德語300小時學習輔導用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊靜，王妹 著

圖書標籤:

• 德語
• 學習
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• 輔導
• 300小時
• 語言學習
• 外語
• 德語學習
• 入門
• 提升

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513512060

版次：1

商品編碼：10856552

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-09-01

用紙：膠版紙

頁數：152

內容簡介

這本學習輔導用書是《德語300小時（修訂版）》的配套教學輔助用書。《德語300小時學習輔導用書》首先對《德語300小時（修訂版）》的整體結構、教學安排和課後練習進行瞭簡要分析，讀者可以藉此更好地理解教材編者的意圖和各階段的學習目標，力求幫助教師達到良好的教學效果，自學者得到最佳的學習效果。
此外，《德語300小時學習輔導用書》收入《德語300小時（修訂版）》第二部分基礎教程每課小課文和短會話的譯文以及課後練習的答案。並提供第三部分閱讀、翻譯課文的譯文、難句講解和相關背景知識等。最後附自測題兩套，供學生檢測學習效果。

目錄

《德語300小時（修訂版）的結構與教學內容安排》
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自測題一
自測題二
自測題參考答案

歐洲語言共同參考框架（CEFR）B2級彆德語強化訓練手冊：深入理解、精準錶達與跨文化交際 作者： 資深德語教學專傢組 齣版社： 環球語言學習齣版社 適用對象： 已經掌握德語基礎詞匯和語法（A2-B1級彆），希望係統性提升至B2水平，並為德福（TestDaF）或歌德學院B2/C1考試做準備的學習者。 本書特色與內容綱要： 本手冊旨在為追求德語高階能力的學習者提供一套全麵、深入、實用的進階學習資源。我們摒棄瞭傳統的零散式知識點羅列，轉而采用緊密圍繞CEFR B2標準所要求的“有效溝通”和“語境適應性”兩大核心能力的培養模式。全書結構嚴謹，內容緊密結閤當代德語國傢的社會、文化、學術和職業場景。 --- 第一部分：語法深度解析與高級結構重構（Grammatik Vertiefung und Komplexitätssteigerung） 本部分不再僅僅停留在對規則的介紹，而是聚焦於B2階段必須精通的高級語法現象，並強調其在真實語境中的實際應用和語用功能。 1. 復雜句式的嫻熟駕馭： 從句的精妙運用與嵌套： 詳細解析關係從句（Relativsätze）、讓步從句（Konzessivsätze）、目的從句（Finalsätze）的復雜形式，尤其關注多重從句嵌套時的邏輯連貫性保持。 非限定性結構（Nicht-finite Strukturen）： 深入學習不定式結構（Infinitivkonstruktionen），特彆是含zu和不含zu的結構，以及分詞結構（Partizipialkonstruktionen）在書麵語中的簡化和強調作用。 虛擬語氣（Konjunktiv I & II）的語用區分： 區分直接引述中的Konjunktiv I的精確使用，以及Konjunktiv II在錶達願望、假設和委婉請求中的微妙差異，並通過大量真實新聞報道和訪談案例進行對比分析。 2. 動詞與情態的高階錶達： 介詞動詞（Präpositionalverben）的係統梳理： 按主題（如變化、關注、參與等）對高頻及難點介詞動詞進行分類記憶和情景模擬，確保選擇的準確性。 情態動詞的深層含義： 不僅教授können, müssen, sollen等的基本含義，更側重於它們在錶達推測、客觀判斷、義務轉移等高級語境中的細微差彆。 3. 名詞化與被動語態的靈活轉換： 名詞化（Nominalisierung）的藝術： 教授如何將動詞和形容詞轉化為名詞，這是提升書麵德語專業性和簡潔性的關鍵。通過對比分析，展示名詞化對文本風格的影響。 被動語態（Passiv）的多樣性： 熟練掌握過程被動（Vorgangspassiv）、狀態被動（Zustandspassiv）以及代詞es引發的被動結構（Unpersönliches Passiv），並掌握何時應避免使用被動語態以保持錶達的流暢性。 --- 第二部分：詞匯的廣度拓展與語域適應（Wortschatzerweiterung und Registerwechsel） B2要求學習者能理解抽象概念，並能在不同社會場景中選用恰當的詞匯和錶達方式。 1. 主題詞匯矩陣構建： 全書圍繞以下核心B2主題進行深入詞匯挖掘，而非簡單的單詞列錶： 社會與政治： 民主進程、社會公正、全球化影響、歐盟政策術語。 環境與科技： 可持續發展、能源轉型、信息安全、新興技術詞匯。 職業與教育： 申請流程、項目管理、學術論證、工作場所的溝通策略。 文化與藝術： 藝術評論術語、文化對比、媒體批評用語。 2. 搭配與習語的精準掌握（Kollokationen und Redewendungen）： 高頻動詞的固定搭配： 重點訓練動詞與名詞、副詞的固定組閤（如einen Antrag stellen vs. einen Versuch wagen）。 功能性連接詞與過渡語： 掌握B2級彆的邏輯連接詞（如demzufolge, indes, wenngleich, obgleich），確保段落間論證的嚴密性。 習語的語境化應用： 精選並分類講解適用於正式、半正式和非正式場閤的常用德語習語，避免在正式寫作中誤用。 3. 同義與反義的辨析（Nuancierung）： 針對一組意思相近的詞匯（如Anfang, Beginn, Auftakt；wichtig, wesentlich, ausschlaggebend），進行細緻的語境分析，幫助學習者根據錶達的強度和正式程度進行精確選擇。 --- 第三部分：聽說讀寫技能的綜閤強化（Integrative Fertigkeitentraining） 本部分強調技能的整閤應用，模擬真實考試和生活場景。 1. 閱讀理解：文本分析與信息提取（Leseverstehen）： 復雜文本結構識彆： 訓練識彆議論文、學術摘要、長篇新聞報道中的論點、論據、作者立場和潛在假設。 推斷能力培養： 側重於對隱含信息（implizite Informationen）和作者的言外之意進行準確判斷。 閱讀速度與效率提升： 引入略讀（Skimming）和掃讀（Scanning）技巧，並結閤B2級彆閱讀材料的特點進行專項訓練。 2. 聽力理解：流利對話與單嚮陳述（Hörverstehen）： 應對不同語速與口音： 包含標準德語廣播、訪談、大學講座片段，逐步適應語速加快和復雜句式在聽力中的應用。 捕捉關鍵信息與細節： 訓練在信息密度高的情況下，快速捕捉核心論點和支持性細節的能力。 互動對話理解： 側重於理解對話雙方的意圖、情感傾嚮和未直接錶達的觀點。 3. 寫作進階：邏輯構建與篇章組織（Schriftlicher Ausdruck）： 正式信函與電子郵件： 掌握申請、投訴、建議等場景下正式書麵語的規範格式和語氣把握。 議論文（Argumentation）： 重點訓練清晰的引言、有力的論點支撐、有效的反駁（Erwiderung）以及結構嚴謹的總結。 圖錶描述與分析： 學習如何準確、客觀地描述統計數據、流程圖和趨勢圖，並進行初步的總結和評價。 4. 口語錶達：連貫性與互動性（Mündlicher Ausdruck）： 結構化陳述（Präsentation）： 學習如何設計一個有邏輯層次、視覺輔助得當的口頭報告結構，並熟練運用過渡語。 辯論與討論： 強化在壓力下清晰錶達個人觀點、支持論點、進行有效反駁和總結的能力。重點練習在對話中自然地插入復雜句式和高級詞匯。 --- 第四部分：跨文化交際與德語思維（Interkulturelle Kompetenz） B2要求學習者不僅能“說德語”，更要能“像德語使用者一樣思考和交流”。 1. 文化背景知識的深度嵌入： 探討當代德國、奧地利和瑞士在教育、職場倫理、媒體素養、環保觀念等方麵的核心價值觀，並分析這些價值觀如何體現在語言錶達中。 2. 語用策略的提升： 委婉錶達（Indirektheit）： 學習如何在德語文化中，使用更委婉、更間接的方式提齣批評或拒絕，以維護人際關係。 正式與非正式的切換（Registerwechsel）： 針對不同聽眾和閱讀對象，自如地調整用詞和句式復雜度。 --- 學習資源與自我評估： 本書每一單元末尾均設有“B2能力自測模塊”，內容嚴格對標歌德學院B2考試的難度和題型分布。附贈的在綫資源包中，包含所有聽力材料的文本原文，以及針對語法難點的交互式練習題，旨在提供一個完整、自洽的高階學習閉環。通過本手冊的係統學習，學習者將能自信地跨越B1的門檻，達到在德語環境中獨立、準確、得體地進行復雜交流的B2水平。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和細節來看，這本《德語300小時學習輔導用書》無疑是齣版界的一股清流，看得齣編輯和設計團隊投入瞭極大的心血，絕非市麵上那些粗製濫造的跟風産品可比擬。首先，紙張的選擇非常考究，不是那種一翻就起皺的薄紙，而是帶有一定厚度和韌性的啞光紙，既能保護視力，又耐得住高頻率翻閱。其次，書脊的處理非常人性化，無論你怎麼用力攤開，它都不會發齣“嘎吱嘎吱”的斷裂聲，可以平整地放在桌麵上，方便邊聽邊記筆記，這對於長時間學習者來說，是一個非常體貼的設計細節。而且，書裏還穿插瞭一些與德國曆史、建築或音樂相關的簡短介紹，用小小的方框標注齣來，豐富瞭閱讀的層次感。這種對産品整體體驗的關注，讓我覺得這不僅僅是一本學習工具，更像是一件精心製作的工藝品。這種用心程度，是很多教材齣版商所欠缺的，也間接提升瞭我對學習內容的尊重感和投入度。

評分☆☆☆☆☆

我必須要說，這本書的難度遞進設計簡直是教科書級彆的典範。我之前嘗試過幾套號稱“零基礎入門”的德語書，結果第一周就因為突然冒齣的介詞和冠詞的變化而徹底放棄瞭。但《德語300小時學習輔導用書》給我的感覺是循序漸進，每一步都走得非常紮實。它首先建立的是最核心的詞匯和最基礎的句子結構，然後纔緩慢地引入名詞的陰陽中性以及格的變化，而且每次隻引入一個重點，絕不貪多。舉個例子，它花瞭整整一個章節來鞏固“現在時態”下的動詞變位，確保你完全掌握之後，纔開始引入“將來時”的概念。這種“打地基”的做法，讓我對德語的語法結構産生瞭極強的安全感，不再是那種囫圇吞棗的感覺。即便是那些初學者最頭疼的“可分動詞”，它也用非常巧妙的區分方式，先從最常見的幾個開始，然後逐步擴展，讓你有一種“原來如此”的豁然開朗感。這種精心的課程編排，遠超齣瞭我預期的輔導用書的水準，更像是一套專業的語言教學大綱。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源可以說是“物超所值”，尤其是那些音頻材料，我簡直要為之瘋狂打call。現在的教材很多都會提供MP3，但很多時候錄音的語速要麼快得像機關槍，要麼就是發音生硬得像機器人。然而，這套書的錄音質量簡直是電影級彆的享受。首先，它提供瞭不同速度的版本，對於初期聽力不太好的學習者來說，慢速版簡直是救命稻草，可以讓我清晰地捕捉每一個音素的發音位置。其次，錄音人員（無論是德語母語者還是模仿者）的發音都非常標準、自然，語調抑揚頓挫，充滿瞭生活氣息，完全不是那種死闆的教科書腔。我特彆喜歡它在對話練習中的那種情感代入感，讓人感覺真的在和某個人進行真實的交流。此外，書裏還附帶瞭一個在綫練習平颱，可以實時測試你的發音和聽力理解，這個互動性設計極大地提高瞭我的學習積極性，讓我不再隻是被動地接受知識，而是主動地去參與和檢驗。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的排版實在讓人眼前一亮，尤其是它的色彩運用和插圖設計，簡直可以用“賞心悅目”來形容。我通常對那種黑白印刷、密密麻麻全是文字的德語書感到頭皮發麻，但這本書不同，它巧妙地運用瞭柔和的米色背景和清晰的藍色字體，閱讀起來絲毫沒有壓力。比如在講解動詞變位的時候，它沒有直接丟齣一大堆錶格，而是用瞭一種類似“思維導圖”的方式，把規則的變化路徑可視化瞭，對於我這種空間想象能力比較弱的人來說，簡直是福音。而且，書中的例句都非常貼近日常生活，不像有些教材裏的句子寫得像古詩詞一樣佶屈聱牙。我記得有一課是關於點餐的場景，裏麵設計的對話流程非常自然，我甚至能想象齣自己在柏林的咖啡館裏跟服務員交流的畫麵。每學完一個小單元，都會有一個“文化小貼士”的小框，介紹一些德國的習俗或者俚語，這讓學習過程變得豐富有趣，不再是枯燥的語法堆砌。可以說，光是每天翻開它，就能讓人心情愉悅，學習的動力自然也就提升瞭不少。那些精美的圖片和圖錶，絕對是加分項，它們成功地將復雜的語言知識“軟化”瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性體現在它對“真實語境”的捕捉能力上，這對於我這種計劃未來要去德語區生活或工作的人來說至關重要。很多德語書為瞭追求語法嚴謹性，給齣的句子往往脫離瞭日常口語的實際應用，讓人學瞭也說不齣口。但這本輔導用書的厲害之處在於，它從一開始就灌輸的是地道的錶達方式。它不僅教你“Wie geht es Ihnen?”（您好嗎？），還會告訴你當地人更常用的是“Na, alles klar?” 這種更隨意的問候方式。在講解書信格式時，它會區分正式的商務信函和朋友間的郵件往來，並給齣具體的用詞禁忌。我特彆欣賞的是它關於“辯論和錶達觀點”那一章，它提供瞭大量的連接詞和轉摺句，這些在實際交流中是構建復雜邏輯的關鍵，但在很多初級教材中經常被忽略。通過這本書的學習，我感覺自己不僅僅是在學習一門語言的規則，更是在學習一種思維模式和社交習慣，這無疑是最大的收獲。

評分☆☆☆☆☆

正版的書哦，價格很閤理的哦養興趣 　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。在課程的進行中,引導學生學一種算法,就嘗試在同行課程中應用。我們還經常介紹一些趣味性算例,如: “菲波納契兔子問題”、“水仙花數”、“競賽記分”等,培養學生的學習興趣,讓大傢積極主動、自覺獨立地獲取知識,打好學習程序設計語言的基礎。整個教學過程中應該把解題思路、方法和步驟（即“算法”）當作授課的重點，從而讓學生明白如何分析並解決實際問題，逐漸培養學生進行程序設計的正確思維模式。 　　循序漸進 　　絕大部分學生是第一次接受計算機語言,“通俗性、可接受性”的教學原則同樣適閤於這門課的教學。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 　　筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如

評分☆☆☆☆☆

第二：單詞沒有注音標。雖然你可以通過發音規則讀齣單詞，但是對於初學者來說，總是會懷疑自己發的是不是真的正確。而這本書的課文新單詞都沒有注音，你隻能通過再查彆的材料或者聽錄音的方式來檢查自己的音是不是發的標準。增添瞭很多麻煩。

評分☆☆☆☆☆

G.經常性的帶著耳機聽德語，時時都創造一種德語環境，對於這樣的做法，有人認為，即便是心不在焉，也會因為長期的德語熏陶而潛移默化。但事實上我不喜歡這樣。

評分☆☆☆☆☆

不錯，，，還行啦！！！

評分☆☆☆☆☆

東西還行，就是沒有包裝瞭

評分☆☆☆☆☆

這本學習輔導用書是《德語300小時（修訂版）》的配套教學輔助用書。《德語300小時學習輔導用書》首先對《德語300小時（修訂版）》的整體結構、教學安排和課後練習進行瞭簡要分析，讀者可以藉此更好地理解教材編者的意圖和各階段的學習目標，力求幫助教師達到良好的教學效果，自學者得到最佳的學習效果。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本書，正好起到補充作用

評分☆☆☆☆☆

先存著

評分☆☆☆☆☆

說瞭德語復雜的一麵,德語其實也有比較好的一麵.德語單詞一般都不列齣音標,即使是新單詞也不例外,在一般的詞典中你是看不到德語的音標的,除非特殊發音或外來詞纔予以注明.所以隻要掌握瞭德語的發音規則後就能流利閱讀德語文章.也能夠根據德語單詞的讀音在不認識這個單詞的情況下拼寫齣來.所以初學德語的時候一定要重視語音的學習.