兽医临床误诊误治与纠误丛书：犬猫病误诊误治与纠误 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《兽医临床误诊误治与纠误丛书：犬猫病误诊误治与纠误》内容重点介绍了当今犬猫的常见疾病及其容易混淆的他病的鉴别诊断要点、阐明误诊误治的原因（诊断失误、用药失误、治疗失误）、误诊误治造成的后果，以及正确诊断的技巧与方法，反映并介绍一些目前犬猫疾病防治的最新技术。本书的编写打破了同类图书以叙述临床症状、发病机理偏多而防治较少的固有模式，而是从临床辨证思维的角度出发，以各个病的鉴别诊断为主线，重点描述从误诊误治中获得的有价值的疾病诊断防治实用技术，突出其实用性和指导性。

目录

第一章 犬猫疾病诊疗失误概述
第一节 犬猫疾病诊疗失误的分类
一、误诊
二、错误的治疗
第二节 判断兽医诊疗失误的相对标准
第三节 犬猫疾病诊疗失误的后果
第二章 兽医诊疗失误的原因分析
第一节 犬猫疾病的临床特点与诊疗失误的关系
一、服务对象的品种繁多
二、兽医诊疗对象不会自述病情
三、诊疗场地和仪器设备限制
四、犬猫临床兽医年轻化、水平差距较大、临床经验不足
第二节 犬猫主人的因素
一、犬猫主人对病因、病史和病情了解不详
二、犬猫主人对病因、病史和病情夸大或遗漏
三、犬猫主人隐瞒病因、病史和病情
四、犬猫主人医护不配合
第三节 病犬猫临床表现因素
一、疾病的动态性
二、机体的整体性
三、个体差异性
四、多种病症共存
五、症状表现不典型
六、临床症状相似
七、症状与疾病本质不一致
八、真假症状的交叉和互相掩盖
九、症状表现的时间性或阶段性
十、症状相互矛盾
十一、症状遗漏
十二、症状不明
十三、因治疗掩盖症状
十四、满足已有症状
第四节 动物医生的因素
一、临床兽医基本素质
二、临床兽医感知
三、临床兽医的医疗道德和服务态度
四、业务基础和知识面
五、综合分析的能力
六、制定治疗方案
第五节 辅助检查因素
一、X射线检查
二、CT诊断中的误诊因素
三、超声检查的误诊因素
四、病理学的诊断
五、实验室检查中的因素
第三章 对待诊疗失误的态度和避免诊疗失误的方法
第一节 对待诊疗失误的态度
一、诊疗失误不能与错误等同
二、诊疗失误的客观原因
三、正确认识诊疗失误
四、尽量避免诊疗失误的发生
第二节 避免诊疗失误的方法
一、全面的问诊
二、全面系统的视诊和检查
三、加强实践、加强综合分析
第四章 犬、猫传染病的误诊误治及纠误
第一节 犬瘟热--误诊为感冒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二节 犬冠状病毒感染--误诊为急性胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 放线菌病--误诊为诺卡菌病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 猫淋巴肉瘤--误诊为肠秘结
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 猫传染性鼻气管炎--误诊为猫泛白细胞减少症（又称猫瘟热）
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 犬钩端螺旋体病--误诊为急性胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 犬细小病毒感染--误诊为肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 犬传染性肝炎--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五章 犬、猫寄生虫病的误诊误治及纠误
第一节 犬巴贝斯虫病--误诊为泌尿器官细菌感染
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
三、该病的治疗
第二节 犬巴贝斯虫病--误诊为泌尿道感染和洋葱中毒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 犬巴贝斯虫病--误诊为腹腔肿瘤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 犬锥虫病--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 犬球虫病--误诊为出血性胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 犬弓形虫病--误诊为肺炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 疥螨病--误诊为蚤感染症
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 犬恶丝虫病--误诊为犬疥螨病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第九节 犬眼虫病--误诊为眼结膜炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十节 犬球虫病--误诊为犬肠道出血
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十一节 犬皮肤真菌病--误诊为皮炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六章 犬、猫内科病的误诊误治及纠误
第一节 犬气管萎陷--误诊为支气管炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二节 犬口腔异物--误诊为口炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 犬胃穿孔--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 犬胃内异物--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 犬肠套叠--误诊为犬肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 犬胃肠内异物不全阻塞--误诊为消化不良
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 犬肠套叠性脱出--误诊为直肠脱
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 猫巨结肠症--误诊为猫消化不良
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第九节 幼犬胃肠炎--因治疗护理失误造成肠套叠死亡
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十节 犬直肠异物堵塞--误诊为肠胃炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十一节 猫巨结肠综合征--误诊为肠阻塞
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十二节 犬胰腺炎--误诊为急性胃肠炎、胃肠梗阻
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十三节 慢性胰腺炎--误诊为犬瘟热
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十四节 犬脾脏破裂--误诊为单纯皮肤损伤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十五节 犬和猫的忧郁症--误诊为消化不良、中毒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十六节 犬肾肿大--误诊为肿瘤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十七节 犬中毒性肝炎、肾炎--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十八节 犬中毒性心肌炎、肝炎、肾炎--误诊为
胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十九节 犬尿路结石--误诊为犬尿道炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十节 犬膀胱肿瘤--误诊为膀胱结石
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十一节 犬洋葱中毒--误诊为巴贝斯虫病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十二节 犬湿疹--误诊为肛门腺发炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十三节 除草剂或消毒剂中毒--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十四节 犬膀胱麻痹--误诊为尿道结石
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十五节 猫尿道结石--因手术不当引起尿道破裂
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十六节 犬灭虫王中毒--用量过大引起中毒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二十七节 犬洗发乳过敏症--误诊为疥螨病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七章 犬、猫外科病的误诊误治及纠误
第一节 犬咬伤气胸--误诊为普通外伤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二节 犬膈疝--误诊为胃内异物
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 犬肌肉风湿--误诊为腰椎扭伤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 犬椎间盘突出--误诊为维生素B1缺乏症
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 犬腰部挫伤--误诊为缺钙
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 猫阉割--公猫当母猫阉割
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 犬髋关节 发育异常--误诊为关节 肌肉扭伤
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 犬肢端舔触性皮炎--误诊为犬蠕形螨病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第九节 犬肛门囊脓肿--误诊为螨虫病
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十节 犬会阴疝--误诊为会阴囊肿
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十一节 犬会阴疝--误诊为肛周炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八章 犬产科病的误诊误治及纠误
第一节 犬前列腺增生--误诊为秘结
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第二节 犬子宫卵巢摘除后子宫体蓄脓--误诊为阴道炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第三节 犬阴道增生--误诊为子宫脱
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第四节 子宫蓄脓--误诊为胃肠炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第五节 犬产后搐搦症--误诊为乳腺炎
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第六节 犬产后急性缺钙--误诊为中毒
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第七节 犬子宫蓄脓--误诊为犬肠梗阻
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第八节 犬子宫蓄脓--误诊为尿路感染
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第九节 犬剖腹产--造成胎儿遗留在子宫内
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
第十节 犬难产--用药、手术失误而造成死亡
一、病案介绍
二、病案分析与讨论
附录
一、犬、猫正常生理指数
二、犬、猫血液常规检验项目及正常值
三、犬、猫生殖特点
四、犬、猫的推荐免疫程序
五、犬、猫临床常用抗微生物药和驱虫药
六、犬、猫常用营养参数指标
七、犬、猫血液正常生化指标
八、犬、猫尿液正常指标
九、犬、猫脑脊髓液正常指标
十、健康犬猫全血量、血浆量、血液凝固时间、血液和血清密度与黏稠度、血液循环量
十一、犬、猫体液酸碱度值（静脉血）
十二、犬、猫脱水程度判断与补液量
参考文献

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兽医临床误诊误治与纠误丛书犬猫病误诊误治与纠误很好，很好很强大，速度快，书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境人——环境系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。 　

血酬定律中国历史上的生存游戏早已成为吴思先生最畅销、最具影响力的作品之一，血酬定律中国历史上的生存游戏以作者一贯的幽默叙事风格以及丰富多样的取材，深入浅出地为读者说明影响中国历史的终极法则。书中探讨了不同朝代的性命价格、平民百姓的反抗策略、土匪绑票勒赎的利害逻辑、商贾巨富的抗害手段等主题，这些类型各异的文章，连贯起来看就是在讲中国历史以及社会的形塑原理。血酬定律三要点

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？ 　

作为知识积累还是很必要的。

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫

第四， 读书让人明白事理。