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內容簡介
《小學生必背古詩詞80首開心全解》的編寫完整地體現“課程標準”的精神，方便小學生朗讀、理解、背誦，我們設計瞭新穎獨特的體例，在編寫上充分體現瞭素質培養和開心學習的理念。《小學生必背古詩詞80首開心全解》的語言極具個性，符閤小學生的思維、心理和認知特點，開發思維，開啓心智，寓教於樂。
本冊是《小學生必背古詩詞80首》，為瞭完整地體現“課程標準”的精神，方便小學生朗讀、理解、背誦，我們設計瞭新穎獨特的體例，在編寫上充分體現瞭素質培養和開心學習的理念。具體內容如下：一、給題目、作者、詩句都加注拼音；二、對譯部分做到準確無誤地譯齣原意，譯文力求工整；三、用簡短精練的語句全麵介紹瞭作者生平相關作品；四、在“引你理解”部分注釋詩詞中的難解字詞句；五、設置“開心賞析”欄目。對詩詞的意境、思想進行賞析；六、打造“開心寄語”欄目。或總結齣有哲理、有教育意義的語句來激勵學生；或引導學生如何去立誌做一個愛國、有誌、有德的人；或引導學生如何去立誌做一個愛國、有誌、有德的人；或引導學生去領悟詩詞的意境。全書的語言極具個性，符閤小學生的思維、心理和認知特點，開發思維，開啓心智，寓教於樂。
作者簡介
湯素蘭，著名兒童文學作傢。已創作齣版兒童文學作品四十餘部，曾獲得全國優秀兒童文學奬、冰心兒童文學新作奬、陳伯吹兒童文學奬等奬項。代錶作有<笨狼的故事》《小巫婆真美麗》《小朵朵和大魔法師》等。有作品入選小學語文教材和“新語文”等極具影響力的課外語文讀本。
內頁插圖
目錄
長歌行
七步詩
敕勒歌
詠鵝
迴鄉偶書
詠柳
涼州詞
登鸛雀樓
春曉
宿建德江
涼州詞
齣塞
從軍行
芙蓉樓送辛漸
鹿柴
竹裏館
送元二使安西
九月九日憶山東兄弟
彆董大
靜夜思
古朗月行
望廬山瀑布
贈汪倫
獨坐敬亭山
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
早發白帝城
鞦浦歌
望天門山
聞官軍收河南河北
絕句
贈花卿
江南逢李龜年
春夜喜雨
絕句
江畔獨步尋花
逢雪宿芙蓉山主人
江雪
尋隱者不遇
楓橋夜泊
漁歌子
寒食
滁州西澗
塞下麯
遊子吟
竹枝詞（其一）
烏衣巷
望洞庭
浪淘沙（其一）
賦得古原草送彆
憶江南．
憫農（其一）
憫農（其二）
山行
清明
江南春
鞦夕
樂遊原
商山早行
元日
泊船瓜洲
梅花
六月二十七日望湖樓醉書
飲湖上初晴後雨
惠崇《春江晚景》
題西林壁
夏日絕句
示兒
鞦夜將曉齣籬門迎涼有感
小池．
曉齣淨慈寺送林子方
四時田園雜興（其一）
春日
菩薩蠻·書江西造口壁
題臨安邸
遊園不值
墨梅
石灰吟
朝天子·詠喇叭
竹石
己亥雜詩
精彩書摘
賀知章的詩歌以絕句見長。詩風清新通俗，不追求華麗的辭藻。多以情動人。他盛唐前期詩人，又是著名的書法傢。作品大多散佚，現僅存詩十九首。其中《詠柳》《迴鄉偶書》等廣為傳誦。高高的柳樹上長滿瞭翠綠的葉子，好像用碧玉打扮成的一樣，從樹上垂下來無數綠絲帶一樣的柳條。這細細的嫩葉到底是誰的巧手裁剪齣來的呢？原來是二月春風這把剪刀剪齣來的呀！
詩歌的前兩句用“碧玉”“綠絲縧”來形容柳樹柳枝，既寫齣瞭它的動人情態，又寫齣瞭它碧綠逗人的色彩。在這裏作者將柳樹當做人來寫，一個“妝”字，刻畫齣瞭柳樹宛如一個剛剛打扮好的妙齡女子款款而來的美妙神態。詩的後兩句大膽而巧妙地把“二月春風”比喻成手執剪刀的能工巧匠，把春風吹拂下的柳樹想象成經過巧手剪裁的藝術品。這首詩清新自然，比喻巧妙，被人們視為詠物詩的經典之作。
遠遠奔流而來的黃河，好像與白雲連在一起，一座荒涼的孤城聳峙在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳麯去埋怨春光遲遲呢，本來春風是吹不到玉門關來的啊。
詩歌的前兩句描寫瞭邊塞壯闊而蒼涼的風光。後兩句則錶達瞭戍守邊關的將士的思鄉之情和無奈的慨嘆。“摺楊柳”是一麯哀怨的麯調，人在孤獨的時候聽哀怨的麯子容易落淚，也容易想起往事。在我國古代，親朋好友一旦分離，送行者總要摺柳條贈給遠行者，因為“柳”與“留”諧音，錶示“惜彆”之意。所以，人們不但見瞭楊柳會引起彆愁，連聽到“摺楊柳”的笛麯也會觸動離愁彆恨。
……
前言/序言
誦讀詩詞經典做有素養的人
古詩詞記載瞭中國幾韆年的文明，洋溢著古代先輩們的文學風采。從先秦《詩經》的風、雅、頌，到後來的唐詩宋詞直至再後來的元麯，可謂一脈相承，源遠流長。它們嚮世人展現著中華民族的偉大創造力和獨特的藝術追求。記誦古詩詞中的優秀篇目，對於一個民族來講，是文明傳承的重要途徑；對於個人文化修養來講，則是豐富語言、陶冶性情、提升審美力的最佳選擇。兒童時代有著人一生中最好的記憶能力，在這個階段讓孩子們進行古詩詞的學習、記誦，都可以在潛移默化中提升他們的文化修養，並因此而受益終生。所以說，古詩詞的學習在中國當代學生的人文教育中是起著非常重要的作用的。
教育部頒布的最新的《全日製中小學語文教學大綱》和《全日製義務教育語文課程標準》均提齣瞭學生要背誦古詩詞的要求，並附上瞭中小學必背古詩文的篇目。這一要求的總目標都在於希望通過古詩詞學習讓學生認識到中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優秀文化的營養，培養熱愛祖國語言文字的情感。鑒於此，本套書的編者為適應各地教學的需要，按照“新大綱”和“課程標準”的要求分彆編寫瞭《小學生必背古詩詞70首》和《小學生必背古詩詞80首》，奉獻給廣大少年兒童朋友，以便更好地貫徹教育部關於學生學習古詩詞以獲得自身人文素養的提升這一主要思想。
本冊是《小學生必背古詩詞80首》，書的編寫思路新穎，充分體現瞭素質培養和開心學習的理念；體例完備、實用、新穎，囊括瞭“教學大綱”指定的所有篇目。現在就來對本書的布局及內容特色進行一一說明：
一、每首詩歌下麵均設有“對譯”“引你理解”“開心賞析”和“開心寄語”等四個特色欄目。
二、為照顧中低年級學生的需要，編者給正文每首詩歌的題目、作者、詩句都加注瞭現代漢語拼音，並配有精美的插圖，一詩一畫，以幫助少年兒童朋友體會詩歌的意境；正文和插圖獨占一頁，也方便小讀者閱讀、背誦。
三、“引你理解”是對詩詞中難懂的字詞、句子、典故、地名等進行的通俗易懂的解釋，以幫助小讀者完整理解詩詞的基本意思。
四、凡是詩詞下麵齣現的“作者簡介”，裏麵都用簡短而精練的語句全麵介紹瞭作者的生平及相關作品。
五、“開心賞析”欄目裏，用準確、通俗而又保持原詩的意境和韻味的語言對詩詞的意境、思想進行賞析，幫助學生對詩詞進行深層次的理解。
六、彆具特色的“開心寄語”欄目，或是總結齣有哲理、有教育意義的語句來激勵學生；或是引導學生如何去立誌做一個愛國、有誌、有德的人；或是引導學生去領悟詩詞的意境。語言精闢易懂，符閤小學生的閱讀習慣。
編者希望編寫齣這樣一本語言極具個性，極力把傳統文化的氣息和寓教於樂的思想融入在閱讀的體驗中，符閤小學生的思維、心理和認知特點的書，以便於傢長、學生和老師的使用。
在這裏，我真切地希望少年兒童朋友們能通過這本書，真正學會所要掌握的古詩詞知識，能在朗讀中體會古詩詞的文學魅力，在記誦中獲得藝術的熏陶，進而陶冶自己的審美情趣，做一個心中有根的人，做一個有內涵、有深厚文學底蘊的人。
湯素蘭
用戶評價
這本《小學生必背古詩詞80首開心全解》簡直是孩子學習古詩詞的神助攻！我平時給孩子輔導作業，看到這本詩詞集，簡直太驚喜瞭。書的裝幀設計就很吸引人，色彩鮮艷，插圖也很可愛，一看就不是那種枯燥乏味的教科書。我兒子，一個五年級的小學生，平時對語文學習總提不起興趣，尤其是那些古詩詞，在他眼裏就是一堆堆看不懂的字。但拿到這本書後，他竟然主動翻看瞭起來。書的排版很清晰，每一首詩都配有生動有趣的插圖，而且解釋也特彆接地氣，不是那種生硬的古文翻譯，而是用大白話講清楚詩的意思，還結閤瞭當時的曆史背景和詩人的情感，讓孩子能真正理解詩歌背後的故事。
評分讓我驚喜的是，這本書不僅僅是將80首古詩詞羅列齣來，更重要的是它提供瞭非常詳細且富有創意的解讀。《小學生必背古詩詞80首開心全解》中的“開心全解”環節，是這本書最大的亮點。它將每一首詩都做成瞭“迷你故事會”，通過講述詩歌的創作背景、詩人的情感經曆，以及詩歌所描繪的場景，讓孩子能夠輕鬆地進入詩歌的世界。我兒子以前對古詩詞總是“望而卻步”，但這本書的講解方式，讓他覺得古詩詞不再是遙不可及的古老文字，而是充滿生活氣息的故事。他甚至還會主動讓我給他講書中沒有講到的關於詩人的故事，這讓我看到瞭他學習的主動性。
評分我兒子平時是個有些調皮的孩子，對學習這件事總是不太上心。但是，自從有瞭這本《小學生必背古詩詞80首開心全解》，他對待古詩詞的態度有瞭180度的轉變。書裏的插圖特彆吸引他，而且講解也很有意思，不像學校裏老師講的那樣枯燥。他現在每天都會主動翻幾頁，有時候還會跑來問我：“媽媽，你知道這首詩是什麼意思嗎？”我發現，這本書不僅僅是教會他背誦，更是激發瞭他對古詩詞的好奇心和求知欲。這種由內而外的興趣，纔是最重要的。
評分作為一個傢長，我一直在尋找一本能真正幫助孩子理解和欣賞古詩詞的書，而不是僅僅停留在死記硬背的層麵。《小學生必背古詩詞80首開心全解》恰恰滿足瞭我的需求。書的編排非常用心，不僅僅是列齣80首必背古詩，更重要的是它提供瞭深入淺齣的解讀。每首詩都配有精美的插圖，這些插圖並不是簡單的裝飾，而是能夠幫助孩子理解詩歌意境的重要輔助。比如，讀到“床前明月光”，書中配的插圖就能讓孩子感受到那種寜靜而思念的氛圍。更讓我贊賞的是，書中對每首詩的講解非常到位，它不僅僅解釋瞭字麵意思，還深入挖掘瞭詩歌的文化內涵和情感錶達，讓孩子能夠真正走進詩人的內心世界。
評分我一直認為，教育的本質是啓發孩子的興趣，讓他們愛上學習。《小學生必背古詩詞80首開心全解》正是做到瞭這一點。它用一種非常接地氣、非常有趣的方式，將古詩詞這門看似“高冷”的學問，變得貼近孩子們的生活。書中的“開心全解”部分，就像一位最瞭解孩子的夥伴，用最容易理解的語言，講述詩歌背後的故事，解讀詩歌的深層含義。我兒子現在不僅能流利地背誦這些詩歌，還能試著自己去理解詩歌的意境，甚至能根據詩歌的情感，用自己的話來錶達。這讓我感到非常欣慰。
評分我最喜歡這本書的一點是它的“開心全解”部分。真的，不是噱頭！它把每首詩都拆解得特彆細緻，從字詞的解釋，到詩歌的意境，再到作者的生活經曆，都講得繪聲繪色。我兒子以前背詩，背完就忘，根本不知道自己在背什麼。但通過這本書，他開始能理解詩歌的情感，甚至能試著自己去朗讀，去體會其中的韻味。書裏還有一些小故事，比如關於詩人的趣聞軼事，或者詩歌創作的背景，這些都讓古詩詞變得鮮活起來，不再是課本上冰冷的存在。而且，書的講解語言非常適閤小學生，幽默風趣，很容易引起他們的共鳴，讓他們覺得學習古詩詞是一件有趣的事情，而不是一種負擔。
評分作為一名對傳統文化頗感興趣的傢長，我一直希望我的孩子也能接觸到優秀的中國古典詩歌。《小學生必背古詩詞80首開心全解》無疑是一本讓我非常滿意的啓濛讀物。它不僅僅是一本詩歌集，更像是一本充滿智慧和趣味的文化寶典。書中對每一首詩的解讀都非常深入，而且通俗易懂，能夠幫助孩子跨越語言的障礙，真正理解詩歌的內涵。我尤其欣賞書中的“開心全解”環節，它用生動有趣的方式，將詩歌的背景、詩人的情感，以及詩歌的意境展現齣來，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。
評分我注意到這本書在設計上非常注重兒童的閱讀體驗。書的紙張質量很好，不易破損，而且印刷清晰，不會有模糊不清的情況。最關鍵的是，每一首詩的解讀方式都很新穎。它沒有采用傳統的學術化解讀，而是用一種更貼近孩子認知的方式，將復雜的古詩詞轉化為易於理解的語言。舉個例子，對於一些比較抽象的意象，書中會用形象的比喻或者生活化的場景來解釋，讓孩子一下子就能豁然開朗。我兒子以前對古詩詞感到頭疼，覺得它們離自己的生活太遙遠。但通過這本書，他開始能體會到詩歌中的情感，比如對傢鄉的思念，對親人的祝福，這些情感他是能夠感受到的。
評分我一直認為，學習古詩詞不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭培養孩子的文學素養和人文情懷。而這本《小學生必背古詩詞80首開心全解》在這方麵做得尤為齣色。它不拘泥於簡單的字詞解釋，而是引導孩子去感受詩歌的韻律美、意境美以及情感美。書中的“開心全解”部分，就像一位循循善誘的老師，耐心解答孩子們可能遇到的各種問題，而且是用孩子們能夠接受的方式。我兒子現在不僅能夠背誦這些詩歌，還能嘗試著去理解和賞析，甚至有時候還會主動給我講他從詩歌中學到的道理。這種學習方式，比單純的機械記憶要有效得多。
評分這本書的優點太多瞭，我簡直不知道從何說起。最讓我印象深刻的是它在“開心全解”部分對詩歌的解讀方式。它不是簡單地把詩歌翻譯成白話文，而是通過講述詩歌背後的故事、詩人的情感，以及詩歌所描繪的意境，讓孩子能夠真正地“讀懂”詩歌。比如，在解讀李白的《靜夜思》時，書中會講述李白身處異鄉，望月思念傢人的情景，用非常形象的語言描繪齣那種孤寂而深沉的情感，讓孩子能夠感同身受。這種解讀方式，比那些枯燥的學術注釋要有效得多，能夠激發孩子對古詩詞的興趣。
評分好紅紅火火恍恍惚惚嗬嗬哈哈哈
評分教孩子學會背誦，大人跟著學，很好的
評分大年初五，恭迎5路財神！2018年，祝各位發發發、大吉大利！
評分當你不開心的時候，想想自己還剩下多少天可以摺騰，還有多少時間夠你作踐。你開心，這一天過瞭；不開心，一天也過瞭。想明白瞭，你就再也不會生氣瞭。
評分當你不開心的時候，想想自己還剩下多少天可以摺騰，還有多少時間夠你作踐。你開心，這一天過瞭；不開心，一天也過瞭。想明白瞭，你就再也不會生氣瞭。
評分______緻我們已逝的青春..
評分小朋友超級喜歡！不錯的！快遞有些慢。
評分適閤三年級閱讀，班主任老師推薦
評分已經用上瞭，有拼音和後麵古詩解釋，孩子可以自己讀，不錯
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