新东方：大学英语六级考试一本通（附MP3光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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冯莉 等 著，王兆飞 编

图书标签:

• 六级
• 英语六级
• 新东方
• 考试
• 教材
• 大学英语
• 备考
• 英语学习
• 词汇
• 语法
• 听力

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787533895839

版次：1

商品编码：10945462

包装：平装

开本：32开

出版时间：2012-03-01

用纸：胶版纸

页数：436

附件：MP3光盘

编辑推荐

《新东方：大学英语六级考试一本通》涵盖六级考试所有题型，帮助考生全面复习备考。点拨答题技巧与策略，帮助考生轻松应对考试。新东方名师联袂，完美再现六级课堂。

内容简介

《新东方：大学英语六级考试一本通》主要针对即将参加六级考试的广大考生，全书共分七章。前六章根据2006年11月公布的《大学英语六级考试大纲（2006修订版）》，按照考试题型顺序分为写作、快速阅读、听力理解、仔细阅读、完形填空和改错、翻译，每章（第四章为每个部分）又分为高分攻略、真题选析（第四章第二部分为试题选析）和强化训练三节。第七章倾力推出两套模拟试卷。在光盘中，不但有听力部分的录音，还有2010年12月和2011年6月六级真题的细致解读以及2011年12月大学英语六级考试的真题和答案速查，以及大学英语积极词汇6500词。

作者简介

参与本书编写的王兆飞、屠皓民、曹倩、冯莉四位老师都是新东方学校有多年教学经验的优秀教师，他们分别主讲六级写作、阅读、听力、词汇及完形。在多年的执教生涯中，他们不但积淀了丰富的六级考试备考知识，而且形成了深入浅出、寓教于乐的教学方法。本书中，他们将多年的六级备考、应考经验以授课的方式娓娓道来，使得考生足不出户便能领略新东方名师的风采。

内页插图

目录

第一章 写 作
第一节 高分攻略
第二节 真题选析
第三节 强化训练

第二章 快速阅读
第一节 高分攻略
第二节 真题选析
第三节 强化训练

第三章 听力理解
第一节 高分攻略
第二节 真题选析
第三节 强化训练

第四章 仔细阅读
第一部分 简答题
第一节 高分攻略
第二节 真题选析
第三节 强化训练
第二部分 选词填空
第一节 高分攻略
第二节 试题选析
第三节 强化训练
第三部分 篇章阅读
第一节 高分攻略
第二节 真题选析
第三节 强化训练

第五章 完形填空和改错
第一节 高分攻略
第二节 真题选析
第三节 强化训练

第六章 翻 译
第一节 高分攻略
第二节 真题选析
第三节 强化训练

第七章 模拟试卷
第一节 模拟试卷一
第二节 模拟试卷二
附录 1 英文字母大小写规则
附录 2 六级考试试卷构成及时间分配

《全国英语等级考试（PETS）六级备考完全攻略》 —— 助您攻克大学英语六级（CET-6）的强力阶梯 图书信息： 书名： 全国英语等级考试（PETS）六级备考完全攻略 适用对象： 准备参加大学英语六级（CET-6）考试的本科生、研究生以及其他需要证明自身高阶英语应用能力的学习者。 核心理念： 结构化学习，针对性突破，高效提升应试能力。 --- 导读：跨越鸿沟，迎接高阶英语挑战 大学英语六级考试（CET-6）绝非简单的词汇量堆砌，它全面考察考生在听、说、读、写四个维度上对复杂、抽象英语材料的理解、分析和准确表达能力。许多考生在通过四级后，面对六级考试时常感到力不从心，主要症结在于缺乏针对高难度语料和复杂题型的系统性训练。《全国英语等级考试（PETS）六级备考完全攻略》正是为弥补这一鸿沟而精心设计的实战手册。 本书严格对标历年真题的难度和题型分布，摒弃冗杂的理论说教，专注于提供可操作、可量化、可检验的备考方案。我们深知时间对考生的宝贵，因此每一部分内容的编排都力求高效直击考点，确保学习投入产出比最大化。 --- 第一篇章：宏观战略与应试心态构建 (约 300 字) 本篇章旨在帮助考生建立清晰的备考地图和正确的应试心态。 1. 诊断与定位：摸清自身“战场” 首先提供了一套完整的“六级摸底测试”，帮助考生精准定位自身在听力理解、阅读速度、写作逻辑和词汇深度上的薄弱环节。测试后附有详细的自我评估表格，指导考生合理分配后续的复习精力。 2. 时间管理与阶段规划 本书提供“四阶段”备考模型：基础夯实期（词汇与语法梳理）、专项突破期（针对性题型训练）、模考强化期（限时实战演练）和考前冲刺期（错题回顾与技巧巩固）。针对不同学习进度（如考前三个月、半年）的考生，给出了详细的周/月学习任务清单。 3. 考场心理调适 六级考试时间长、压力大。本章引入“抗疲劳训练法”，教授考生如何在长时间的阅读和听力轰炸中保持专注力，特别针对考试中常见的紧张、思路卡壳等突发状况，提供冷静、快速恢复状态的实用技巧。 --- 第二篇章：听力突破——高分基石 (约 400 字) 六级听力材料涉及校园生活、学术讲座、新闻评论等，信息密度大、语速快、干扰项多。本书的听力模块是完全围绕“信息捕获”和“逻辑推断”展开的。 1. 词汇与语境预处理： 针对听力中高频出现的学术词汇（如：paradigm, empirical, detrimental, inherent），设计了“听音辨形速记表”，帮助考生在听到这些专业术语时，能瞬间反应出其准确含义和拼写，避免因生词干扰导致的整体信息丢失。 2. 听力专项训练（讲座与对话）： 讲座篇： 教授“结构化听讲笔记法”。学员需学习识别主题句、论点支撑句、转折与结论的信号词（如：However, consequently, to sum up）。通过精讲历年真题中的长篇讲座，拆解说话者的逻辑脉络，训练考生在不理解所有细节的情况下，抓住主旨题的能力。 对话篇： 侧重“态度与意图判断”。大量练习推断说话者情绪（如：不耐烦、赞同、质疑）的对话片段，帮助考生理解弦外之音。 3. 听力精听与跟读模块： 提供精选的听力原文，并配有“拆句模仿跟读”练习，旨在提升考生对连读、弱读和吞音现象的敏感度，从根本上解决“听到了但没听懂”的问题。 --- 第三篇章：阅读提速与深度解析 (约 450 字) 六级阅读量大，且多涉及对复杂句式、深层逻辑关系的考察。本书的阅读训练注重“效率”与“准确率”的平衡。 1. 词汇深度拓展——“语境化词汇记忆”： 摒弃传统的孤立词汇表。本书将六级高频词汇按照“学术主题”（如：社会学、环境科学、经济学）进行分组，并提供这些词汇在真实阅读文章中的例句，确保考生理解其在特定语境下的精确含义。 2. 选词填空（Cloze）与匹配题（Matching）： 选词填空： 重点训练“词性辨析”与“固定搭配”的快速反应。提供“形近词辨析矩阵”，帮助考生快速排除干扰项。 匹配题： 教授“信号词定位法”，指导考生如何通过定位文章中的时间、地点、人物或转折词，快速锁定段落，再进行信息比对，避免通读全文的低效行为。 3. 仔细阅读（Detailed Reading）： 针对细节判断题，本书强调“同义转述（Paraphrasing）”的识别训练。提供大量“原文 vs. 选项”的对比分析，揭示出命题者如何巧妙地使用近义词、句式转换来设置陷阱。通过“主干提炼法”，训练考生快速剥离复杂长难句的修饰成分，直击核心语义。 --- 第四篇章：写作与译文的逻辑构建 (约 350 字) 写作是区分高分与及格的关键。本书从“结构”和“语言高级性”两方面入手，系统提升考生的书面表达能力。 1. 写作模板的个性化重构： 本书不提供僵硬、容易被识别的模板。而是提供“万能逻辑框架”，如“三段式论证法”、“对比分析法”。针对议论文、说明文、图表作文，分别给出不同段落的核心功能和衔接词汇库。 2. 高级句式与词汇的“嵌入式”训练： 提供“六级高分句型手册”，包括非谓语动词、倒装句、复杂从句的实际应用案例。要求考生在模拟写作练习中，必须在每段至少嵌入一个高级句式。同时，提供“低级表达替换清单”，指导考生将常见词汇（如：good, important, show）替换为更具学术性的表达（如：beneficial, pivotal, elucidate）。 3. 翻译（汉译英）的准确性： 翻译模块聚焦于中国特色表达（如成语、俗语）的“功能对等”翻译，而非字面直译。重点训练对“被动语态”和“长句拆分”的处理，确保译文流畅自然，符合英语母语者的表达习惯。 --- 总结：不止于考试，更是能力的飞跃 《全国英语等级考试（PETS）六级备考完全攻略》致力于成为您六级备考路上的“战术地图”与“能力提升器”。它为您提供的不是临阵磨枪的技巧，而是通过系统化、精细化的训练，让您的英语综合运用能力迈上一个新的台阶。坚持本书的步骤，高效训练，六级高分，指日可待。

评分☆☆☆☆☆

在词汇记忆这块，这本书的处理方式显得尤为人性化和策略性，完全避开了枯燥乏味的“死记硬背”。它不是简单地罗列四六级高频词汇，而是巧妙地将这些词汇与六级常考的语境、主题紧密地结合起来。比如，它会设置专门的板块，聚焦于“学术研究类词汇”、“社会热点类词汇”等，这样记忆起来就有画面感和关联性。更绝的是，它似乎对词汇的“活学活用”有着独到的见解。在词汇列表后面，往往会附带一些例句，这些例句的构造都非常贴近真实的六级考试真题语境，很多句子本身就像是一个微型的阅读段落。这对于我这种背了单词却总感觉用不出来的人来说，简直是及时雨。它教会我如何在高压的考试环境下快速反应出这个词在特定语境下的最佳含义和搭配，而不是仅仅停留在词典释义的层面。这种由点到面的记忆策略，让词汇学习不再是孤立的负担，而成为了构建阅读和写作基础的有效阶梯。

评分☆☆☆☆☆

这套书的包装设计得非常吸引人，封面的色彩搭配和字体选择都透着一股专业和信赖感，让人一看就知道是正经备考的材料。我拿到手的时候，首先注意到的是它的厚度，拿在手里沉甸甸的，感觉内容一定非常充实，不像有些市面上的“速成”资料，看起来薄薄的，总让人担心只是泛泛而谈。光是看着目录那一栏，就已经能感受到编者在知识点覆盖面上的用心良苦，从基础的词汇、语法梳理，到各个专项技能的深度训练，再到模拟测试的实战演练，脉络清晰得像是为我量身定制的学习路线图。我个人对那种把知识点拆分得特别细致的书籍情有独钟，因为它能让我很清楚地知道自己每一步学到了什么，哪里还需要加强。这本书似乎就是走这条路子的，把六级考试的各个模块都照顾到了，不像有些书只侧重听力或阅读，而其他部分就一带而过，让人备考起来总觉得心里没底。翻开内页，排版也做得挺舒服，字间距和行距都适中，长时间阅读眼睛也不会太累，这对于需要高强度学习的备考者来说，是一个非常重要的加分项。

评分☆☆☆☆☆

作为一套全方位的备考工具书，它在应试技巧和心态调整方面的篇幅虽然可能不如核心知识点那么厚重，但其点拨往往直击要害，非常实用。它没有鼓吹什么“玄学”的应试技巧，而是基于对考试命题规律的深刻理解，提供了一些非常务实的操作指南。比如，在写作部分，它对不同体裁的作文结构进行了模板化的解析，但这种“模板”并非僵硬的套路，而是提供了一个逻辑框架，鼓励我们在框架内填充个性化的内容。更难能可贵的是，它对时间管理提出了非常具体的建议，例如在阅读部分，如何分配每篇文章的浏览和精读时间，如何在听力播放完毕后迅速转移注意力到下一部分的答题上。这些细节的处理，让整个备考流程变得有条不紊，极大地缓解了我以往那种手忙脚乱的感觉。它提供了一种“带着镣铐跳舞”的策略，让我们在有限的时间和知识储备下，最大化地发挥出自己的水平，这对于临场发挥至关重要。

评分☆☆☆☆☆

真正让我感到惊喜的是它对真题解析的深度挖掘，这部分简直是教科书级别的示范。很多参考书的解析无非就是把正确答案标出来，然后给出一个简短的翻译，但这本完全不是那个套路。它不仅对每一个选项都进行了详尽的剖析，解释了为什么选这个是对的，更重要的是，它深入探讨了为什么其他三个选项是错的，并且还标注了相关的语法点或者易混淆的词汇搭配。这种“刨根问底”式的讲解方式，让我发现自己过去很多似是而非的理解都被纠正了。特别是对于阅读理解中的长难句分析，它没有直接给出很复杂的术语解释，而是用非常直白的语言，一步步拆解句子的主干、修饰成分，让人一看就茅塞顿开，感觉自己好像有位资深的英语老师随时在旁边指导。这种精细到“骨头缝里”的解析，极大地提高了我的错题利用率，不再是做完一套题就束之高阁，而是把每一道错题都转化成了扎实的得分点，这种学习效率的提升，是任何刷题量堆砌都比不上的。

评分☆☆☆☆☆

听力部分的训练材料，从我个人的主观感受来说，绝对是高质量的，这一点从其附带的介质就能看出端倪。那些清晰度极高、语速和口音都无可挑剔的录音文件，为备考者提供了一个接近真实考试环境的听觉体验。我尤其欣赏它在听力专项训练中对不同题型的针对性指导。比如，对于讲座类听力，它会系统地指导我们如何捕捉关键词、如何根据逻辑连接词预判下文内容，甚至是如何应对那些看似干扰实则关键的转折句。它提供的不仅仅是“听懂了”的答案，更是“如何听懂”的方法论。很多时候，听力失分不是因为单词不认识，而是因为信息过载或者没跟上说话人的思维跳跃。这本书通过大量的精听和泛听练习，帮助我逐渐适应了那种信息密集的交流节奏，并且在每次训练后，都有详细的文本对照和难点标注，可以进行高效的回溯和巩固。这使得听力训练不再是一味的重复播放，而是有目的、有反馈的技能打磨过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书还好。考试时间英语六级笔试在每年6月和12月各一次，口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次． 笔试时间为每年6月和12月的第三个周六。时间安排如下： 14：50－－15：00试音寻台时间 15：00－－15：10播放考场指令，发放作文考卷 15：10取下耳机，开始作文考试 15：35发放含有快速阅读的试题册（但15：40才允许开始做） 15：40－－15：55做快速阅读部分 15：55－－16：00收答题卡一（即作文和快速阅读） 15：55－－16：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试 16：00开始听力考试，电台开始放音 听力结束后完成剩余考项。 17：20全部考试结束 编辑本段计分规则自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 四、六级考试报道总分计算公式为： 大学英语等级考试 式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。 四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。[2] 编辑本段考试说明国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。 教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。 鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。 为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合改错和短文写作两部分。 本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。

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好用好用好用好用好用好用好用好用

评分☆☆☆☆☆

我会说六级考了我都还没开始看吗？暂时当个摆设，应该值得参考的

评分☆☆☆☆☆

准备为12月的六级做准备

评分☆☆☆☆☆

应试教育的必须，还不错的哦

评分☆☆☆☆☆

不错。不错。不错。不错。

评分☆☆☆☆☆

乍看起来两次请求之间的关键区别似乎在于前一次的请求里给出了额外的信息时间有点赶然而兰格又尝试了第三种请求证明发挥作用的地方不在这儿 奥妙并非是说明什么原因的整句话 而在开头的那个 因为 上 兰格的第三轮请求里并没有包含一个叫人顺从的真正原因 只是用了 因为 接着便把明显的事实又重复了一遍 她是这么说的 不好意思 我有5页纸要印我能先用复印机吗 因为我必须印点儿东西 结果 差不多所有人都同意了（93%）——虽说这个请求里并没有真正的原因 它没有补充什么新的信息 能说明他们照着兰格的话去做是合理的正如火鸡雏鸟的叽叽声触发了雌火鸡的自动哺育反应哪怕它是从充气臭鼬玩具里发出来的也照样管用因为这个词则触发了兰格实验里受试者们的自动顺从反应哪怕兰格根本没有给他们一个说得通的理由按下按钮磁带就哗啦啦地播放了事实上模式化的自动行为在大部分人类活动中是相当普遍的因为很多时候它是最有效的行为方式另一些时候它则是必要的你我生活在一个极端复杂的环境中它说不定是地球有史以来变化最为迅速最错综复杂的环境了为了对付它我们需要捷径哪怕就是短短的一天当中遇到的每一个人每一件事我们也不可能把相关的方方面面都辨识出来分析出来我们做不到因为我们没有足够的时间精力和能力相反我们必须频繁地利用我们的范式我们的首选经验根据少数关键特征把事情分类一碰到这样那样的触发特征就不假思索地作出反应我通过专业训练成为了一名科学家 我学到的最重要的事情就是 理论固然好 但是数据更重要 因此 我希望大家把这本书看成一个实验 科学的自控法并不局限于实验室中 你们可以把自己看成是真实世界中研究的主体 也应该这样做 当你们读这本书的时候 不要把我的话当成金科玉律 我举出证据论证某个概念之后 会让大家在生活中测试这个概念 请收集你们自己的数据 看看哪些是真的 哪些对你有用

评分☆☆☆☆☆

书挺好，只是一毕业就把学的都忘完了，完全看不懂了。