全国普通高等学校优秀教材：化工原理（下册）（第2版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《全国普通高等学校优秀教材：化工原理（下册）（第2版）》重点介绍化工单元操作的基本原理、典型设备及其计算。本书对基本概念的叙述力求严谨，注意理论联系实际，并突出工程观点。本书为上、下两册。下册包括蒸馏、吸收、蒸馏和吸收塔设备、液—液萃取、干燥、结晶和膜分离6章。每章均编入较多的例题，章末有习题及思考题，并附有参考答案。
　　本书可作为高等院校化工系及有关专业的教材，也可供有关部门从事科研、设计及生产的技术人员参考。

内页插图

目录

第1章 蒸馏
1.1 概述
1.2 两组分溶液的气液平衡
1.2.1 两组分理想物系的气液平衡
1.2.2 两组分非理想物系的气液平衡
1.3 平衡蒸馏和简单蒸馏
1.3.1 平衡蒸馏
1.3.2 简单蒸馏
1.4 精馏原理和流程
1.4.1 精馏过程原理和条件
1.4.2 精馏操作流程
1.5 两组分连续精馏的计算
1.5.1 理论板的概念及恒摩尔流假定
1.5.2 物料衡算和操作线方程
1.5.3 进料热状况的影响
1.5.4 理论板层数的求法
1.5.5 回流比的影响及其选择
1.5.6 简捷法求理论板层数
1.5.7 几种特殊情况下理论板层数的求法
1.5.8 塔高和塔径的计算
1.5.9 连续精馏装置的热量衡算和节能
1.5.10 精馏塔的操作和调节
1.6 间歇精馏
1.6.1 回流比恒定时的间歇精馏计算
1.6.2 馏出液组成恒定时的间歇精馏计算
1.7 恒沸精馏和萃取精馏
1.7.1 恒沸精馏
1.7.2 萃取精馏
1.8 多组分精馏
1.8.1 流程方案的选择
1.8.2 多组分物系的气液平衡
1.8.3 关键组分的概念及各组分在塔顶和塔底产品中的预分配
1.8.4 最小回流比
1.8.5 简捷法确定理论板层数
习题
思考题

第2章 吸收
2.1 气体吸收的相平衡关系
2.1.1 气体的溶解度
2.1.2 亨利定律
2.1.3 吸收剂的选择
2.1.4 相平衡关系在吸收过程中的应用
2.2 传质机理与吸收速率
2.2.1 分子扩散与菲克定律
2.2.2 气相中的稳态分子扩散
2.2.3 液相中的稳态分子扩散
2.2.4 扩散系数
2.2.5 对流传质
2.2.6 吸收过程的机理
2.2.7 吸收速率方程式
2.3 吸收塔的计算
2.3.1 吸收塔的物料衡算与操作线方程
2.3.2 吸收剂用量的决定
2.3.3 塔径的计算
2.3.4 填料层高度的计算
2.3.5 理论板层数的计算
2.4 吸收系数
2.4.1 吸收系数的测定
2.4.2 吸收系数的经验公式
2.4.3 吸收系数的准数关联式
2.5 脱吸及其他条件下的吸收
2.5.1 脱吸
2.5.2 高组成气体吸收
2.5.3 非等温吸收
2.5.4 多组分吸收
2.5.5 化学吸收
习题
思考题

第3章 蒸馏和吸收塔设备
3.1 概述
3.2 板式塔
3.2.1 塔板类型
3.2.2 板式塔的流体力学性能
3.2.3 板式塔的工艺设计
3.3 填料塔
3.3.1 填料塔的结构与特点
3.3.2 填料
3.3.3 填料塔的流体力学性能
3.3.4 填料塔的计算
3.3.5 填料塔附件
习题
思考题

第4章 液—液萃取
4.1 概述
4.2 三元体系的液—液相平衡
4.2.1 组成在三角形相图上的表示方法
4.2.2 液—液相平衡关系
4.2.3 杠杆规则
4.2.4 萃取剂的选择
4.3 萃取过程的计算
4.3.1 单级萃取的计算
4.3.2 多级错流接触萃取的流程和计算
4.3.3 多级逆流接触萃取的流程和计算
4.3.4 微分接触逆流萃取
4.4 其他萃取分离技术
4.4.1 带回流的逆流萃取
4.4.2 伴有化学反应的萃取
4.4.3 超临界流体萃取
4.5 液—液萃取设备
4.5.1 混合—澄清槽
4.5.2 塔式萃取设备
4.5.3 离心萃取器
4.5.4 液—液传质设备的流体流动和传质特性
4.5.5 萃取设备的选择
习题
思考题

第5章 干燥
5.1 湿空气的性质及湿焓图
5.1.1 湿空气的性质
5.1.2 湿空气的H—I图
5.2 干燥过程的物料衡算与热量衡算
5.2.1 湿物料的性质
5.2.2 干燥系统的物料衡算
5.2.3 干燥系统的热量衡算
5.2.4 空气通过干燥器时的状态变化
5.3 固体物料在干燥过程中的平衡关系与速率关系
5.3.1 物料中的水分
5.3.2 干燥时间的计算
5.4 干燥设备
5.4.1 干燥器的主要类型
5.4.2 干燥器的设计
习题
思考题

第6章 结晶和膜分离
6.1 结晶
6.1.1 基本概念
6.1.2 结晶过程的相平衡
6.1.3 结晶过程的动力学
6.1.4 溶液结晶方法与设备
6.1.5 溶液结晶过程产量的计算
6.1.6 熔融结晶过程与设备
6.2 膜分离
6.2.1 概述
6.2.2 膜材料
6.2.3 膜组件
6.2.4 各种膜分离过程简介
6.2.5 膜分离过程的主要传递机理
附录
1. 扩散系数
2. 塔板结构参数系列化标准（单溢流型）
3. 常用散装填料的特性参数
4. 常用规整填料的性能参数
参考书目

前言/序言

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网购己成习惯!正版，便宜，快捷，非常满意 闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!晕，老是在京东买

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