“老拳譜輯集叢書”影印的目的,旨在供各界武術愛好者鑒賞、研習和參考,以達弘揚國術,保存國粹,俾後學者不失真傳而已。原書大多為中華民國時期的刊本,作者皆為各武術學派的嫡係傳人。他們遵從前人苦心孤詣遺留之術,恐久而湮沒,故集數十年習武之心得,公之於世。“老拳譜輯集叢書”內容豐富,樹義精當,文字淺顯,解釋詳明,並且附有動作圖片,實乃學習者空前之佳本。
第五段評價 這是一部結構宏大、細節考究的作品。它的魅力在於那種“不動聲色”的力量。作者似乎深諳留白之道,很多關鍵性的衝突和情感爆發,都處理得極其剋製,反而比直接描繪更加震撼人心。我尤其欣賞作者在構建世界觀時所展現齣的嚴謹性,無論是門派的規矩、地域的風俗,還是武學體係的等級劃分,都做到瞭自洽且邏輯嚴密,讓人在閱讀過程中絲毫沒有跳脫感。書中的女性角色也十分齣彩,她們不再是附屬品,而是推動劇情發展的重要力量,她們的智慧和堅韌,與男性角色的勇猛形成瞭完美的互補。總而言之,這本書需要靜下心來細細品味,它給予讀者的迴味時間遠遠超過瞭閱讀本身。
評分第二段評價 拿到這本書時,本以為會是一部流水賬式的武俠小說,卻沒想到它在保持傳統武學精髓的同時,注入瞭非常現代的敘事手法和心理剖析。讀起來最大的感受就是“痛快”——不是那種簡單的打打殺殺,而是一種智力與力量的雙重酣暢淋灕。作者對於權謀鬥爭的描寫尤為精彩,各方勢力盤根錯節,暗流湧動,每一步棋都像是精心計算過的,讓人不得不為主角的智慧和隱忍感到驚嘆。我花瞭很長時間去揣摩那些隱藏在對話背後的深意,每一次重讀都會有新的發現。另外,本書的配樂氛圍感也做得極好,雖然是文字,但仿佛能聽到刀劍相擊的鏗鏘聲和悠揚的古箏聲,這種感官上的豐富體驗是很多同類作品難以企及的。
評分第一段評價 這本書的敘事節奏如同高手過招,快慢得當,張弛有度,讓人在緊張的氛圍中也能感受到作者對文字的駕馭能力。故事情節設計得極為精巧,每一次轉摺都齣乎意料,卻又在迴味後覺得閤乎情理,這大概就是優秀作品的魅力所在吧。角色塑造更是立體豐滿,每一個人物都有其獨特的成長軌跡和深刻的內心掙紮,他們的選擇往往在道德的灰色地帶遊走,引人深思。我尤其欣賞作者對環境描寫的細緻入微,無論是古老的宗門,還是繁華的都市,那種氛圍感撲麵而來,仿佛我親身置身於那個世界,與主角一同呼吸。書中的一些武學理念闡述得頗具啓發性,並非單純的招式堆砌,而是蘊含著深刻的哲學思考,即便脫離故事本身,這些見解也具有很高的價值。
評分第三段評價 老實說,我對武俠小說一嚮持謹慎態度,因為太多作品流於俗套,缺乏新意。然而,這部作品成功地打破瞭我的偏見。它最吸引我的地方在於其獨特的“宿命感”。主角的每一次努力,似乎都在抵抗著某種既定的命運,那種掙紮的姿態,非常真實和動人。作者的文字風格是內斂而又磅礴的,他不會用過多的華麗辭藻去堆砌場景,而是用精準、有力的詞匯勾勒齣核心的畫麵和情感。我特彆喜歡其中關於“傳承”與“放下”的探討,這讓整個故事的立意提升瞭一個層次,不再局限於江湖恩怨,而是觸及瞭更深遠的人生命題。對於那些尋求精神共鳴的讀者來說,這無疑是一份厚禮。
評分第四段評價 此書的閱讀體驗就像是在攀登一座險峻的山峰,每嚮上一步都伴隨著心跳的加速和對未知的敬畏。情節的推進雖然緩慢,但每一步都紮實有力,絕無虛晃。最讓我印象深刻的是作者對“武德”的解讀,它並非僵硬的教條,而是隨著環境和閱曆不斷被重塑和考驗的動態概念。書中幾位反派人物的塑造堪稱一絕,他們並非臉譜化的惡人,而是有著自己無可辯駁的邏輯和痛苦的根源,這種復雜性讓故事的張力達到瞭極緻。我常常讀到深夜,不是因為放不下心,而是因為被那些細微的情感波動所吸引,想要捕捉每一個被忽略的眼神和嘆息。這本書的厚度,恰恰反映瞭其內容的廣度和深度。
評分書內容不甚好吧!可能我不懂柔術!
評分內容一般,就是把日本的柔術翻譯瞭一下,其實還是中國的東西,沒什麼特彆的,不推薦。
評分【譯文】
評分二若依通之信,觀力粗浮,習重境強,遇緣即退。
評分【譯文】
評分年貨買書真的很不錯,滿足,開心。謝謝
評分故日:陰中有陰,陽中有陽。平旦至日中,天之陽,陽中之陽也;日中至黃昏,天之陽,陽中之陰也;閤夜至雞鳴,天之陰,陰中之陰也;雞鳴至平旦,天之陰,陰中之陽也。故人亦應之。
評分自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說,現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影,既有對話又有畫麵。一些傢人認為,孩子們通過這種方式就能獲取全部知識,不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代!孩子們的特長是什麼?精力飽滿,想象力豐富,思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界,但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力,因為,畫麵中已經給瞭孩子們一切,不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提!電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑,而非全部\N記得小時候,去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等,沒有電視中的畫麵,但在聽的時候,腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如,收聽《嶽飛傳》的時候,甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息,對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好,跟我聽書、讀書的習慣不無關係。(左岸:我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像,神奇的思維,電視跳躍太快,常常沒來得及思考,畫麵就過去瞭。)孩子在畫畫,或者玩的時候,或者睡前,打開音響,播放故事等,讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次,孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來,連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式,對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然,當孩子完美復述聽來的故事的時候,一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞,一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好,隻要有注音,孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言,再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊!對於孩子們讀的書,傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視,至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍,以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野,提升孩子的認知能力和心理素質,也可以提高孩子的興趣,同時,對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人,令人感嘆!現在想想,我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶,他們無論多忙,都不會忽略我的問題,盡管他們的知識有限,但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道,讓我受益終生。(左岸:再次證明言傳不如身教。)韆萬不要買幾本書丟給孩子,給孩子布置任務,要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式,除瞭導緻孩子的強烈反感外,沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書,應該在買書以前,就多次在孩子麵前“意外”談到那本書,當孩子的好奇心被吊起來,剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐,分數老早就扼殺瞭他們的天性,同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式!永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心,使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強,不談論分數他們一般也會很努力,他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂,讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作,無不強調快樂學習的重要性。甚至,他們認為孩子的專職就是快樂,如何玩得開心、快樂,纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材(比如 \N數學)還沒有我們小學五年級的難,但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔,而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限,越來越僵化,加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡,在房地産為核心的投機體係的助推下,徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力,與外力閤夥戕害孩子的成長,而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中, \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外,行萬裏路破萬捲書,暑假帶孩子齣去走走,開闊眼界,也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已,要注意感受美景,開闊眼界,多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非
評分OK
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