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内容简介

《临床诊疗指南（手外科学分册）》为中华医学会手外科学分会受卫生部及中华医学会委托，组织全国手外科学领域具有丰富临床经验的专家及学者撰写而成。内容涉及手部皮肤损伤、骨关节损伤、肌腱损伤、掌腱膜挛缩症、前臂及手筋膜室间隔综合征、缺血性肌肉挛缩、上肢周围神经损伤与卡压、血管性疾病、肢（指）体离断伤、手部感染性疾患、手部类风湿性关节炎、手部肿瘤、手部先天性畸形及手部其他疾病。重点描述上述疾病的诊断、鉴别诊断、治疗原则以及手术适应证、禁忌证等。内容科学、全面、系统、简洁，为国内从事手外科临床工作的医务人员提供规范化诊疗的客观依据和标准，同时也可作为医院管理人员、法律工作者及医学生的参考书。

目录

第一章 手部皮肤损伤
第一节 手部开放性损伤
第二节 指端损伤
第三节 皮肤撕脱伤
第四节 热挤压伤

第二章 手部骨关节损伤
第一节 手指骨、关节 损伤
第二节 拇指特殊骨折
第三节 腕部骨关节 损伤
第四节 腕及手部骨关节 炎

第三章 手部肌腱损伤
第一节 指屈肌腱损伤
第二节 指伸肌腱损伤
第三节 肌腱粘连
第四节 指屈肌腱滑车缺损
第五节 常见肌腱损伤所致手指畸形
第六节 与肌腱有关的疾病
第四章 掌腱膜挛缩症

第五章 前臂及手筋膜室间隔综合征及缺血性肌肉挛缩
第一节 筋膜室间隔综合征
第二节 缺血性肌挛缩

第六章 上肢神经损伤与卡压
第一节 臂丛神经损伤
第二节 分娩性臂丛神经麻痹
第三节 上肢其他神经损伤
第四节 神经痛
第五节 上肢神经卡压综合征

第七章 手、臂部血管性疾病
第一节 锁骨下动脉窃血综合征
第二节 尺动脉栓塞症
第三节 肢端动脉痉挛症
第四节 动脉栓塞症
第五节 动静脉瘘
第六节 血栓性闭塞性脉管炎

第八章 肢(指)体离断伤
第一节 肢(指)非毁损性损伤
第二节 肢(指)毁损性损伤

第九章 前臂、腕、拇、手指缺损
第一节 前臂部分缺损
第二节 前臂远段毁损伤
第三节 拇、手指缺损
第四节 手部关节 非功能位僵硬、强直、畸形及缺损
第五节 拇指指蹼挛缩

第十章 手部感染性疾患
第一节 常见化脓性感染的基本概念
第二节 特殊感染
第十一章 手部类风湿性关节 炎

第十二章 手部肿瘤
第一节 表皮样囊肿
第二节 腱鞘巨细胞瘤
第三节 腱鞘囊肿
第四节 血管球瘤
第五节 黏液样囊肿
第六节 内生软骨瘤
第七节 桡骨远端骨巨细胞瘤
第八节 血管瘤
第九节 假性动脉瘤
第十节 神经鞘瘤
第十一节 神经纤维瘤
第十二节 黑色素瘤
第十三节 滑膜肉瘤

第十三章 手部先天性畸形
第一节 桡侧纵列缺如
第二节 尺侧纵列缺如
第三节 分裂手畸形(中央纵列缺如)
第四节 先天性多发性关节 挛缩症
第五节 并指畸形
第六节 多指畸形
第七节 巨指畸形
第八节 先天性拇指扳机指
第九节 环状缩窄带综合征
第十节 马德隆畸形
第十一节 拇指发育不良

第十四章 手部其他疾病
第一节 高压注入伤
第二节 咬伤
第三节 脑瘫手部畸形的诊治
第四节 上肢脊髓灰质炎后遗症
第五节 癔症性手部畸形

前言/序言

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快递小哥很热情

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　　太阳跃出了地平线，阳光映照在这只小兽的双眼中。她看到的这一幕震撼了她。她在这只不是她亲生，甚至不是她族类的小动物眼中看见了自己的影像。是只狼，她想，我在寻死，而他在求生。　她又抬眼去看天空，去寻找大熊座。破晓之后，大熊座已经看不见了，但她内心深处知道这只小狼是大熊座给她的信息，是一种责备。她不该想死，她的时间还没到。这可怜的小狼撞到她腿上并非偶然，这是河流给她的礼物。

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很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

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不错的一本书，临床诊疗指南

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总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。　　首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。　　但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？　　其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。

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不错的一本书，临床诊疗指南

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太棒了

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书是正版，就是价钱偏贵。

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　　河水快要淹到洞穴的时候，母熊转身向高处寻摸了几秒钟。就在这几秒钟之内，几只美洲狮不知从什么地方突然蹿出来，偷走了她的幼熊，到那时为止他可是她唯一的孩子。这一次她只生了这么一只。整个夏天和秋天她一直在吃，把自己养得肥肥的，为了什么？难道是为了让很可能是最后一胎的孩子被杀掉？

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