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劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心 编

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发表于2024-11-21


商品介绍



出版社: 中国城市出版社
ISBN:9787507415728
版次:1
商品编码:10942745
包装:平装
开本:16开
出版时间:2003-11-01
用纸:胶版纸
页数:379
字数:567000
正文语种:中文

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书籍描述

编辑推荐

教程紧扣职业标准,突出职业培训特色,教程针对管工职业活动的领域,按模块化的方式,分初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级进行编写。本册适用于管工的高级、技师和高级技师的职业培训和师资培训,是管工职业技能培训的推荐用书。

内容简介

《国家职业资格培训教程:管工(高级、技师、高级技师)》以国家职业标准为依据,内容上力求体现“以职业活动为导向,以职业技能为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,《教程》针对管工职业活动的领域,按照模块化的方式,分初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级进行编写。针对《标准》中的“基本要求”,专门编写了这五个等级共用的基础知识,内容包括职业道德、法律、安全、卫生等方面的知识。

内页插图

目录

第一部分 高级管工
第一章 施工准备
第一节 安全检查与监督
第二节 管道识图
第一单元 锅炉房管道施工图
第二单元 高层建筑综合管线施工图
第三单元 建筑施工图
第二章 管道施工方案编制初步
第一节 施工方案
第一单元 施工方案
第二单元 安装工程的施工流水作业
第二节 管道施工预算
第一单元 管道施工预算编制初步
第二单元 水暖管道施工预算工程量计算
第三章 管道安装
第一节 碳素钢管道安装
第二节 不锈钢管道安装
第三节 压力顶管施工
第四节 高层建筑管道施工
第一单元 高层建筑管道施工
第二单元 管道工厂化预制与现场组装
第五节 自动喷水灭火系统管道安装
第一单元 自动喷水灭火系统管道安装
第二单元 自动喷水灭火管道试压与冲洗
第六节 管道系统调试
第一单元 自喷消防系统的调试
第二单元 室内热水采暖的通热调试及故障排除
第七节 低温热水地板辐射供暖系统安装
第八节 聚丙烯管道安装(PP-R)
第一单元 聚丙烯管道电熔连接
第二单元 聚丙烯管道( PP-R)安装
第九节 沟槽式机械配管系统
第十节 天然气长输管道施工
第十一节 工业塑料管道热加工及连接
第四章 施工质量检验与质量通病防治
第一节 施工检验与交工资料
第二节 建筑给排水管道工程质量标准与质量通病防治
第一单元 室内给水系统安装
第二单元 室内排水系统
第三单元 卫生器具安装
第二节 建筑消防管道质量标准与质量通病防治
第一单元 室内消火栓系统
第二单元 自动喷水灭火系统质量标准及质量通病防治
第三单元水泵安装质量标准与质量通病的防治措施
第三节 室内采暖系统安装质量标准与质量通病的防治
第一单元 室内采暖管道
第二单元 柱型散热器组对安装
第三单元 低温热水地板辐射采暖系统
第四节 室外给排水管道质量标准与通病防治
第一单元 室外给水管网
第二单元 室外排水管网
第五节 室外供热管道工程质量标准与质量通病防治
第六节 室外燃气管道工程质量标准与质量通病及防治

第二部分 管工技师
第一章 施工准备
第一节 完全隐患检查及事故处理
第一单元 安全技术交底
第二单元 安全检查
第三单元 施工中意外事故的处理
第四单元 编制管道施工技术交底卡
第二节 站类工艺管道施工图
第一单元 站类工艺管道施工图识读
第二单元 压缩空气站管道施工图
第三单元 制冷机房管道施工图
第二章 编制管道工程施工组织设计
第一节 编制施工组织设计
第二节 工艺管道施工预算
……
第三部分 管工高级技师
附录
参考文献

前言/序言


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《国家职业资格培训教程:管工(高级、技师、高级技师)》以国家职业标准为依据,内容上力求体现“以职业活动为导向,以职业技能为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,《教程》针对管工职业活动的领域,按照模块化的方式,分初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级进行编写。针对《标准》中的“基本要求”,专门编写了这五个等级共用的基础知识,内容包括职业道德、法律、安全、卫生等方面的知识。《国家职业资格培训教程:管工(高级、技师、高级技师)》以国家职业标准为依据,内容上力求体现“以职业活动为导向,以职业技能为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,《教程》针对管工职业活动的领域,按照模块化的方式,分初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级进行编写。针对《标准》中的“基本要求”,专门编写了这五个等级共用的基础知识,内容包括职业道德、法律、安全、卫生等方面的知识。《国家职业资格培训教程:管工(高级、技师、高级技师)》以国家职业标准为依据,内容上力求体现“以职业活动为导向,以职业技能为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,《教程》针对管工职业活动的领域,按照模块化的方式,分初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级进行编写。针对《标准》中的“基本要求”,专门编写了这五个等级共用的基础知识,内容包括职业道德、法律、安全、卫生等方面的知识。《国家职业资格培训教程:管工(高级、技师、高级技师)》以国家职业标准为依据,内容上力求体现“以职业活动为导向,以职业技能为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,《教程》针对管工职业活动的领域,按照模块化的方式,分初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级进行编写。针对《标准》中的“基本要求”,专门编写了这五个等级共用的基础知识,内容包括职业道德、法律、安全、卫生等方面的知识。《国家职业资格培训教程:管工(高级、技师、高级技师)》以国家职业标准为依据,内容上力求体现“以职业活动为导向,以职业技能为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,《教程》针对管工职业活动的领域,按照模块化的方式,分初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级进行编写。针对《标准》中的“基本要求”,专门编写了这五个等级共用的基础知识,内容包括职业道德、法律、安全、卫生等方面的知识。《国家职业资格培训教程:管工(高级、技师、高级技师)》以国家职业标准为依据,内容上力求体现“以职业活动为导向,以职业技能为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,《教程》针对管工职业活动的领域,按照模块化的方式,分初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级进行编写。针对《标准》中的“基本要求”,专门编写了这五个等级共用的基础知识,内容包括职业道德、法律、安全、卫生等方面的知识。《国家职业资格培训教程:管工(高级、技师、高级技师)》以国家职业标准为依据,内容上力求体现“以职业活动为导向,以职业技能为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,《教程》针对管工职业活动的领域,按照模块化的方式,分初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级进行编写。针对《标准》中的“基本要求”,专门编写了这五个等级共用的基础知识,内容包括职业道德、法律、安全、卫生等方面的知识。

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 让人感动的,是他和提奥之前的兄弟之情。没有提奥的资助和理解,也就不可能有他的成就。从某种意义上来说,他们兄弟两人就是一体的。没有提奥在背景里默默做着根系,就不可能有他盛放的艺术之花。提奥无条件的支持他,几乎从来没有拒绝过他的请求,总在关键时刻赶到他的身边,为他偿还负债,把他从贫病之中拯救回来。他们之间频繁的通信,已经让这两

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  决定你能看见什么的,是视野。梅洛•庞蒂有本书叫《可见与不可见》,说的就是视野的有限性问题,布尔迪尔在《关于电视》解释结构主义的客观原则完全抛弃了主观的再现能动性。不仅是柴静极力推崇的不带有任何偏见的采访,还是全世界新闻学所教导的那样,客观报道真实。然而事实与价值却是不可分割的。由于主观和客观各种条件的限制,必然不能呈现时间的方方面面的真实,因而不同的记者带着不同的知识视野进入事件的每一个方面,每一个角度都可以说是真实的,都符合客观真实的报道原则。但每一个角度都代表了一种立场和态度,不同的立场态度带来的是不同的社会意义,哪种才是更有价值的?所以如果停留在写好稿子,化好面子,拍好片子,剪好带子这样的技术层面,充其量也只能算是一个新闻民工。在面对单个突发性事件的时候,在面对反复出现的“底层问题”的时候,面对吸毒的妓女,无法得到合法承认的外籍志愿者教师,人人喊杀的药家鑫,若是带着历史的视野,将单个的事件放入现代社会发展进程中看,那么是不是会有更丰富的意义阐释和更完整的问题考察。

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  而且,他也是非常“精神”的。他的生活里有京东,但是他并不是和别的画家一样,纯粹到京东那里找乐子,满足肉欲。他尊重她们,甚至愿意娶一个年老色衰的京东为妻。讽刺的是,他有那么多的爱,却无法得到世人的回应,给了他些许温情的,竟然是那个被世人同样唾弃的女子。他的有些举动,的确是神圣的,悲悯的,难怪他被矿山上的人称为“基督在世”。在那里,人们不会觉得他疯狂,因为他们知道他爱他们,他为了能让他们好过一点,已经奉献了几乎所有能够奉献的。

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这是一片尚未开发的山地,灌木丛生,阴影斑驳,平素罕有人至。就连山下不远处的盘山道上,一过晚上十点左右,就再也没有一辆汽车开过了。

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 我几乎可以说,他是属于“人民”的。他始终关怀着世上受着疾苦的大众,他从来没有等级的观念。他描绘农民,工人,最普通的劳动者,“吃土豆的人”。他的播种者的脚步,是那样的坚定有力,大步的在璀璨的麦田里迈步。

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 让人感动的,是他和提奥之前的兄弟之情。没有提奥的资助和理解,也就不可能有他的成就。从某种意义上来说,他们兄弟两人就是一体的。没有提奥在背景里默默做着根系,就不可能有他盛放的艺术之花。提奥无条件的支持他,几乎从来没有拒绝过他的请求,总在关键时刻赶到他的身边,为他偿还负债,把他从贫病之中拯救回来。他们之间频繁的通信,已经让这两

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  很多人批评这本书的封面。“意见领袖占据核心位置的深入群众,老少咸宜地紧密团结在她周围,满脸假春风的亲民姿态。” 说她极力想要营造出一种平等对话,反而还是高高在上。而我认为这是正常的,作为国家电视台的一线记者主持人,她不是个普通人,她手中握有巨大的权力。这是“看见”赋予她的权力,绝不仅仅只是她说的,一种个人成长式的告白。因为媒体人能决定,世界上绝大部分的人,他们,能够看见的东西。你选择哪些内容呈现在媒体上,而选择的同时也是一种遮蔽。这是一种比话语权更强大的权力。李普曼说拟态环境,我们看到的世界是被媒体塑造后的,它并不是“真实”的。在柴静文艺腔的叙述和情感的判断中,有许多复杂的问题被掩盖,只是关注事件中的人并不够,重要的是事件背后的链条。

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