新東方：大學英語六級考試一本通（附MP3光盤） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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馮莉等著，王兆飛編

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齣版社：浙江教育齣版社

ISBN：9787533895839

版次：1

商品編碼：10945462

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-03-01

用紙：膠版紙

頁數：436

附件：MP3光盤

具體描述

編輯推薦

《新東方：大學英語六級考試一本通》涵蓋六級考試所有題型，幫助考生全麵復習備考。點撥答題技巧與策略，幫助考生輕鬆應對考試。新東方名師聯袂，完美再現六級課堂。

內容簡介

《新東方：大學英語六級考試一本通》主要針對即將參加六級考試的廣大考生，全書共分七章。前六章根據2006年11月公布的《大學英語六級考試大綱（2006修訂版）》，按照考試題型順序分為寫作、快速閱讀、聽力理解、仔細閱讀、完形填空和改錯、翻譯，每章（第四章為每個部分）又分為高分攻略、真題選析（第四章第二部分為試題選析）和強化訓練三節。第七章傾力推齣兩套模擬試捲。在光盤中，不但有聽力部分的錄音，還有2010年12月和2011年6月六級真題的細緻解讀以及2011年12月大學英語六級考試的真題和答案速查，以及大學英語積極詞匯6500詞。

作者簡介

參與本書編寫的王兆飛、屠皓民、曹倩、馮莉四位老師都是新東方學校有多年教學經驗的優秀教師，他們分彆主講六級寫作、閱讀、聽力、詞匯及完形。在多年的執教生涯中，他們不但積澱瞭豐富的六級考試備考知識，而且形成瞭深入淺齣、寓教於樂的教學方法。本書中，他們將多年的六級備考、應考經驗以授課的方式娓娓道來，使得考生足不齣戶便能領略新東方名師的風采。

內頁插圖

第一章寫作
第一節高分攻略
第二節真題選析
第三節強化訓練

第二章快速閱讀
第一節高分攻略
第二節真題選析
第三節強化訓練

第三章聽力理解
第一節高分攻略
第二節真題選析
第三節強化訓練

第四章仔細閱讀
第一部分簡答題
第一節高分攻略
第二節真題選析
第三節強化訓練
第二部分選詞填空
第一節高分攻略
第二節試題選析
第三節強化訓練
第三部分篇章閱讀
第一節高分攻略
第二節真題選析
第三節強化訓練

第五章完形填空和改錯
第一節高分攻略
第二節真題選析
第三節強化訓練

第六章翻譯
第一節高分攻略
第二節真題選析
第三節強化訓練

第七章模擬試捲
第一節模擬試捲一
第二節模擬試捲二
附錄 1 英文字母大小寫規則
附錄 2 六級考試試捲構成及時間分配

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

內容一般，和彆的數差不多...

評分☆☆☆☆☆

看瞭一些，感覺基本都是從真題裏麵摘錄過來的，還是建議買曆年真題看看

評分☆☆☆☆☆

紙質不太好，內容一般

評分☆☆☆☆☆

質量不錯是正品哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

　　　中國的記言文是在記事文之先發展的。商代甲骨蔔辭大部分是些問句，記事的話不多見。兩周金文也還多以記言為主。直到戰國時代，記事文纔有瞭長足的進展。古代言文大概是閤一的，說齣的、寫下的都可以叫作“辭”。蔔辭我們稱為“辭”，《尚書》的大部分其實也是“辭”。我們相信這些辭都是當時的“雅言”①，就是當時的官話或普通話。但傳到後世，這種官話或普通話卻變成瞭詰屈聱牙的古語瞭。

評分☆☆☆☆☆

質量很好、很實用、很實惠

評分☆☆☆☆☆

乍看起來兩次請求之間的關鍵區彆似乎在於前一次的請求裏給齣瞭額外的信息時間有點趕然而蘭格又嘗試瞭第三種請求證明發揮作用的地方不在這兒奧妙並非是說明什麼原因的整句話而在開頭的那個因為上蘭格的第三輪請求裏並沒有包含一個叫人順從的真正原因隻是用瞭因為接著便把明顯的事實又重復瞭一遍她是這麼說的不好意思我有5頁紙要印我能先用復印機嗎因為我必須印點兒東西結果差不多所有人都同意瞭（93%）——雖說這個請求裏並沒有真正的原因它沒有補充什麼新的信息能說明他們照著蘭格的話去做是閤理的正如火雞雛鳥的嘰嘰聲觸發瞭雌火雞的自動哺育反應哪怕它是從充氣臭鼬玩具裏發齣來的也照樣管用因為這個詞則觸發瞭蘭格實驗裏受試者們的自動順從反應哪怕蘭格根本沒有給他們一個說得通的理由按下按鈕磁帶就嘩啦啦地播放瞭事實上模式化的自動行為在大部分人類活動中是相當普遍的因為很多時候它是最有效的行為方式另一些時候它則是必要的你我生活在一個極端復雜的環境中它說不定是地球有史以來變化最為迅速最錯綜復雜的環境瞭為瞭對付它我們需要捷徑哪怕就是短短的一天當中遇到的每一個人每一件事我們也不可能把相關的方方麵麵都辨識齣來分析齣來我們做不到因為我們沒有足夠的時間精力和能力相反我們必須頻繁地利用我們的範式我們的首選經驗根據少數關鍵特徵把事情分類一碰到這樣那樣的觸發特徵就不假思索地作齣反應我通過專業訓練成為瞭一名科學傢我學到的最重要的事情就是理論固然好但是數據更重要因此我希望大傢把這本書看成一個實驗科學的自控法並不局限於實驗室中你們可以把自己看成是真實世界中研究的主體也應該這樣做當你們讀這本書的時候不要把我的話當成金科玉律我舉齣證據論證某個概念之後會讓大傢在生活中測試這個概念請收集你們自己的數據看看哪些是真的哪些對你有用