![青春读书课·成长教育系列读本·心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二卷 第二册） [Sunrise in Heart A Collection of Readings on Youthful Mind]](https://pic.tinynews.org/10882763/57980cf9Nb37f26c7.jpg)
具体描述
编辑推荐
青春读书课，滋养一生的语文课。呵护你成长的岁月，守望你心灵的日出，拓展人文视野，构筑精神家园，打造一代“新青年”，为民族的未来播种。
内容简介
《青春读书课·成长教育系列读本·心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二卷 第二册）》从认识、尊重和保护大自然，培育文学欣赏和创作素质，建立自我价值判断和审美判断能力，养成读书兴趣和品位四个方面选文，细分为26个人文主题，以高尚的文化和精美的文字，《青春读书课：心灵的日出（第2册）》助青少年学生养成个性，健全人格，在宝贵的青春岁月中召唤心灵的日出。
内页插图
精彩书评
★引导中学生感悟汉语之美，感受正确而自如地用汉语表达自己的快乐，建立与母语的血缘联系，将母语所蕴含的民族文化、民族精神的根扎在心灵的深处，并在此基础上构造起自己的精神家园，这是中学语文教育的根本，也是严凌君这套读本的归结点：这里充溢着思想之美、文学之美与语言之美，相信孩子们会喜欢它，成年人，我们这些教育工作者，也能从中受到许多启示。
——北京大学教授 钱理群
★假如三十五年前我能读到这样一套书，我不会是现在这个样子。现在我读了这套书，依然感到内心深处发生了一些微妙的变化。
——作家 莫言
★《青春读书课》是难得的阅读宝库。这套书文化视野开阔，编选者身手不凡，志向远大。作为一个求学者，无论将来固定于什么专业，都需要这种广博和扎实的阅读，如果仅仅为了应试而读书，机械地读几篇课文，那就会错失精神上成长的良机。在一个声像网络时代，这套书的出现显然有着更为深远的意义。
——作家 张炜
★纵观全部选文，主编者很好地把握了中学生生理、心理成长过程中对文化、思想的特殊需求，这种素质教育方式的成果，在未来的几年里就能显现出来。
——北京大学教授 曹文轩
★来自民间的声音最为宝贵。如果一个人能在最想读书的时候看到这套书，他们的读书世界里就有了生气，你一生都会怀想这段时光，因为它使你的人生充实和明朗。
——学者 谢泳
★“青春读书课”是一门教你精神自由、让你心灵自由的课。
——深圳育才中学学生 杨建梁
目录
上编 我也可以说“不”在语词的密林里
在语词的密林里（4则）【中国】尘元
俗语钩沉（3则）【中国】黄新宇
将错就错（2则）【中国】甘阳
文学有真假
一束假花【苏联】帕乌斯托夫斯基
编辑的忏悔【中国】韦君宜
《钢铁》是怎样修改的【中国】郁之
地下作家【苏联】索尔仁尼琴
思想的诞生
思想的诞生【埃及】陶菲格·哈基姆
绵羊【法国】阿兰
培养独立行动和思考的个人【美国】爱因斯坦
人人独立，国家就能独立【日本】福泽谕吉
我沾满月亮的手
我沾满月亮的手【意大利】奥丽亚娜·法拉奇
黑羊【意大利】卡尔维诺
歌手【中国】海子
陪衬人【法国】左拉
快乐的知识
快乐的知识（13则） 【德国】尼采
一片二片三四片【中国】钟叔河
神圣的遗物【土耳其】阿齐兹·内辛
射象【英国】奥威尔
爱因斯坦的来信（24则）【美国】海伦·杜卡斯等编
爱因斯坦的梦（6则）【美国】阿兰·莱特曼
活着总是非常有趣的
活着总是非常有趣的【美国】门肯
精神的三间小屋【中国】毕淑敏
眼神四则【中国】张晓风
飞越樊篱（10则） 【法国】圣西门等
下编 青春做伴好读书
知识改变命运
知识改变命运【中国】中央电视台
爱迪生：发明之父【美国】沃尔特·李普曼
魔镜里的钱钟书【中国】张建术
精神的殿堂【中国】冯骥才
文化造就人
从“五月花”到“哈佛”【中国】朱学勤
平民教育的意义【中国】晏阳初
我控诉：霸道的经济【法国】阿尔贝·雅卡尔
好社会：人道的记事本【美国】约翰·肯尼斯·加尔布雷思·
墙变成了窗
宽容【美国】房龙
墙变成了窗【美国】丹尼尔·布尔斯廷
握手【英国】德斯蒙德·莫里斯
对岸的诱惑（2则） 【中国】赵毅衡
美从何处寻
艺术在人类中的价值【法国】丹纳
美从何处寻？ 【中国】宗白华
艺术和实际人生的距离【中国】朱光潜
美是一种欢乐【黎巴嫩】纪伯伦
两个画家【丹麦】克尔凯郭尔
精神的疆域
种田的祖父【中国】刘诗伟
鸟巢禅师【中国】金克木
从罗丹得到的启示【奥地利】茨威格
杜鹃随我到天涯【中国】黄永玉
朝圣的旅行【美国】苏珊·桑塔格
列夫·托尔斯泰最后的日子【奥地利】茨威格
心灵的能量
奇迹市场【波兰】希姆博尔斯卡
狮口下的悲壮【中国】澜涛
不许喝水才能活下去【美国】奥斯卡·希斯高尔
尼克和麻雀山【俄国】赫尔岑
腹有诗书气自华
没有一艘船能像—本书（外一首）【美国】狄金森
活的书【苏联】伊林
书痴的故事【英国】吉辛
知识尘埃【秘鲁】里贝罗
林黛玉的学习方法【中国】王梓坤
获得教养的途径【瑞士】黑塞
一个人应该怎样读书？【英国】伍尔夫
修订版后记
精彩书摘
俗语钩沉（3则）
俗语是指老百姓的口头习惯用语，千百年流传沿用下来的，其中千奇 百怪、花样百出，许多俗语的原意已经被人淡忘，人们只是口耳相传，不 假思索地袭用。当代学者黄新宇《俗语钩沉》一书，广泛扒梳史料，钩 沉索隐，告诉你众多俗语的来源，让你享受一番发现的快乐。比如：中国 人好吃、爱吃，或许是世界第一，见面的问候语却是“吃了吗？”骂人又 是“吃饱了撑的”，其中隐藏着国人饥饿累累的历史。为什么说“六六大 顺”，别的数字就不大顺？今人常用的“跳槽”一词，推敲其来源会让你 大 吃一惊…… 吃饱了撑的 球迷闹事，有人斥之日：“吃饱了撑的！”孩子调皮，家长在吼叫： “撑的！”丈 夫有非常之举，妻子投来白眼：“没事撑的！”此俗语开初盛行于北方（尤 其是北 京），后来风行全国。虽非辱骂之辞，却颇含贬义与谴责味。 要探讨这一俗语之缘起，须从语言社会学的角度加以考察。 如同被鲁迅讥为“国骂”的“他妈的”一样，中国有一句通行的问候 语（可称 为“国问”）：“吃了吗？”这一不分时间、不论地点、不计场合的问候语 ，常常令 异域人士大惑不解。其实，考之史实，人们即可释然。 先贤有言：“食色，性也。”又说：“民以食为天。”吃饭，是维系 生命的基本 途径。可是，古代生产力低下，加上水旱天灾，先人要管饱肚子绝非易事 。据邓云 特《中国救荒史》（商务印书馆1937年出版）统计，三千年间，中国大灾荒 5258 次。据现代科学家竺可桢统计：公元初至于19世纪，我国18省共发生水灾 658次， 旱灾1013次。社会学家陈达统计：公元前206年至1936年，二千余年来中国 共发 生水灾1013次，旱灾1060次。上述数字当然不是精确的，但大体可见一斑 。频频 的水旱虫灾，自然使国人面临巨大的生命威胁。《中国救荒史》载：西汉 末年，死 于饥荒者高达2000余万人；清代嘉庆至光绪70年间，共饿死6000万人以上 ；民国 9年至25年（1920～1936）因饥荒而饿死者达1800余万人。 时间推移到现代，国人还在为温饱问题而忙碌。《1988年中国统计年 鉴》公 布：我国城市居民年均收人916元，支出848元，其中食品开支473元；农民 年均收 入463元，支出398元，其中食品支出220元。显然，无论城市或乡村，吃的 支出俱 占了一半以上。
结论很简单：国人的大部分时间和精力，都在为嘴巴而奔 忙。“喉 咙深似海”，此之谓也。 基于上述原因，我们可以推断：“吃了吗”这一问候语，是对对方的 生存的关 怀——而且是最大意义上的关怀。素以礼仪之邦闻名于世的中华民族，选 择了这 样一句看似粗俗的问候语，实在是很有道理的。 人的行为与肚子的关系是十分密切的。“吃饱了撑的”这一俗语，只 有放在长 期处于饥饿状态的背景下，才可得到充分的理解。“家有隔夜粮，办事不 心慌。” 这实在是我们古人可怜而窘迫的心态。在这种历史条件下，“吃饱了撑的 ”显然表 达了民族行为判定上的倾向性。它认为，每个社会成员应该首先管好自己 的肚子， 少管闲事，少做背离常规的事。由于吃不饱是常态，偶尔吃饱了反倒成了 变态。 而吃饱了的人，又往往会惹出一些事端，于是就有了一句斥责性的话：“ 吃饱了撑 的！” 游戏是人有了过剩精力与闲暇的产物。一个饿汉是无力游戏的，也不 大可能 招惹是非。只有填饱了肚皮的人，才有过剩精力，去寻求发泄，寻求某种 刺激。所 以，我们的先人又留下一句古训启迪后人：“饱暖思淫欲。”鲁迅先生说 过，中国 男人有三件玩具：鸦片烟、麻将牌、姨太太。长期吃不饱，一时撑得慌。 “撑”的 结果，则往往带来恶性的、畸形的消费。改革开放之后，我们的经济刚刚 复苏，传 统的消费文化就勃然而兴，以致嫖娼、包二奶也沉渣泛起。所以，只有从 社会学的 角度进行全面审视，我们对“吃饱了撑的”这一俗语才会有透彻的了解。 六六大顺 上过中学的人都读过鲁迅先生《从百草园到三味书屋》一文。文中有 这么一 段：“从一扇黑油的门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁（匾）道：三 味书屋； 扁下面一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我 们便对 着那扁和鹿行礼。” 这实在令人奇怪：书屋中何以挂着这么一幅古怪的画？幼年的鲁迅们 何以在 入学之初对鹿致敬行礼呢？ 鹿，古代常喻指捕获对象。见于托名为周初姜尚谈兵之作《六韬》： “太公 谓文王曰：取天下若逐野鹿，而天下共分其肉。”又见于《左传·晋襄公 十四年》： “……比如捕鹿，晋人角之，诸戎犄之，与晋踣之。”（比如捕鹿，晋人上 执其 角，戎人下扭其腿，才可共同把鹿搞倒）后来的《史记》《汉书》等皆以鹿 设喻。
《汉书·蒯通传》：“秦失其鹿，天下共逐之，于是高材捷足者先得焉。 ”因此，古 文献中不仅以鹿喻指猎获物，且常以“逐鹿”喻争夺统治权（成语中有“鹿 死谁 手”）。 由于“鹿”与“禄”同音，所以，后来“鹿”的寓意又有了变化。杨 树达先生 《汉文言修辞学》谓：“鹿者禄位也。”“秦失其鹿”，即“秦失其禄” ，也就是“秦 失其帝位”。 回到三味书屋的那幅画上：由于“鹿”、“禄”谐音，“伏鹿”也与 “福禄”谐 音，鹿之肥大也就是寓指高官厚禄。同时，画中的“古树”不仅寓“长寿 ”之意，又 谐“书”。明乎此，这幅古画的寓意方可索解：读书才可以做高官，才有 禄有福有 寿。因此，这幅画的寓意与古代统治者所宣扬的“万般皆下品，唯有读书 高”，“书 中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是毫无二致的，只不过表现形式不同罢 了，难怪 旧时书屋中会挂上这么一幅画，难怪学生入学之初要向画上的伏鹿行礼！ 三味书屋古画上的谐音手法，日久渐成风气，最终成为民俗。旧时年 画上往 往有一条大鲤鱼，其寓意即是“年年有余”。 现在我们可以解释“六六大顺”一语了。原来，这一口语中的数字亦 与民俗 有关。古人认为“六”是最吉利的数字，其根本原因正在于“六”谐“禄 ”。延至 今日，还有人很是讲究：车牌号或电话号码要选“六”最多的数，送礼要 送66元 或166元、666元……不过，物极必反，走到极端，则是一种迷信了。（顺便 说一句， “八”谐“发”，故古人亦认为是吉利的数字）。
……
前言/序言
用户评价
这本书，真的是一本可以让人静下心来，好好思考自己和生活的书。《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二册）》的内容，并没有那种高高在上的说教感，反而更像是朋友间的聊天，又带着一些深刻的见解。我最近常常会因为一些小事情而感到沮丧，觉得自己的努力没有得到应有的回报。书中关于“如何看待成功与失败”的章节，给了我很大的安慰。它告诉我，失败并不可怕，关键在于我们从失败中学到了什么，并且如何调整心态，继续前进。这种积极的视角，让我重新审视了自己对待挫折的态度。我不再像以前那样，一旦遇到困难就轻易放弃，而是学着去分析问题的原因，并从中找到改进的方向。书中还提到了“保持积极心态的重要性”，并给出了一些实用的方法，比如写感恩日记、进行积极的自我对话等等。我尝试着每天写下几件让我感到开心的事情，并且有意识地去关注生活中的美好，感觉自己的心情确实有了很大的改善。这本书就像一剂心灵的良药，帮助我缓解了内心的焦虑和不安，让我能够以更平和的心态去面对生活中的起起伏伏。我非常喜欢书中那种循序渐进的引导方式，它不会让你感到压力，而是让你在不知不觉中，就发生了积极的改变。
评分这本书带给我的最深刻感受，是它让我有机会停下来，真正地“看见”自己。在忙碌的学习和生活中，我们常常被外界的声音裹挟着前进，很少有时间去关注内心的声音。《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二册）》就像一股清流，打断了这种惯性的前进，邀请我们回归内心，去倾听自己的需求和渴望。我一直以来都觉得自己不太擅长表达自己的想法，尤其是在面对长辈或者老师的时候，总是显得有些笨拙和胆怯。这本书中关于“自我表达的力量”的章节，给了我很大的启发。它不仅仅是告诉我们要勇敢，更是教我们如何清晰地梳理自己的想法，如何找到合适的词语来表达，以及如何在表达中保持自信。我曾经因为不敢表达自己的观点而错过了一些机会，事后总是后悔不已。现在，我尝试着在一些小的场合，比如和家人讨论问题时，主动说出自己的想法，虽然有时候还是会有点紧张，但每一次的成功表达，都让我对自己多了一份肯定。书中还提到了“情绪的能量”，让我意识到，负面情绪并不是洪水猛兽，它们只是我们内心在发出信号，提醒我们某些需求没有得到满足，或者某些方面需要调整。学会识别和接纳这些情绪，而不是压抑或逃避，才能真正地找到解决问题的方向。我开始尝试用更积极的心态去面对生活中的挑战，不再像以前那样容易被负面情绪困扰。这本书就像一盏指路灯，帮助我在迷茫中找到方向，在喧嚣中找到宁静。
评分《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二册）》这本书，给我带来的最直接的感受，就是一种“被理解”和“被支持”的力量。在青春期这个充满变化的阶段，我们常常会感到孤单和困惑，不知道如何去处理各种突如其来的情绪和问题。这本书就像一束温暖的光，照亮了我们内心的角落，让我们感受到，原来我们并不是一个人在战斗。我曾经因为一些学业上的挫折而感到沮丧，总觉得自己不够努力，不够聪明。书中关于“如何面对挫折与压力”的章节，让我深受启发。它并不是简单地告诉我“要坚持”，而是深入地分析了挫折产生的原因，并提供了一些具体的应对策略，比如调整认知、寻求支持、以及学会自我关怀。我开始尝试着将注意力从“失败”本身，转移到“如何从失败中学习”上。当我再次遇到挑战时，我不再像以前那样轻易放弃，而是更加积极地去寻找解决问题的办法。这本书让我明白，成长是一个不断试错和学习的过程，而每一次的挫折，都是让我们变得更强大的垫脚石。它让我学会了如何用一种更积极、更健康的心态去面对生活的挑战，并且更加珍惜自己所拥有的一切。
评分《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二册）》这本书，对我而言，不仅仅是一本读物，更像是一位贴心的伙伴。它以一种极其平易近人的方式，探讨了许多我们作为青少年，在成长过程中都会面临的困惑和挑战。我一直觉得，青春期最令人烦恼的，莫过于与同龄人之间的社交压力和不确定性。这本书里有很多关于“如何建立健康的友谊”和“如何处理同伴间的冲突”的内容，让我受益匪浅。它并没有给出一些僵化的社交法则，而是引导我们去理解友谊的本质，以及在人际交往中保持真诚和尊重的重要性。我曾经因为害怕被孤立，而去做一些自己并不喜欢的事情，后来发现，这样的友谊反而让我更加疲惫和不安。通过阅读这本书，我明白了，真正的朋友，是能够接纳真实的你，并支持你成为更好的自己。我也开始学着去辨别那些对我有积极影响的人，并努力去维护那些真正珍贵的友谊。书中还提到了“成长的烦恼”，让我觉得，原来我所经历的种种不安和迷茫，都是成长过程中必经的阶段，这让我感觉不再孤单，也减轻了很多不必要的焦虑。读这本书的过程，就像在和一位经验丰富的智者对话，他用温和的语言，为我解开了一个又一个心结。我深深地被书中那种积极向上、充满希望的氛围所感染，它让我更加期待未来的生活，并愿意以更开放的心态去拥抱每一个新的挑战。
评分《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二册）》这本书，对于我这样一个内心有些敏感和容易内耗的人来说，简直就是一份宝藏。它并没有回避青春期可能存在的各种负面情绪，比如焦虑、压力、甚至是自我怀疑，而是以一种非常温柔和建设性的方式，引导我们去理解这些情绪的根源，并找到积极应对的策略。我一直都觉得自己不够好，总是在和别人比较，觉得自己做什么都比不上别人。书中关于“建立自信”的部分，真的给了我很大的启发。它让我意识到，每个人都有自己独特的价值，我们不应该用别人的标准来衡量自己。它提供的具体方法，比如认识到自己的优点、庆祝小的成就、以及与积极向上的人交往，都非常实用。我开始尝试着每天列出自己今天做的好事情，即使是很小的事情，比如按时完成作业，或者帮助了别人，都会给自己一些肯定。慢慢地，我发现自己不再那么容易陷入自我批评的怪圈，内心也变得更加平和。这本书就像一位耐心的导师，它没有给我灌输任何“必须怎么样”的道理，而是用一种循循善诱的方式，引导我发现自己内在的力量。它让我明白了，成长的过程，不仅仅是获得知识，更是学会如何与自己和谐相处。
评分我通常不太会主动去阅读那些带有“教育”字样的书籍，总觉得会显得枯燥乏味，充斥着说教。然而，《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二册）》这本书，彻底颠覆了我对这类读物的刻板印象。它以一种非常贴近我们年轻人生活的方式，讲述了许多关于自我成长的故事和道理。我一直对“未来的规划”感到迷茫，不知道自己真正喜欢什么，也不知道未来能做什么。书中关于“探索兴趣与职业选择”的部分，让我眼前一亮。它并没有强迫你去选择一个“正确”的职业，而是鼓励你去发现自己的天赋和热情，并思考如何将兴趣与现实结合。我一直很喜欢画画，但总觉得这只是一个爱好，不可能成为未来的职业。这本书让我意识到，很多看似不起眼的小爱好，如果用心去经营，也可能成为未来事业的起点。它提供的建议，更多的是一种启发，让我开始主动去思考，而不是被动地接受。我开始尝试在课余时间学习一些与绘画相关的课程，并且阅读了一些关于艺术设计的书籍，感觉自己的视野也开阔了很多。这本书就像一个催化剂，点燃了我对未来的探索欲望，让我不再畏惧未知，而是充满期待地去迎接每一个可能性。我真心觉得，这本书的价值，远远超出了其本身的价格，它为我打开了一扇通往更广阔世界的大门。
评分我一直以来都觉得，自己在处理人际关系方面，总是有一些“小毛病”，比如容易因为别人的看法而患得患失，或者在表达自己真实想法的时候，会有些顾虑。阅读《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二册）》的过程中，我发现书中很多关于“情商”和“沟通技巧”的内容，都直击了我内心最深处的困惑。《心灵的日出》这本书，并没有给我一种“必须成为完美的人”的压力，反而鼓励我们接纳自己的不完美，并在这个基础上不断成长。我特别欣赏书中关于“同理心”的论述，它不仅仅是要求我们去理解别人，更是强调在理解别人的同时，也要照顾好自己的感受。这让我明白，在一段健康的关系中，相互理解和尊重是平等的。我曾经因为过于在意别人的看法，而忽略了自己的需求，结果反而让自己感到更加疲惫和不快乐。通过这本书，我开始学着去设定界限，学着在维护他人感受的同时，也肯定和保护自己的边界。书中提供的那些情景模拟和案例分析，让我感觉非常贴切，仿佛就是在讲我自己的故事。我尝试着将书中的一些沟通原则运用到实际生活中，发现自己与家人、朋友的交流变得更加顺畅和愉快了。这本书就像一位经验丰富的心理咨询师，用通俗易懂的语言，为我提供了解决问题的思路和方法，让我能够更加自信地面对人际交往中的挑战。
评分我一直觉得，对于我们青少年来说，认识和了解自己，是成长过程中最重要的一环。《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二册）》这本书，恰恰在这方面给予了我们极大的帮助。它不仅仅是一本关于“心智”的书，更是一本关于“生活”的书，它将那些抽象的心理概念，转化为我们日常生活中可以实践的道理。我曾经对自己的未来感到十分迷茫，不知道自己想要什么，也不清楚自己适合做什么。书中关于“自我探索与职业规划”的部分，给我打开了一扇新的窗户。它鼓励我们去尝试不同的事物，去发现自己的兴趣所在，并思考如何将这些兴趣转化为有意义的行动。它并没有提供一个现成的“人生蓝图”，而是引导我们去思考，如何绘制属于自己的蓝图。我开始尝试参加学校的社团活动，接触一些新的领域，并且阅读了一些关于不同职业的介绍。这种主动的探索，让我对自己有了更清晰的认识，也让我对接下来的学习和生活充满了期待。这本书就像一位睿智的朋友，它用平实的语言，向我揭示了成长的奥秘，让我明白，真正的成长，在于不断地认识自己，并勇敢地去追求自己想要的生活。
评分《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二卷 第二册）》这本书，我拿到手的时候，就被它的名字吸引住了。总觉得“心灵的日出”这个名字本身就带着一种希望和力量，仿佛在迷茫的青春期，能够指引我们找到内心的光明。我是一个平常不太爱看书的人，但最近因为一些生活上的困惑，开始尝试阅读一些能够帮助我理解自己的书籍。这本书的封面设计也挺简洁大方的，没有那种花里胡哨的感觉，反而透着一股沉静和智慧。翻开目录，里面涵盖了很多我平时很少思考，但又觉得很重要的话题，比如自我认知、情绪管理、人际关系等等，这些都是青春期最容易遇到的挑战。我尤其对其中关于“如何与父母沟通”的部分很感兴趣，感觉自己在这方面总是磕磕绊绊的，希望这本书能给我一些实用的建议，让我能更好地理解父母，也让他们更理解我。读这本书的时候，我常常会停下来，结合自己的经历去思考，书里的一些观点触动了我很多，也让我开始审视自己平时的行为模式。虽然我才刚刚开始阅读，但已经能感受到这本书的价值，它不只是提供知识，更像是一位温柔而有力的引导者，帮助我们梳理内心的迷雾，看到成长的曙光。我期待着在接下来的阅读中，能收获更多的启发，让我的青春期更加充实和有意义。这本书的装帧质量也很不错，纸张的触感很好，阅读起来很舒服，不会像有些书那样有刺鼻的气味，这一点细节也体现了出版社的用心。总的来说，这本书给我留下了很好的第一印象，并且燃起了我对阅读的兴趣。
评分我之前对“青春期”的理解，大多停留在身体发育和情绪波动这两个层面，总觉得那是一个充满混乱和烦恼的时期。但读了《心灵的日出：青春心智生活读本（修订本 第二卷 第二册）》之后，我才意识到，青春期更是我们心智开始独立、探索世界、构建自我价值的关键阶段。这本书并没有回避青春期可能遇到的种种困难，比如挫败感、嫉妒心、迷茫感，而是以一种非常开放和包容的态度，引导我们去理解这些情绪的来源，并学习如何健康地应对。我特别欣赏书中那种鼓励独立思考的语气，它不会直接告诉你“应该怎么做”，而是通过提供不同的视角和案例，让你自己去发现答案。就像在处理人际关系的部分，它不仅仅是教你一些社交技巧，更多的是让你去思考“为什么我们会和某些人合得来，又会和另一些人产生冲突”，这种深入的剖析让我觉得特别有价值。我曾经因为一些小误会和朋友闹别扭，事后也觉得很懊恼，但不知道如何去化解。这本书里的相关章节，让我明白，很多时候，沟通中的误解来自于双方不同的立场和期望，而学会换位思考，是解决问题的关键。我尝试着将书中的一些沟通技巧运用到实际生活中，效果出乎意料的好，我和朋友之间的关系也因此变得更加融洽。这本书不仅仅是一本书，更像是一面镜子，照出了我内心深处的想法，也给了我面对困境的力量。我感觉自己在这本书的陪伴下，正在一点点地变得更加成熟和豁达。
评分好书本，让我沉浸在知识的海洋
评分京东钻石会员+会员PLUS，可是从来都懒得评价，自从知道金豆可以抵现，后悔不已实在不知浪费了多少京豆,于是存了这条信息方便评论拿京豆，如果贴了这条长评论说明我对这款产品总体还是满意的
评分价比很高，我每次都会先试用，再评价，虽然宝
评分很好的书，朋友推荐，不错，全五分！
评分买的早不如买的巧，谢谢京东的活动，又实惠又有出版社的授权，妥妥的！希望看书的行动力要和买书的决断力一样，全家一起看！
评分棒棒哒，书很好，一套放在一起很有感觉，印刷也不错，继续支持京东！
评分书目是孩子自己挑选的，以前买了四本，这次做活动再买十本凑成了一套，送货及时，包装完整，适合学生！
评分替朋友买的，朋友表示满意
评分7.蚂蚁和西瓜(精装)—充满细节的绘本，/ 3岁以下！
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