★普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材
★北京市高等教育精品教材
最近幾年,每年銷量6000—7000冊,本書纍計銷售10.5萬冊★本書將西方管理理論與中國管理理論與實踐有機地結閤起來。每章之後安排瞭案例分析,通過討論題的形式,加強學生理論聯係實際、獨立分析問題和解決問題能力的培養與訓練。
★課後練習題形式多樣,包括簡答題、判斷題、選擇題和填空題以及案例分析
好好好好好好
評分???????????
評分恩
評分好
評分或者直接受苦受纍商量商量商量商量說dll當老大露點瞭
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分還可以
評分一般般,書很薄,內容少
評分感覺沒有老師的情況下自學,還是有一定難度。
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