醫學成像原理 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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顧本立著

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齣版社：科學齣版社

ISBN：9787030328045

版次：1

商品編碼：10896409

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

頁數：332

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

《醫學成像原理》講述各種常用的醫學成像方法的物理原理、成像過程、重建圖像的計算方法以及有關的部件、器件、設備等，並用二維綫性變換理論分析影響成像質量的各種因素和圖像質量。
《醫學成像原理》可作為大專院校生物醫學工程專業師生和研究生的教學參考書，也可供從事成像設備科研和生産的工程技術人員、醫學院校醫學影像專業師生以及醫院的影像工作者參考。

前言
第一章引論
第二章綫性係統
第三章 X射綫投影成像
第四章數字減影成像
第五章 X射綫計算機斷層成像——X-CT
第六章核醫學成像
第七章超聲成像
第八章磁共振成像
第九章醫學影像存儲與傳輸係統簡介
附錄2.1 δ函數的一些性質
附錄2.2 二維Fourier變換
附錄3.1 有限尺寸源成像中源對成像質量影響的進一步推導
附錄5.1 CT重建算法的具體實現
附錄5.2 扇束重建的具體實現
附錄6.1 平行孔準直器平均點擴散函數的推導
附錄6.2 發射CT中MLEM統計迭代算法

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。