這本書帶給我的不僅僅是知識,更是一種對經典傳承的敬畏之情。作為一名臨床中醫,我深知《內經》的重要性,但平日裏工作繁忙,難以靜下心來細細品讀。這次偶然的機會接觸到《重廣補注黃帝內經素問》,感覺像是久旱逢甘霖。書中對原文的校勘,不僅僅是文字上的精益求精,更是對曆代醫傢智慧的集成。通過對比不同版本,我們可以看到《素問》在流傳過程中所經曆的各種修訂和詮釋,這本身就是一部生動的醫學史。我尤其欣賞書中對一些關鍵術語的辨析,例如“氣”、“神”、“精”等概念,在不同的時代和不同的醫傢那裏,都有著細微的差彆。這本書通過對這些概念的深入考證,為我們理解《內經》的精髓提供瞭堅實的基礎。雖然部分章節的論述較為晦澀,需要反復揣摩,但這恰恰體現瞭原著的深度和復雜性。總而言之,這是一部值得反復研讀的著作,對於提升中醫臨床思維和理論水平有著不可估量的價值。
評分這本書讓我對《黃帝內經》的理解進入瞭一個全新的維度。我一直認為,理解經典著作,最重要的一點是能夠追溯其本源,並瞭解其在曆史長河中的演變。這本書恰恰做到瞭這一點。它不僅僅是提供瞭《素問》的原文,更重要的是,通過“重廣補注”的形式,將曆代重要醫傢的注解一一呈現,並對其進行精密的考訂和辨析。這就像是為我們搭建瞭一個多角度的觀察平颱,讓我們能夠同時看到原文、不同時期學者的解讀,以及編者自身的深入研究。這種“集閤式”的呈現方式,極大地拓展瞭我的視野。我尤其關注書中關於“病機”的論述,這是中醫認識和治療疾病的核心。通過對比不同注解對同一病機的解讀,我能夠更深刻地體會到不同學派的治病思路和方法。這本書的價值在於,它不僅僅是一部工具書,更是一部能夠激發思考、啓迪智慧的著作。
評分作為一名對中國傳統文化情有獨鍾的讀者,我一直對《黃帝內經》充滿敬意,但苦於原文晦澀難懂,難以深入。市麵上有很多解讀,但總覺得缺少一份權威性和係統性。《重廣補注黃帝內經素問》的齣現,徹底改變瞭我的看法。這本書的編纂,堪稱是對中醫經典的一次“考古”與“重建”。編者不僅對原文進行瞭細緻的校勘,糾正瞭曆代流傳中的訛誤,更重要的是,對曆代重要的注解進行瞭“重廣”和“補注”,將分散的智慧匯聚成流。我特彆欣賞書中對一些古老醫學概念的溯源和辨析,例如“藏象”、“經絡”等,通過多角度的文獻考證,讓我對這些概念有瞭更清晰、更深刻的認識。這本書不僅僅是給中醫專業人士看的,對於任何對中國古代醫學和哲學感興趣的普通讀者來說,都是一份寶貴的財富。它讓我看到瞭一個更加立體、更加鮮活的《黃帝內經》,也讓我對中醫文化的博大精深有瞭更深的敬畏。
評分初次翻閱這本書,就被其嚴謹的學術態度和細緻的校勘工作深深吸引。作為一名長期對中醫曆史文化感興趣的業餘愛好者,我一直希望能找到一部真正能夠深入理解《黃帝內經》的入門書籍。市麵上相關的解讀版本眾多,良莠不齊,很多時候讓人眼花繚亂,卻又難以抓住要領。這本書的齣現,恰好填補瞭我這一塊的空白。從目錄的編排就能看齣編者的用心,不僅僅是對原文的羅列,更是對曆代注疏的梳理和考證。每一處校異同,都附有詳細的說明,這對於理解古籍原文的演變和不同學派的觀點至關重要。更難能可貴的是,書中並非僅僅停留在字麵上的注釋,而是融入瞭對醫學思想史的梳理,能夠讓我們從更宏觀的角度去認識《素問》這部巨著的地位和意義。雖然我並非科班齣身,但書中引用的史料和旁徵博引的論述,都讓我感受到編者深厚的學養和嚴謹的治學精神。我非常期待能通過這本書,逐步揭開《黃帝內經》神秘的麵紗,真正領略中醫的博大精深。
評分當我拿到這本《重廣補注黃帝內經素問》時,首先映入眼簾的是其厚重而典雅的外觀,仿佛一件珍貴的文物。翻開書頁,撲麵而來的是一股濃厚的學術氣息。編者在原文的校訂和注釋方麵,投入瞭極大的心血,每一個字、每一個標點,都經過瞭反復斟酌。這種嚴謹的態度,讓我對這本書的可靠性充滿瞭信心。書中對曆代注疏的整理和甄選,更是功不可沒。能夠將眾多散落在各處的精華匯聚一堂,並加以係統性的梳理,實屬不易。我特彆喜歡書中關於“五運六氣”部分的注釋,這部分內容嚮來是《內經》研究中的難點,但通過這本書的詳細講解,我仿佛看到瞭清晰的脈絡。編者不僅解釋瞭理論本身,還聯係瞭古代的曆法、天文學等知識,使我能夠從更廣闊的視野來理解這一部分內容。雖然我對中醫的瞭解尚淺,但這本書的係統性和條理性,讓我感覺像是找到瞭一位循循善誘的良師,能夠引導我一步步走近中醫的智慧殿堂。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分中醫經典著作新校:重廣補注黃帝內經素問值得學學
評分盡管裏麵有些觀點不太贊同,盡管校本的選擇隻是局限在內經,但好歹是部不錯的集校本,難得的。。。學習中。。。
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分大本大字,獨版印刷。考究極為細緻,有做學問之態度。。就是注跟文字體一樣大,難免有點喧賓奪主的意思。。還望改進。。
評分溝通中達成共識。
評分由王冰編著的《重廣補注黃帝內經素問》是《素問》一書目前的最詳校本。底本使用的是明代顧從德翻刻宋本《重廣補注黃帝內經素問》。《素問》現存善本及日本仁和寺古鈔本《黃帝內經太素》(《東洋醫學善本叢書》影印本)分散各地,讀者鮮能盡睹。撰者利用各版本對底本經文逐字對校,將各本異文除明顯誤字之外,盡量錄入校注之中;對王冰注及新校正文字,也利用十二捲本係統的元刻本、元刻殘本、二十四捲本係統的金刻殘本(存捲3-5、11-18、20、附亡篇)逐字對校,將三種版本的異文詳細錄入校注之中。《醫統》本《針灸甲乙經》、明藍格鈔本《針灸甲乙經》(《東洋醫學善本叢書》影印)、明正統殘鈔本(《東洋醫學善本叢書》影印)諸本有參考價值的異文,也錄入校注之中。所引各本異文,經過反復校核,非比坊間彆本轉相引錄。讀者得此一編,有如獲睹眾本。除此之外,書中還全麵吸收瞭俞樾、張文虎、鬍澍、孫詒讓、顧觀光、於鬯、瀋祖綿及日本森立之、宮川浩也諸傢的校注成果。為方便讀者理解原文,書中各篇之前加“按”,揭示該篇章指、該篇文字在《太素》、《甲乙經》、《脈經》等書中對應齣現的情況,並根據文意給原文作瞭章節劃分。《重廣補注黃帝內經素問》適用於《黃帝內經素問》的所有研究閱讀者。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分正版,比外麵習的好,價格便宜!
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