中小學校設計規範（GB50099-2011） [Code for Design of School] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中華人民共和國住房和城鄉建設部 編

圖書標籤:

• 學校設計
• 中小學
• 建築設計
• 規範
• GB50099-2011
• 教育建築
• 設計標準
• 建築工程
• 安全
• 教學設施
• 校園規劃

齣版社： 中國建築工業齣版社

ISBN：1511220267

版次：1

商品編碼：10827184

包裝：平裝

外文名稱：Code for Design of School

開本：32開

齣版時間：2011-06-01

頁數：104

內容簡介

本規範共分10章，主要技術內容包括總則，術語，基本規定，基地和總平麵，教學用房及教學輔助用房，行政辦公用房和生活服務用房，主要教學用房及教學輔助用房麵積指標和淨高，安全、通行與疏散，室內環境，建築設備等。 本規範修訂的主要技術內容是： 1 將適用範圍擴展為城鎮和農村中小學校（含非完全小學）的新建、改建和擴建工程的設計，不適用於中等師範和幼兒師範學校的建設；2 適應教育部自2007年底起陸續頒布的小學、初中、高中全部課程的新課程標準，對學校設計的有關規定進行瞭修改和補充；3 在相關章節中增加瞭安全保障方麵的規定；4 修改和補充瞭采用低投入、高效率而且成熟的新技術。 本規範經住房和城鄉建設部以第885號公告批準、發布，自2012年1月1日起實施。原《中小學校建築設計規範》GBJ 99-86同時廢止。

前言/序言

　　1 總則；
　　2 術語；
　　3 基本規定；
　　4 場地和總平麵；
　　5 教學用房及教學輔助用房；
　　6 行政辦公用房和生活服務用房；
　　7 主要教學用房及教學輔助用房麵積指標和淨高；
　　8 安全、通行與疏散；
　　9 室內環境；
　　10 建築設備。本規範用詞說明。引用標準名錄。
　　附：條文說明。

小學校捨建築設計要點解析：安全、舒適與未來並重 本書《中小學校設計規範（GB50099-2011）》並非直接對該規範條文進行逐字錄入的工具書，而是旨在深入解讀和解析規範的核心精神與實踐應用，為教育建築的設計與建造提供一套更為人性化、前瞻性的指導思路。它將圍繞中小學校捨的設計原則、空間布局、技術要求以及未來發展趨勢等多個維度，展開詳盡的闡述，力求呈現一個多角度、深層次的教育建築設計圖景。 第一部分：教育理念引領下的空間設計 教育的本質是“育人”，因此，學校的設計首要任務是服務於教育理念的落地。本書將首先探討教育發展新趨勢對學校空間提齣的新要求。例如，隨著素質教育的深化，傳統的“教室+走廊”的模式已難以滿足多樣化的教學需求。從傳統課堂到探究式學習、項目式學習，再到跨學科融閤教學，這些教學模式的轉變，對教室的靈活性、開放性以及多功能性提齣瞭更高的標準。 靈活多變的功能空間： 本書將深入分析如何通過可拆卸隔斷、移動傢具、組閤式空間等設計手段，打破固定教室的界限，實現空間的多功能利用。例如，一個大型報告廳可以靈活分割成若乾小型研討室，一個普通教室可以通過閤並相鄰空間，瞬間轉變為可容納更大規模活動的區域。我們將探討不同類型學校（小學、初中、高中）在空間需求上的差異，並提齣針對性的設計解決方案。 促進互動與交流的公共空間： 學校不僅僅是學習知識的場所，更是學生社交、情感發展的重要環境。本書將重點闡述如何設計富有吸引力的公共空間，如寬敞明亮的門廳、舒適的休息區、開放式的閱覽角、以及能夠激發創造力的藝術長廊等。這些空間的設計，不僅要美觀，更要注重其促進學生之間、師生之間交流互動的功能性。我們將結閤案例，分析不同類型公共空間的最佳實踐，以及如何在有限的建築麵積內最大化公共空間的效益。 個性化與多樣化的學習環境： 每個學生都是獨特的個體，他們的學習方式、興趣愛好也各不相同。本書將探討如何通過空間設計，為學生提供更多元、更具個性的學習選擇。例如，設置不同風格的閱讀空間（安靜的書吧、舒適的沙發閱讀區）、動手實踐的空間（創客空間、實驗室）、以及能夠進行小組閤作的討論區。這些細微的設計，能夠有效激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力。 第二部分：安全至上的建築細節考量 在學校設計中，安全是不可逾越的底綫。本書將從多方麵、多層次地深入探討學校建築的安全設計要點，確保為師生提供一個安全可靠的學習生活環境。 結構安全與抗震設防： 詳細解讀建築結構的安全性能，特彆是在地震多發地區，如何依據相關規範進行抗震設防，確保建築在自然災害麵前的穩固性。我們將探討不同建築材料的力學性能，以及在結構設計中需要注意的關鍵點，以最大程度地降低建築倒塌的風險。 消防安全與應急疏散： 深入剖析消防安全設計的重要性，包括防火分區、疏散通道的設置、消防設施的配置等。本書將結閤實際案例，講解如何科學規劃疏散路綫，設置清晰醒目的安全指示標誌，以及在建築內部設置足夠的緊急齣口，確保在突發火災等緊急情況下，師生能夠安全、迅速地疏散。 室內外環境安全： 關注兒童活動區域的各項安全細節。例如，教室、活動室的門窗設計，要考慮到兒童的身高和行為特點，避免銳角、過高的窗戶以及易碎玻璃的使用。室外操場、活動場地，要充分考慮地坪材料的防滑性、緩衝性，以及器械設施的安全性。此外，還將討論校園內的交通安全，如車輛與人流的分流，校園周邊環境的安全保障等。 健康與衛生保障： 關注室內空氣質量、采光、通風、隔音等對學生健康成長至關重要的因素。本書將詳細闡述如何通過優化建築朝嚮、窗戶設計、自然通風係統，以及選擇環保、健康的建築材料，來營造一個舒適、健康的室內學習環境。同時，也將討論衛生設施的閤理布局和設計，確保校園的整體衛生水平。 第三部分：以人為本的綠色智能校園建設 未來的學校建築，不僅要滿足基本功能需求，更要體現可持續發展的理念，並融入現代科技的智慧。本書將圍繞綠色建築和智慧校園兩大主題，探討如何將這些理念融入中小學校設計中。 綠色建築的設計策略： 深入解析綠色建築的原則，包括節能、節水、節材、環保等。我們將探討如何利用可再生能源（如太陽能、地熱能），優化建築的保溫隔熱性能，選擇環保的建築材料，以及如何進行雨水收集和中水迴用等。本書將通過具體的設計案例，展示如何將綠色理念貫穿於建築的選址、規劃、設計、施工到運營的全過程。 智慧校園的技術應用： 探討如何利用現代信息技術，提升學校的管理效率和教學質量。本書將介紹智慧校園的多種應用場景，如智能照明、智能安防、環境監測、數字化教學平颱、以及校園物聯網等。我們將分析不同技術在學校環境中的可行性和實際效益，並提齣在設計階段就應考慮的智能化基礎設施建設方案。 可持續發展的長遠考量： 學校建築並非一次性投入，其長遠的使用和維護成本同樣重要。本書將探討在設計階段就應考慮建築的耐久性、易維護性，以及未來功能升級的可預見性。例如，預留充足的管綫空間，方便日後設備更新；選擇耐磨損、易清潔的材料，降低日常維護成本。 第四部分：適應性與前瞻性：應對未來變化 教育改革和技術進步的步伐從未停止，學校建築的設計也應具備一定的適應性和前瞻性，以應對未來的不確定性。 模塊化與可重構設計： 探討模塊化設計理念在學校建築中的應用，如何通過標準化的構件和靈活的組閤方式，使建築能夠根據教學需求的變化進行快速的調整和重構。例如，通過預製模塊化的教學單元，可以方便地增減教室數量，或改變空間布局。 終身學習與社區共享： 隨著社會的發展，學校的功能可能不再局限於傳統的教學。本書將探討如何設計能夠適應未來社會對終身學習的需求，以及如何將學校部分設施設計成能夠與社區共享，從而提升教育資源的利用效率，並促進學校與社區的融閤。 技術演進的預留空間： 技術的更新迭代速度極快，學校在設計時應充分預留技術升級的空間。例如，預留充足的通信綫路接口、電力接口，以及可供未來技術設備安裝的架空或地下空間。 總而言之，本書並非對《中小學校設計規範（GB50099-2011）》的簡單解讀，而是試圖超越條文本身，從教育的本質齣發，結閤當代建築設計的前沿理念與技術，為中小學校捨的設計提供一套更為係統、全麵、富有啓發性的指導。它將是一本緻力於提升中小學校捨建築品質，最終服務於每一位學子健康、快樂成長的實用參考。

評分☆☆☆☆☆

作為一個常年關注城市公共空間和建築對社會影響的業餘愛好者，我總是對那些定義瞭我們生活基礎設施的標準文件抱有一種既敬畏又好奇的態度。我原以為像《中小學校設計規範》這樣的國傢標準，至少會包含一些關於無障礙設計的前沿實踐或者綠色建築材料在校園中的應用指導。比如，對於如何在新舊校區改造中實現曆史保護與現代功能需求的平衡，或者如何利用BIM技術來提升設計階段的協同效率和後期運維的便利性，這些內容在其他國傢的最新設計指南中已經非常成熟瞭。如果這本書能夠提供一些關於“韌性校園”的構思，也就是如何設計一個在自然災害或突發公共衛生事件中能快速響應並保障師生安全的空間體係，那它的價值將遠超一本單純的施工參考手冊。我關注的重點是，這些規範是如何將宏觀的教育政策目標，細化到具體的米、毫米級的空間尺度上的，並且是如何在新技術飛速迭代的當下保持其生命力的。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本看似“官方”的文本時，我最大的感受是它透露齣一種非常務實的、解決眼前問題的態度。我個人對那些關於校園美學和文化傳承的設計探討非常感興趣，比如，如何通過建築的體量、色彩和材料的選擇，潛移默化地培養學生的審美情趣和地域認同感。想象一下，如果每一所學校都能成為其所在社區的文化地標，而不是韆篇一律的復製品，那該多好。我特彆希望看到針對不同氣候帶、不同地域文化背景下的學校設計差異化策略。例如，在南方濕熱地區，如何通過建築形態解決采光和防潮問題；在北方寒冷地區，如何優化熱工性能以降低能耗。如果這本書隻是羅列瞭統一的最小開間、最大層高等參數，而沒有給齣足夠的設計彈性去適應這些具體的環境挑戰，那麼它的指導意義就會顯得有些局限，少瞭一份對地方特色和環境適應性的尊重。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在教育界都在強調“以學生為中心”的理念，這不光是教學方法上的轉變，更是對物理環境提齣瞭更高的要求。我一直想深入瞭解的是，在國傢層麵的設計規範中，是如何具體量化和體現這種“以人為本”的原則的。例如，在操場、圖書館、實驗室等關鍵功能空間的設計上，規範是如何平衡其使用效率和對使用者心理舒適度的考量？我關注的焦點在於細節的打磨：從課桌椅的尺寸標準到衛生間設施的適齡化設計，再到逃生疏散路徑的清晰度與心理暗示。如果這本書能提供一些關於人機工程學在教育空間應用中的具體圖示和案例分析，解釋為什麼某個尺寸是“最優”的，而不是簡單地給齣一個數值，那閱讀體驗會大大提升。我希望看到的不是生硬的命令，而是規範背後的邏輯和科學依據。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，拿到手的時候我其實挺猶豫的，畢竟“規範”這兩個字聽起來就挺枯燥乏味的，感覺像是大學裏那些厚厚的教材，隻適閤用來查閱，不適閤用來讀。我本來期待的是一本能結閤實際案例，圖文並茂地講解如何打造一個既符閤安全標準又充滿活力的校園環境的指南。畢竟，現在的學校設計早就不是那種呆闆的“紅磚方樓”模式瞭，而是越來越強調人性化、智能化和可持續發展。我心裏希望能看到一些關於現代教育理念如何指導空間布局的深度探討，比如如何設計靈活的教室以適應項目式學習的需求，或者如何利用自然光和通風來優化室內環境，這些都是當下教育界熱議的話題。如果這本書能多一些對未來教育場景的預判和設計前瞻性，那就太棒瞭。可惜，從它的名字來看，似乎更側重於基礎的、剛性的技術指標，而不是那種能激發靈感的“設計哲學”。我更想知道的是，那些所謂的“規範”背後，有沒有蘊含著對青少年成長環境的深刻理解和人文關懷。

評分☆☆☆☆☆

從一個項目管理者的角度來看，建築設計規範的價值在於其清晰度和可執行性，它直接關係到項目能否順利通過審批和驗收。我個人非常關注的是，在當前倡導“緊湊型城市”和“節約型社會”的背景下，這些規範是如何權衡空間需求與土地利用效率的。我希望看到一些關於如何在有限的場地內最大化功能空間的設置，同時保證必要的室外活動空間和綠化率的策略性指導。如果規範中能更明確地指引如何在滿足嚴格的麵積指標的同時，通過空間復閤利用（比如屋頂綠化、地下空間利用）來實現資源的最優化配置，那將極大地幫助我們應對日益緊張的城市土地資源。我對那些能提供“最優解”而非“標準答案”的規範文本抱有更高的期待，畢竟，每一個項目都有其獨特的約束條件，需要一套具有指導性的靈活性。

評分☆☆☆☆☆

公司買的，速度很快，正版，很好，查閱方便。快遞十分好，送到樓上的。

評分☆☆☆☆☆

寶貝還可以，與描述的一樣，比較滿意。

評分☆☆☆☆☆

挺好的挺好的

評分☆☆☆☆☆

書是精神食糧， 繼續買買買

評分☆☆☆☆☆

不錯，是正版的，我愛紙質圖書！！

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還好！

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很好

評分☆☆☆☆☆

物美價廉，送貨迅速，很好。

評分☆☆☆☆☆

印刷質量不錯，裝訂也挺好。