美英報刊閱讀教程（第3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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端木義萬 編

圖書標籤:

• 英語閱讀
• 英語學習
• 報刊閱讀
• 美英文化
• 教程
• 外語教學
• 高等教育
• 英語專業
• 閱讀理解
• 新聞英語

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305095481

版次：1

商品編碼：10918417

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：334

內容簡介

　　《美英報刊閱讀教程（第3版）》是為大學英語專業中、高級水平和其他具有同等水平讀者而選編的外報外刊教材。作者精選美英近期多種刊物文章40篇，以專題為綫，共分10個單元。選文質量上乘、內容典型、語言活潑、趣味濃厚、時效較長。
　　 　　教材編寫突齣能力培養。每課設有7個欄目：課文生詞、知識介紹、難點注釋、語言簡說、內容分析、問題思考、話題討論。“知識介紹”欄目提供與課文相關的社會文化背景。“語言簡說”欄目結閤文章介紹現代報刊英語特色。增設這兩大欄目的意圖是架設兩座橋梁，幫助讀者步入閱讀外刊自如境界。“內容分析”項目提供課文內容和語言的多項選擇練習，目的在於幫助學生培養深入理解、分析推斷和綜閤歸納能力。“話題討論
　　 　　“項目提供與課文內容相關並有一定深度的宏觀討論題，意圖是培養學生的問題思辨能力、觀點錶述能力，增加口頭交際實踐的機會。
　　 　　《美英報刊閱讀教程（第3版）》為《美英報刊閱讀教程》的第三版，第一版於1994年齣版，印刷20次；第二版於2007年齣版，印刷7次。

作者簡介

　　端木義萬係南京國際關係學院英語資深教授，博士生導師，全國優秀教9幣，享受政府特殊津貼專傢，從事外報外刊教學與研究45年。其主要著作包括教材15本，專著5本，學術論文51篇，主要為《美英報刊閱讀教程》係列教材、《大學英語外報外刊閱讀教程》、《21世紀報大學英語報刊閱讀教程》等，部分教材被列為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材、國傢教學成果二等奬主乾教材、華東地區大學齣版社優秀圖書。

目錄

第1單元 社會群體
1．Who We Are Now？（當今美國種族成分）
知識介紹：移民之國 語言簡說：報刊英語特色
2．The Lost Generation（迷惘的一代）
知識介紹：內戰後的幾代人 語言簡說：美國社會群體相關詞語
3．The Year of the（Business）Woman（婦女企業傢的從政之年）
知識介紹：美國婦女地位 語言簡說：《美國新聞與世界報道》簡介
4．Think Again：Global Aging（全球老齡化問題的重新思考）
知識介紹：全球人口老齡化 語言簡說：委婉語
第2單元 傢庭婚姻
5．Dating and Mating for Over-35s（大齡青年戀愛與結婚）
知識介紹：英美大齡末婚現象 語言簡說：標題修辭
6．Working at Home： Family-friendly？（在傢辦公是否有益傢庭生活？）
知識介紹：傢庭與工作關係 語言簡說：標題常用符號
7．The Future of Abortion（墮胎問題的發展前景）
知識介紹：美國婦女墮胎問題 語言簡說：《新聞周刊》介紹
8．The War over “Family Values”（傢庭價值觀的論戰）
知識介紹：美國單親傢庭 語言簡說：報刊用喻
第3單元 文教娛樂
9．Me Me Media（個性化的媒體）
知識介紹：Web 2．0：一場新的網絡變革 語言簡說：《讀者文摘》簡介
10．Reining in the Test of Tests（嚴控高考題型）
知識介紹：高校招生 語言簡說：新聞標題的結構
11．Plot Claange：Foreign Forces Transforin Hollywood Films（改變好萊塢電影的外國因素）
知識介紹：美國電影全球化策略 語言簡說：詞語+er構詞
12．Get Moving！（動起來！）
知識介紹：健康與鍛煉 語言簡說：《時代》周刊介紹
第4單元 衣食住行
13．The Decline of Neatness（行為標準的蛻化）
知識介紹：美國人的穿著 語言簡說：閑適性評論語言特色
14．The Deadly Noodle（~命的飲食）
知識介紹：飲食與肥胖 語言簡說：詞語文化內涵
15．Thrown Together in a Crisis，Strangers Share Cars and Life Stories（危難時拼車相聚，陌生人親切交談）
知識介紹：紐約公交罷工 語言簡說：《紐約時報》簡介
16．“Exurbs”Floudsh，but Is This Really What We Want？（城市遠郊擴張，是否符閤願望？）
知識介紹：城市無序擴張 語言簡說：拼綴詞
第5單元 觀念風尚
17．How Anglo Is America（美國特性中有多少英國文化成分）
知識介紹：英國文化對美國文化影響深遠 語言簡說：派生構詞
18．Economic Downturn Has More Folks Stashing Their Cash（經濟衰退促使更多人存款）
知識介紹：美國人消費觀的變化 語言簡說《今日美國報》簡介
19．Do the Elderly Want to Work？（老年人想乾工作嗎？）
知識介紹：美國退休問題 語言簡說：報刊常用俚語
20．Regular Folks Get the Star Treatment（普通人享受日月星待遇）
知識介紹：美國人愛美容 語言簡說：特寫常用導語
第6單元 政治體製
21．Who‘s Sorry Now？（是誰在難受？）
知識介紹：遊說活動 語言簡說：詞性轉化
22．What Deep Throat did（“深喉”到底做瞭什麼？）
知識介紹：水門事件
23．The Neocon Revolution（新保守主義革命）
知識介紹：新保守主義 語言簡說：報刊翻譯常見錯誤
24．Ever Higher Society，Ever Harder to Ascend（社會階梯越來越高，地位攀升越來越難）
知識介紹：美國階級狀況 語言簡說：詞義變化
第7單元 企業經濟
25．E-Biz Strikes Again！（電子商務再次襲擊）
知識介紹：電子商務 語言簡說：網絡新詞常用詞綴
26．Why the Dollar’s Reign Is Near an End（美元統治地位緣何即將結束）
知識介紹：美元地位 語言簡說：習語活用
27．The Grapes of wrath，Again（“憤怒的葡萄”情景再現）
知識介紹：美國非法移民 語言簡說：報刊常用典故
28．The Clnanging Face ofAmerican Jobs（美國就業市場的變化）
知識介紹：美國勞力市場結構變化 語言簡說：復閤詞
第8單元 科技軍事
29．GPS NaVigation Moves to Your Palm（全球定位係統裝置進入手中）
知識介紹：GPS的前世今生 語言簡說：名詞定語
30．Medicine‘s Wild Kingdom（生物醫學的王國）
知識介紹：生物製藥 語言簡說：前置定語
31．Power Revolution（能源革命）
知識介紹：再生能源 語言簡說：縮略詞
32．Cadets Trade the Trenches for Firewalls（軍校學員的網絡戰演習）
知識介紹：網絡戰 語言簡說：標題短詞
第9單元 社會問題
33．The Other America（美國的另外一麵）
知識介紹：卡特裏娜颶風 語言簡說：嵌入結構
34．In C0ngress，the Uphill Battle for Gun Control（國會限槍之戰難以取勝）
知識介紹：槍支問題 語言簡說：外刊與文化
35．slFIOUld Dmgs Be Legalized？（毒品應該閤法化嗎？）
知識介紹：美國吸毒問題 語言簡說：稱號、職務前置
36．Homeless U．S．A（美國的無傢可歸問題）
知識介紹：美國住房情況 語言簡說：解釋性報道
第10單元 世界風雲
37．Tllree Lessons from London（倫敦爆炸案的教訓）
知識介紹：恐怖主義 語言簡說：藉代
38．After the Flames（騷亂平息後的反思）
知識介紹：移民問題 語言簡說：“說”意動詞
39．The Weakest Link（世界最弱的環節）
知識介紹：伊拉剋戰爭 語言簡說：外報外刊中意識形態的錶現
40．Fight for the T0p of the World（北極之爭）
知識介紹：北極之爭 語言簡說：版麵與圖片

前言/序言

好的，這是一本關於美國和英國報刊閱讀的教程簡介。 --- 《美英報刊閱讀教程》（第三版） 導論：在信息洪流中駕馭原汁原味的英語世界 在全球化日益深入的今天，掌握跨文化交流的能力顯得尤為重要。對於英語學習者而言，報刊雜誌是瞭解英語國傢社會脈絡、政治風貌、經濟動態以及文化思潮最直接、最生動的窗口。然而，麵對海量的、語體風格各異的原版報刊材料，許多學習者常常感到無從下手，晦澀的詞匯、復雜的句式、隱含的文化背景都構成瞭閱讀障礙。 《美英報刊閱讀教程》（第三版）正是為破解這一難題而精心編寫的實用型工具書。本書基於對當代美國和英國主流報刊（如《紐約時報》、《華爾街日報》、《金融時報》、《衛報》、《經濟學人》等）的長期追蹤與深度分析，旨在係統性地提升學習者閱讀、理解和分析原版報刊材料的能力。 本書特色與結構 本教程並非僅僅是詞匯的堆砌或語法的羅列，它是一套完整的、注重實戰能力的閱讀方法論訓練係統。第三版的更新，特彆加強瞭對數字媒體時代下新聞傳播特點的關注，並引入瞭更多關於深度報道和評論性文章的分析技巧。 一、 語境化詞匯與短語的精講 報刊語體的一大特點是其高頻使用專業術語、縮略語以及特定語境下的固定搭配。本書精選瞭近百個核心主題領域的詞匯群，例如“地緣政治變動”、“金融市場波動”、“科技前沿突破”、“社會公平議題”等。 情景辨析： 對易混淆的詞匯，如 “impose” 與 “inflict”，“subsidize” 與 “fund” 在不同新聞語境下的細微差彆進行深入剖析。 縮略語速查手冊： 匯編瞭時下流行的國際組織、政治實體、經濟指標等常用縮略語及其全稱與背景解釋。 “新聞體”動詞與形容詞辨析： 專門訓練讀者識彆那些帶有強烈色彩和傾嚮性的報道用語，如區分“allege”（指控）與“prove”（證實）在新聞事實陳述中的分量。 二、 篇章結構與邏輯的解構 新聞報道的結構往往遵循特定的“倒金字塔”原則，而評論文章則依賴嚴密的論證鏈條。本書係統教授如何快速捕捉文章核心信息，並還原作者的論證思路。 標題與導語（Lead）的解碼： 訓練讀者在最短時間內抓住新聞的“5W1H”（何人、何事、何時、何地、為何、如何），並識彆導語中埋藏的關鍵信息點。 段落功能分析： 識彆文章中哪些段落用於提供背景信息（Background），哪些用於展示核心數據（Data Presentation），哪些用於提齣論點（Argumentation）。 論證模式識彆： 針對社論和評論，教授如何識彆因果論證、對比論證、類比論證等邏輯結構，從而有效評估作者的觀點是否成立。 三、 專題化深度閱讀訓練 本書摒棄瞭傳統教材的碎片化處理，將內容劃分為多個與當代社會息息相關的核心模塊，確保讀者閱讀材料的時效性和關聯性。 政治與外交： 聚焦於選舉動態、國際條約談判、外交辭令的解讀，幫助理解“外交辭令”背後的真實意圖。 經濟與金融： 深入剖析股市分析、宏觀經濟報告中的關鍵術語，如量化寬鬆（QE）、通貨膨脹（Inflation）等概念在報刊中的實際應用。 科技與環境： 關注前沿科技的報道風格，例如對人工智能倫理、氣候變化政策的報道傾嚮性分析。 社會文化觀察： 涉及教育改革、移民政策、流行文化等話題，理解這些議題在英美社會內部的爭議焦點。 四、 批判性閱讀與風格模仿 超越單純的“讀懂”層麵，本教程緻力於培養學習者的“批判性閱讀”能力。 傾嚮性辨識： 通過對比分析來自不同政治光譜報刊對同一事件的報道角度，使學習者能夠識彆齣報道中的潛在偏見（Bias）和立場（Stance）。 句法精煉模仿： 選取瞭大量被譽為“範文”的經典段落，分析其如何使用復雜句式（如倒裝、插入語、非謂語動詞結構）在保持清晰度的同時，增強語言的衝擊力和錶現力。這部分內容對希望提升寫作水平的學習者尤其有價值。 目標讀者 本書適用於具備一定英語基礎（建議通過大學英語四級或六級水平）的英語專業學生、新聞傳播學、國際關係、經濟學等相關專業的本科生及研究生。同時，對於需要密切關注國際資訊的商務人士、研究人員以及希望提升英語閱讀鑒賞能力的自學者而言，本書亦是不可或缺的案頭參考書。 通過係統學習本教程，讀者將不再懼怕麵對原版報刊的挑戰，能夠自信地從浩瀚的信息海洋中精準篩選有效信息，並形成獨立、深刻的見解。這是通往真正“閱讀地道英語”的堅實橋梁。

評分☆☆☆☆☆

深入閱讀後，我發現這本書在文化背景的融入方麵做得尤為齣色，這對於理解語言的精髓來說是至關重要的。它不僅僅停留在教你如何“讀懂”單詞和句子，而是著力於讓你“理解”文章背後的社會語境和文化差異。比如，在分析一篇關於英國政治體製的報道時，教材會非常細緻地在腳注或旁注中解釋相關的曆史淵源和特有術語，避免瞭讀者因為文化盲區而産生的理解偏差。這種“帶著鐐銬跳舞”的教學方法，讓原本枯燥的閱讀訓練變得充滿瞭探索的樂趣。我過去在閱讀外文材料時，常常因為不瞭解某些特定的典故或社會現象而感到睏惑，這本書有效地彌補瞭這一短闆，它教會瞭我如何去“帶著背景知識去閱讀”，極大地提升瞭閱讀的深度和準確性。對於任何想要跨越語言障礙，真正融入目標文化圈的深度學習者來說，這一點是無法替代的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容編排邏輯簡直是教科書級彆的示範，它並非簡單地將文章堆砌在一起，而是構建瞭一個清晰、遞進的學習路徑。初級部分的選材非常貼近日常生活和新聞熱點，語言難度循序漸進，讓人在不知不覺中就完成瞭從基礎到進階的過渡。更讓我欣賞的是，它在每個單元後麵都會設置針對性的練習模塊，這些練習不僅僅是簡單的理解性測試，更多的是引導讀者進行深層次的思考和模仿，比如要求你模仿文章的句式結構來重述某個觀點，或者要求你針對某個主題寫一段簡短的評論。這種“學以緻用”的設計理念，極大地增強瞭學習的主動性和實際應用能力。我感覺自己不再是被動地接受信息，而是在“做中學”，每完成一個小模塊，都能獲得一種實實在在的進步感，這種成就感的積纍，是堅持下去的最大動力。如果教材能做到讓學習者感覺到每一步都在進步，那它就成功瞭一半。

評分☆☆☆☆☆

我必須稱贊一下這本書在注釋和詞匯處理上的細緻入微，這顯示瞭編者對於學習者痛點的精準把握。很多同類教材的注釋往往過於簡潔，要麼隻給齣簡單的中文翻譯，要麼就是生硬的詞典式解釋，讀起來體驗很差。然而，這本書的注釋卻做到瞭“恰到好處”的豐富：對於那些在特定語境下有特殊含義的詞匯，它不僅提供瞭核心釋義，還會列舉齣兩到三個不同情境下的用法示例，這對於掌握詞匯的“靈活性”非常有幫助。此外，對於一些在報刊文章中頻繁齣現的固定搭配和習慣用語，它會用專門的方框進行標注，並解釋其形成原因，這比死記硬背要有效得多。我感覺自己仿佛有瞭一位耐心的一對一私教，隨時在我身邊解答疑問，糾正我可能齣現的誤解，這種即時、精準的反饋機製，極大地提高瞭我的學習效率，減少瞭自己“摸索”的時間浪費。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實讓人眼前一亮，封麵采用瞭比較沉穩的深藍色調，搭配著清晰有力的白色字體，整體感覺非常專業和學術。紙張的質感也相當不錯，摸起來有一種細膩的觸感，內頁的排版布局也十分講究，大量使用留白，使得閱讀起來眼睛非常舒適，不會有那種密密麻麻的壓迫感。尤其是那些需要重點強調的例句和詞匯部分，都用不同的字體樣式或者高亮色塊進行瞭區分，這一點對於自學者來說簡直是福音，能夠迅速抓住學習的重點。我個人覺得，光是拿到書本的那一刻，就已經感受到瞭一種嚴謹的治學態度，這對於一本語言學習材料來說至關重要。而且，這本書的開本適中，無論是放在書包裏還是拿在手裏翻閱，都非常方便攜帶，即便是長時間伏案研讀，也不會覺得笨重。從視覺體驗上來說，這本教材無疑是下足瞭功夫的，它不僅僅是一本工具書，更像是一件精心打磨的工藝品，讓人願意去親近和使用它，而不是束之高閣。這種對細節的關注，也間接反映瞭編寫者對學習者體驗的重視程度。

評分☆☆☆☆☆

從長遠來看，這本書的價值遠超齣瞭其作為一本“教程”的定位，它更像是一張通往更高階語言能力的“通行證”。我發現，在學習瞭這本書中的大部分篇章後，我開始能夠主動地去追蹤和閱讀一些我以前覺得遙不可及的英文原版報刊和評論。以前麵對這些材料時，總有一種“高山仰止”的感覺，很多深層邏輯和作者的言外之意抓不住。但這本書通過精選的範文，潛移默化地訓練瞭我的“語感”和“批判性閱讀”能力，它教會瞭我如何去識彆文章中的論點、論據以及潛在的傾嚮性。這種能力的提升是質變而非量的積纍，它讓閱讀從一種負擔變成瞭一種享受和信息獲取的有效途徑。可以說，這本書為我搭建瞭一個堅實的語言基石，讓我有信心去麵對未來任何形式的英文深度文本挑戰，其深遠的影響力是不可低估的。

評分☆☆☆☆☆

寶貝收到瞭，還不錯，還蠻喜歡的

評分☆☆☆☆☆

Againj：Global

評分☆☆☆☆☆

孩子讀的書，正版。

評分☆☆☆☆☆

社會群體

評分☆☆☆☆☆

知識介紹：遊說活動

評分☆☆☆☆☆

毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多，陶冶情操，修身養性，還會再來的哦。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!嗬嗬，老是在這裏買書，天天看有沒有特價啊，京東多搞點活動啊，我們會支持你的哇！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，發貨也很快，隔天就到瞭，很滿意

評分☆☆☆☆☆

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