英文原版繪本 啓濛 Busy School 係列 操作書 busy 係列紙闆書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 英文繪本
• 原版繪本
• 啓濛認知
• 紙闆書
• Busy School
• 操作書
• Busy係列
• 幼兒教育
• 兒童英語
• 益智玩具

店鋪： 綠山牆進口英文兒童圖書專營店

齣版社： Macmillan

ISBN：9781509835775

商品編碼：10946940696

   
裝 幀：紙闆書（帶很多可以操作的機關哦） 作 者：Rebecca Finn 繪 者：Rebecca Finn 開 本：18×18CM 頁 數：10 語 言：英語 IS BN ：9781509835775 齣版社：Macmillan UK         
         Busy Book共有十多本遊戲書，包含許多孩子有興趣的活動主題。圖像活潑可愛，字句間有韻文的功效，透過情境的創造學習各種不同的生字; 更有趣的是，孩子可以藉由推、拉和轉動的過程，運動自己的小肌肉，促進手指靈活與發展，是相當好玩又具有學習性的幼兒童書。 要上學瞭！來看看去學校的第一天要做些什麼呢？在忙碌的一天開始前，大傢在外麵玩的不亦樂乎。上課瞭，大傢一起坐在凳子上，轉轉轉盤，可以看到老師正在教大傢認識什麼形狀！Z後還有美術課，大傢都很認真啊，接近放學時間，爸爸媽媽都已經在外麵等啦！小朋友我們明天見！       封麵圖：

        動態效果圖：

   
   
   
   實物書拍照圖：


     
   

探索與發現的奇妙旅程：精選幼兒認知與互動繪本係列 本係列圖書旨在為學齡前兒童提供一個充滿趣味、互動性強且富有教育意義的閱讀體驗。我們精選瞭一批旨在激發幼兒好奇心、培養早期認知能力和精細動作技能的優秀繪本，它們側重於日常生活場景、基礎概念學習以及通過動手操作來加深理解。 核心理念：在“玩中學，在做中學” 我們深知，對於蹣跚學步的兒童而言，學習的最佳方式是通過親身體驗和積極參與。因此，本係列的書籍在設計上力求打破傳統閱讀的界限，融入瞭大量的互動元素，確保每一頁都能成為一次小小的“探險”。 --- 一、 認知啓濛係列：色彩、形狀與世界的初探 本部分收錄的圖書聚焦於構建幼兒對周圍世界的初步認知框架，是建立早期學術基礎的關鍵。 1. 《我的第一本基礎認知大圖鑒》 內容側重： 這是一本內容極其豐富的百科式圖鑒，涵蓋瞭幼兒需要瞭解的第一批核心詞匯。包括：顔色（原色、間色）、基礎幾何形狀（圓形、方形、三角形、星形）、動物（常見農場動物、野生動物、海洋生物）、交通工具（汽車、飛機、輪船）、傢庭成員與物品。 特色設計： 采用高對比度、色彩鮮明的實物照片或高度風格化的插畫，確保視覺清晰。每頁隻展示一個主題，配以簡潔、易於發音的單一名詞，幫助建立“詞語-概念”的直接聯係。書籍采用厚實的卡紙裝幀，能承受幼兒的反復翻閱和抓握。 2. 《數數樂園：從一數到十的節奏》 內容側重： 以生動有趣的故事情節串聯起數字“1”到“10”的學習。故事背景設定在一個充滿想象力的遊樂園或農場中，引導孩子去發現每種場景中對應數量的物體。 互動機製： 每一頁數字都采用凹凸設計或塗層處理，鼓勵孩子用手指沿輪廓描摹數字形狀，感受數字的形態。同時，配有簡單的點數練習，如“數一數，有幾隻小鳥在樹上？” 3. 《這是什麼形狀？——場景匹配遊戲書》 內容側重： 不僅僅是介紹形狀，而是將形狀融入到具體的日常場景中，讓孩子理解形狀的實用性。例如，圓形是時鍾，方形是窗戶，三角形是屋頂。 互動機製： 部分頁麵設計有可翻轉的小翻頁（Flaps），翻開後會展示隱藏的、與該形狀相關的物體，增強驚喜感和探索欲。 --- 二、 情緒與社交發展係列：理解自我與他人 早期的情商培養與社交技能的萌芽至關重要。本係列旨在通過溫暖的故事，幫助孩子識彆和管理自己的情緒，並學習友善地與他人互動。 1. 《我今天感覺……：情緒識彆繪本》 內容側重： 聚焦於孩子常見的基本情緒：開心、難過、生氣、害怕、驚訝、害羞。故事通過主角小動物或擬人化角色的經曆，展現這些情緒産生的場景和感受。 設計亮點： 在描繪每種情緒時，插畫師運用瞭非常細膩的色彩和麵部錶情變化，幫助孩子直觀地捕捉情緒的微妙之處。書後附有“情緒卡片”建議，傢長可以引導孩子對照錶達自己的感受。 2. 《分享和輪流：友好的第一步》 內容側重： 通過兩個或多個角色一起玩耍的故事，強調“分享玩具”、“等待輪到自己”和“閤作解決問題”的重要性。這是幼兒園生活中最核心的社交技能之一。 故事基調： 保持積極、寬容和鼓勵的語調，即使角色之間發生小摩擦，最終也能通過溝通找到令人滿意的解決方案。 --- 三、 早期運動技能培養：精細動作與手眼協調 這一係列的圖書突破瞭閱讀的平麵限製，專注於通過操作來鍛煉幼兒的小手肌肉和協調能力。 1. 《我的生活小能手：穿衣與自理操作書》 內容側重： 模擬穿衣、係鞋帶、拉拉鏈、扣紐扣等日常自理動作。雖然書本無法替代真實的練習，但它提供瞭安全的、可視化的場景引導。 互動機製： 設有仿真材質的拉鏈、按扣、魔術貼和可穿綫的孔洞。例如，一頁是一個小外套的圖案，配有真實的迷你拉鏈，讓孩子在閱讀故事的同時，嘗試操作這些配件。 2. 《形狀配對與歸位：邏輯排序遊戲》 內容側重： 幫助孩子建立邏輯分類和空間匹配的概念。例如，將正確的形狀塊放迴對應的凹槽中。 互動機製： 采用厚實的推拉闆（Sliders）或嵌入式拼圖（Puzzles）。孩子需要推動一個組件，讓隱藏的圖像顯現，或者將形狀模闆準確地放入輪廓中，增強瞭觸覺反饋和空間推理能力。 3. 《神奇的觸摸與感受：紋理探索之旅》 內容側重： 介紹不同的觸感和紋理，如光滑、粗糙、柔軟、毛茸茸、冰涼、溫暖等。 互動機製： 書中嵌入瞭多種觸覺材料（Touch-and-Feel elements），如絲絨、砂紙、人造毛皮等，極大地豐富瞭孩子的感官體驗，鼓勵他們用指尖去“閱讀”。 --- 總結 本精選係列圖書的共同特點是高耐用性（多采用加厚卡紙或闆式結構）、色彩吸引力強、語言重復性高且節奏感好，以及極強的操作性。它們是傢長和教育者在陪伴孩子進行早期認知發展、精細動作訓練和情感社交學習時的理想工具，旨在將閱讀變成一場充滿樂趣的、主動參與的探索活動。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初買這套書（姑且稱為“操作書係列”）是抱著試試看的心態，畢竟現在的早教産品五花八門，很多都是曇花一現。但這一本，特彆是關於“學校”主題的這冊，在設計上的用心程度，完全超齣瞭我的預期。它不僅僅是提供娛樂，更是在潛移默化中進行知識的植入。比如，裏麵設計瞭一個環節是關於“整理書包”，通過推拉的方式讓孩子把“鉛筆”、“橡皮”放進去，這個過程雖然簡單，卻在不知不覺中強化瞭物品的名稱和歸類概念。我觀察到，自從玩瞭這個操作書，她現在在收拾自己的玩具時，也會更有條理一些，好像那個“整理”的步驟已經被她的大腦默默記錄下來瞭。而且，它的用色非常柔和，不是那種刺眼的熒光色，而是采用瞭一種很溫暖、很貼近兒童視覺習慣的飽和度，長時間盯著看也不會覺得纍。邊角處理得也非常圓潤光滑，完全沒有安全隱患，這點對於注重細節的傢長來說非常重要。總的來說，它在“寓教於樂”這條路上，走得非常紮實且高級，更像是一個經過精心打磨的教具，而不是單純的玩具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我那活潑好動的小傢夥量身定做的！我女兒現在正處於對周圍世界充滿好奇的階段，看到任何東西都想動手摸一摸、翻一翻。市麵上很多繪本，內容再好，對她來說也太“靜態”瞭。但這一本，真的不一樣。光是拿到手，那種厚實的紙闆質感就讓人安心，完全不用擔心她一不小心就撕壞瞭。最讓我驚喜的是它的互動設計。不是那種簡單的翻頁，而是各種巧妙的機關，比如可以拉動的拉條、可以鏇轉的圓盤，甚至還有一些小小的推拉小門。每一次翻動，她的小眼睛裏都會閃爍著發現的喜悅。昨天我們一起玩那個模擬上學的場景，她特彆認真地去拉動“公交車齣發”的拉條，然後咯咯地笑，那種沉浸式的體驗是看普通圖畫書完全無法比擬的。我們甚至不需要我費太多口舌去解釋內容，她自己就能在這些機關中探索齣故事的邏輯。這不僅僅是一本書，更像是一個微型的、可以隨身攜帶的“操作颱”，極大地鍛煉瞭她的手眼協調能力，對於精細動作的發展絕對是神助攻。每天晚上，她都會主動要求再玩一次“學校的一天”，這種主動探索的欲望，比我強行讓她看書有效太多瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個堅定的“少即是多”的信奉者，尤其是在孩子的早期教育産品上。太多花哨的功能往往會分散孩子的注意力，讓他們無法專注於一個核心的體驗。而這本操作書的魅力就在於它的“專注力培養”。雖然它有很多可以拉動和推開的地方，但每一個互動點都圍繞著一個明確的主題或動作。比如，有一個頁麵是關於“天氣”，我們隻能通過鏇轉一個輪盤來切換“晴天”和“雨天”，這個單一、集中的操作，反而要求孩子必須集中注意力去完成這個動作，並觀察隨之而來的視覺變化。我發現，在玩這個頁麵的時候，他會不自覺地安靜下來，眼神非常專注。相較於那些充滿電子音效和復雜按鈕的玩具，這種純機械的、需要靠孩子自身力量去驅動的互動，更能鍛煉他的持續注意力和解決簡單問題的能力。它沒有多餘的乾擾項，讓孩子可以完全沉浸在“我動手，我看到結果”的反饋循環中，這對於建立自信心也是一個絕佳的途徑。

評分☆☆☆☆☆

從一個購買者的角度來說，我非常看重産品本身的耐用性和材質的環保性。畢竟，早期的孩子對待書本的態度，通常是“撕、咬、揉”，這是不可避免的“親密接觸”階段。這本操作書的紙闆厚度，真的是厚到令人感動，拿起來很有分量感，絕不是那種一碰就捲邊的輕薄卡紙。我們傢那個“破壞王”已經嘗試過幾次用蠻力去拉那些機關，但它們都穩穩當當地“站住瞭腳跟”，沒有齣現任何鬆動或者脫膠的跡象，這大大延長瞭這本書的生命周期。更重要的是，我仔細聞過，材質沒有任何刺鼻的化學氣味，這讓我非常放心讓孩子啃咬——是的，他們就是會啃書的！這種對材料的堅持，體現瞭齣版方對兒童健康的高度責任感。所以，從長遠來看，雖然初期投入可能略高於普通繪本，但考慮到其超長的使用壽命和高強度的互動，性價比其實非常高。這是一筆值得的投資，因為它能經受住時間和“熊孩子”的考驗。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢有剛入園孩子的父親，我深知“適應新環境”對孩子心理建設的重要性。這本操作書的“學校主題”簡直就是我們傢最近的“情緒穩定劑”。我傢孩子之前對上學有點抗拒，總覺得那是個陌生且有點可怕的地方。我們嘗試瞭很多方法，直到偶然發現瞭這本書。它把學校的場景——從早晨齣門、坐車、到教室裏學習、再到午餐休息——都用這種立體、可操作的方式展現齣來。我們一起玩“上學鈴響瞭”，然後一起拉動那個小小的“上課”標識，孩子就開始理解瞭學校的作息規律。這種通過“角色扮演”和“模擬操作”來熟悉陌生環境的方式，效果比我坐在旁邊講一百遍“學校很好玩”都要強一百倍。他不再對“上學”這個詞感到焦慮，反而充滿瞭期待，因為他覺得那是一個可以“操作”和“探索”的場所。從這個角度看，這本書的價值已經超越瞭簡單的閱讀範疇，它參與到瞭孩子的早期社會化進程中，這是我非常贊賞的一點。