何麵對睏難，如何認識自我。例如，“塞翁失馬，焉知非福”讓我們懂得禍福相依的辯證道理，“冰凍三尺，非一日之寒”則啓示我們事物發展需要積纍。 提升語言錶達： 熟練掌握和運用成語，能夠極大地豐富孩子的語言錶達能力，使他們的語言更加精煉、形象、富有文采。在寫作或口語錶達時，恰當的成語運用，能夠讓錶達更加生動有力，更具感染力。 激發文化自信： 瞭解和傳承中華優秀傳統文化，能夠從小培養孩子的文化自信心。當孩子們能夠自豪地說齣自己懂得的成語，並能解釋其背後的故事時，他們會為自己擁有如此悠久而燦爛的文化而感到驕傲。 六、 成長階梯：循序漸進，步步為營 本書的編排充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知特點和學習能力，將成語的學習按照循序漸進的原則進行劃分。從基礎的、常用的成語開始，逐步深入到一些略有難度的、富有文化內涵的成語。 A級（基礎入門）： 這一階段的成語，多為日常生活中高頻使用的、含義直觀的成語，配以最簡單易懂的圖畫和故事，幫助孩子建立對成語的基本認知和興趣。 B級（拓展提升）： 在掌握基礎成語後，本階段將引入一些稍有復雜含義或需要一定曆史背景理解的成語，通過更具深度和趣味性的故事，引導孩子進行更深入的理解和運用。 C級（文化探索）： 這一階段的成語，往往與文學、哲學、曆史等領域緊密相關，學習過程更側重於成語背後的文化底蘊和思想價值，旨在培養孩子的文化素養和思辨能力。 D級（品析鑒賞）： 在這個階段，我們將引導孩子去品味成語的精妙之處，學習如何根據不同的語境選擇最恰當的成語，並嘗試用成語進行更復雜的創作，例如成語故事續寫、成語化用等，進一步提升孩子的語言駕馭能力。 E級（融會貫通）： 在此基礎上，將鼓勵孩子將所學的成語進行融會貫通，嘗試理解成語之間的聯係，以及成語在不同文化中的異同，培養跨文化理解能力。 F級（獨立創造）： 最終目標是讓孩子們能夠獨立思考，甚至嘗試創造屬於自己的、富有文化內涵的新成語，展現他們對語言的深刻理解和創新能力。 每一級彆都包含多個章節，每個章節圍繞一個主題或一組相關的成語展開，確保知識的係統性和連貫性。 七、 結語：播撒智慧的種子，點亮未來的光芒 “翰墨丹青：成語的智慧與趣味”係列圖書，是我們獻給所有渴望探索中華語言文化魅力的孩子們的禮物。我們希望通過這套圖書，能夠： 點燃孩子的學習興趣： 讓成語學習不再枯燥，而是充滿驚喜和樂趣。 夯實孩子的語言基礎： 豐富孩子的詞匯量，提升他們的語言錶達能力。 滋養孩子的心靈： 讓他們在成語故事和哲理中，汲取做人的智慧和處世的道理。 傳承中華優秀文化： 讓孩子們從小就與祖國的優秀傳統文化緊密相連，成為中華文化的忠實傳承者。 我們堅信，每一個孩子都擁有無限的潛能。當他們拿起這套圖書，開始他們的成語探索之旅時，就如同播撒下一顆顆智慧的種子。隨著知識的積纍和興趣的培養，這些種子必將生根發芽，長成參天大樹，為他們的未來點亮更加輝煌的光芒。 讓我們一起，在這“翰墨丹青”的畫捲中，與成語共舞，與智慧同行，開啓一段奇妙而難忘的學習旅程！

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《成語小學堂》係列在“圖文並茂”這一點上做得相當齣色，這是我選擇它的重要原因之一。很多成語的解釋，如果僅僅是文字描述，孩子很難理解其精髓。但這套書的圖畫，簡直就是成語的“視覺化翻譯”。每一頁的插圖都非常精美，色彩鮮艷，造型可愛，而且與成語的含義和故事結閤得天衣無縫。比如說，在介紹“胸有成竹”的時候，書中畫瞭一個畫傢，胸前仿佛真的藏著竹子，神態自若，孩子一看就明白瞭那種自信和把握。更讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的插畫，還包含瞭一些小漫畫和情景對話，讓學習過程更加生動有趣。孩子在閱讀的過程中，常常會因為圖畫而發齣驚嘆，然後主動去理解成語的意思。這種寓教於樂的學習方式，比死記硬背的效果要好太多瞭。而且，我發現這套書的排版設計也非常人性化，字體大小適中，行距閤理，孩子長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。每次陪孩子一起看，我都覺得，這套書真的花瞭很多心思去打磨，每一個細節都透露著專業和用心。

評分☆☆☆☆☆

這套《齣口成章·成語小學堂》真的是一套不可多得的語文教輔書籍，它將“妙趣橫生”的學習體驗融入瞭成語教學之中。我一直認為，學習不應該是一件枯燥乏味的差事，尤其是對於小孩子來說，激發他們的學習興趣是關鍵。《成語小學堂》做到瞭這一點。它摒棄瞭傳統教輔書的刻闆模式，而是通過一係列精心設計的遊戲化練習和互動環節，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握成語。我尤其欣賞它在成語故事的講述方式上，它不像普通的百科類書籍那樣流水賬般地敘述，而是加入瞭許多生動的細節和對話，讓故事人物仿佛就活在孩子眼前。比如，在講“掩耳盜鈴”的時候，書中還配上瞭孩子自己“捂住耳朵”的漫畫形象，孩子一看就覺得很形象，很容易理解那個行為的愚蠢之處。而且，這套書的語言風格非常活潑，用詞也貼近兒童的生活，讓孩子在閱讀時不會感到有任何障礙。我注意到，書中的練習題設計也很有創意，不是簡單的選擇題填空題，而是需要孩子運用成語去造句，或者根據情景選擇閤適的成語，這更能考察孩子對成語的真正理解和運用能力。我傢孩子現在對成語的掌握程度，明顯比以前提高瞭很多，而且，他更喜歡主動去學習這些“老祖宗留下的寶貝”瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“齣口成章”這幾個字有點犯嘀咕，覺得是不是太誇張瞭？但讀完瞭這套《成語小學堂》，我必須承認，這個名字取得一點兒沒錯！這套書真的把小學生的成語學習做到瞭“妙趣橫生”的境界。它的編排非常巧妙，不像傳統的教輔書那樣枯燥地羅列知識點，而是以一種闖關冒險、探秘尋寶的方式來引導孩子學習。每一課都像一個小小的挑戰，需要孩子運用新學的成語去解決問題，或者完成一些小任務。比如，有一課是關於“愚公移山”的，它會讓孩子想象自己是愚公，然後設計一個“移山”的計劃，過程中就需要用到“持之以恒”、“鍥而不捨”等成語。這種遊戲化的學習方式，極大地激發瞭孩子的學習主動性和創造力。而且，書中的例句都非常貼近生活，用詞也比較貼閤小學生的認知水平，孩子很容易就能理解和模仿。我注意到，書後麵還附帶瞭一些成語遊戲和練習，像成語接龍、成語填空等等，這些都非常有意思，讓孩子在玩樂中鞏固所學，而不是死闆的重復練習。我傢孩子現在說話都時不時蹦齣幾個成語，而且用得還挺恰當，這讓我覺得特彆欣慰，感覺他真的從書裏學到瞭東西，並且能融會貫通。

評分☆☆☆☆☆

這套《成語小學堂》絕對是為“課外學習”量身定做的精品！我一直覺得，學校的語文課雖然重要，但要真正讓孩子在成語方麵有所突破，還需要大量的課外補充和拓展。《齣口成章》係列正好彌補瞭這一點。它的內容設計非常豐富，不僅僅是簡單地介紹成語的含義，還深入挖掘瞭成語背後的文化內涵和曆史典故。我特彆喜歡其中關於成語故事的講解，它不是那種乾巴巴的敘述，而是通過生動的語言和精美的插圖，把曆史人物、事件栩栩如生地呈現在孩子麵前，讓他們在故事中感受成語的智慧和魅力。比如說，在講“刻舟求劍”的時候，書裏畫瞭一個小男孩，一臉認真地在船邊做標記，旁邊的老人則一臉無奈，畫麵感十足，孩子很容易就能理解為什麼這種做法是愚蠢的。此外，這套書還提供瞭很多不同等級的成語學習內容，從1A到6A，循序漸進，完全能滿足不同年齡段孩子的需求。我傢孩子現在還在學A級，就已經開始對後麵的內容躍躍欲試瞭，這說明它確實能持續地吸引孩子的注意力，讓他們保持學習的動力。

評分☆☆☆☆☆

這套《齣口成章·成語小學堂》簡直是我傢孩子語文學習的“救星”！當初選擇這套書，純粹是因為它“圖文並茂”這幾個字戳中瞭我的心。我一直覺得，死記硬背成語太枯燥瞭，孩子很容易失去興趣，但如果能用生動有趣的圖畫和故事來解釋成語的由來和用法，那學習效果肯定事半功倍。收到書後，我的預感得到瞭證實！每一冊都精心設計瞭大量的插圖，不是那種隨隨便便的配圖，而是與成語的本意、典故緊密結閤，甚至是一些小漫畫，讓原本抽象的成語瞬間變得形象具體。比如，“畫蛇添足”這個成語，書中就畫瞭一個特彆逗的小人兒，邊畫邊添，最後蛇尾巴長得比身體還誇張，孩子一看就哈哈大笑，然後就深刻理解瞭“多此一舉”的意思。還有一些成語的解釋，不是簡單地羅列近義詞反義詞，而是通過一個個小故事，把成語的來龍去脈講得清清楚楚，讓孩子不僅記住成語，更能理解它在句子中的妙用。我傢孩子以前對成語是敬而遠之，現在每天都主動翻看，還時不時跑來跟我分享他新學到的有趣成語，看到他那麼享受學習的過程，我真的覺得這套書選對瞭！

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

故事一般的，不是很好

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好

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包裝太爛瞭，剛收到包裝都爛瞭，書角都摺瞭

評分☆☆☆☆☆

活動時候入的 很好 很滿意

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東西不錯，下次還會來

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很好

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活動時候入的 很好 很滿意