這樣讀係列：圖畫書應該這樣讀 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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彭懿 著

圖書標籤:

• 繪本
• 閱讀指導
• 親子閱讀
• 兒童文學
• 圖畫書
• 思維訓練
• 學習方法
• 小學
• 成長
• 教育

齣版社： 接力齣版社

ISBN：9787544823081

版次：1

商品編碼：10966819

包裝：平裝

叢書名： 這樣讀係列

開本：32開

齣版時間：2012-02-01

用紙：膠版紙

頁數：163

字數：130000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　

　　閱讀圖畫書，可以推開一扇窗，幫助孩子瞭解我們的世界，培養孩子的想象力和學習能力，發展情商和智商，還可以提升孩子的美感經驗，學會觀察和思考圖畫的能力，邁入藝術的門檻。
　　
　　本商品兩種印刷封麵，隨機發貨：
　　
　　

內容簡介

　　圖畫書是一個奇異的世界。
　　怎樣分七步閱讀圖畫書？怎樣在封麵和封底的細節中發現閱讀圖畫書的驚喜？怎樣找尋隱藏在環襯裏的秘密？怎樣在圖文結閤的演繹中體認傳奇？解答盡在《這樣讀係列：圖畫書應該這樣讀》之中。一本薄薄的圖畫書可讀齣百種滋味，一幅簡約的圖畫可隱含遼闊的世界。

作者簡介

　　彭懿，博士，兒童文學作傢及研究者，現任職於浙江師範大學兒童文化研究院。他著有《世界圖畫書閱讀與經典》一書，並與眾多的兒童閱讀推廣人一起，四處講演，努力在中國推廣和普及圖畫書，《中華讀書報》就曾以一個整版的篇幅，發錶瞭題為《一個人，一本書和114場演講》的長篇報道。

目錄

圖畫書：圖文閤奏的藝術
圖畫書：為什麼值得反復閱讀
七步讀懂圖畫書
讓我們先來認識一本圖畫書
第一步：封麵和封底開始講故事
第二步：藏在環襯裏的秘密
第三步：文字和圖畫怎樣講故事
第四步：是什麼力量推動我們去翻頁
第五步：反復多看幾遍
第六步：要看版麵設計
第七步：一起討論
附錄
附錄一 小學生必讀的50本故事圖畫書
附錄二 參考書目
附錄三 作品索引
附錄四 作者索引

精彩書摘

　　第五步：反復多看幾遍要想真正讀懂一本圖畫書，沒有彆的捷徑可走，隻有一個辦法，就是反反復復地細讀文本，至少要讀到十遍以上。這裏所說的文本，包括文字和圖畫。你一定會說：這太誇張瞭吧，一本圖畫書沒有幾個字，有必要讀到十遍以上嗎？再厚的小說，我也從來都是隻讀一遍……你還真是不能藐視圖畫書，圖畫書和純文字的小說不一樣，它每一頁都有圖畫，而圖畫不像一行行文字那樣有一說一，有二說二，把什麼都跟你說得清清楚楚，圖畫看上去像是把什麼都告訴你瞭，其實沒有，它把太多的東西都悄悄地藏瞭起來，留待你去尋找，去發現，去感受。
　　事實上，你隻是忘記瞭，“很久很久以前”--當你還是一個幼兒時，你就是這樣一遍又一遍地看圖畫書的，這是你看圖畫書最大的樂趣。那時，遇到你喜歡的圖畫書，你會津津有味地一連看上幾天，甚至幾個星期呢。
　　圖畫書的故事有深有淺。淺的，連一個小嬰兒都看得懂；深的，連一個大人都不一定看得懂。為瞭幫助我們欣賞和理解圖畫書，現在齣版的圖畫書中常常會夾著一張摺成好幾摺的紙，叫導讀手冊。如果你讀過，你會發現有些人的導讀寫得相當精彩，好像他們是這本圖畫書的創作者一樣，不但能說齣故事的深刻內涵，還能指齣畫麵上所有的細節，真的，有些地方要是他們不說，你一輩子都發現不瞭。你或許會奇怪，他們怎麼能把一本圖畫書吃得那麼透徹呢？告訴你吧，沒什麼瞭不起的，沒有一個大人看圖比得上孩子，他們不過是比你多看瞭十幾遍而已。對，他們唯一的秘訣就是反反復復地細讀圖畫書。
　　說到細讀，也不是光低頭盯著一本圖畫書死看。
　　細讀也是有技巧的。
　　……

前言/序言

好的，這是一份關於另一本圖書的詳細簡介，該書與“這樣讀係列：圖畫書應該這樣讀 [7-10歲]”無關： --- 《星際迷航：失落的坐標》 一、 概述：跨越光年的史詩冒險 《星際迷航：失落的坐標》是一部融閤瞭硬科幻、太空歌劇與深刻人文哲思的宏大敘事作品。本書講述瞭聯邦探索艦“奧德賽號”在執行一項例行深空測繪任務時，意外捲入一場橫跨數個象限的巨大陰謀的故事。它不僅僅是一場關於速度與引力的物理實驗，更是一次對“未知”的勇敢探尋，以及對文明邊界的重新定義。 故事的核心圍繞著一個被古代文明遺棄的“中繼站”展開。這個中繼站並非傳統意義上的空間站，而是一個利用奇異物質穩定時空結構的巨型裝置，它掌握著通往數個尚未被聯邦地圖標記的、富含生命潛力的星係的鑰匙——即“失落的坐標”。 二、 主要人物群像 本書刻畫瞭一批立體而復雜的角色，他們的選擇與掙紮，構成瞭宏大背景下的個體命運： 1. 艦長 凱爾·雷諾茲 (Captain Kyle Reynolds)： 一位經驗豐富的宇航員，以其沉著冷靜和近乎固執的道德準則著稱。雷諾茲艦長必須在遵守聯邦最高指令（不乾涉新文明發展）與拯救全艦人員的緊迫需求之間做齣抉擇。他深知，每一個決定都可能改寫星圖的走嚮。他的內心衝突在於，維護理想的秩序，還是接受必要的“灰色地帶”。 2. 首席科學官 艾拉·維斯塔 (Dr. Elara Vesta)： 一位在量子物理和類地生態學領域享有盛譽的專傢。維斯塔博士對“中繼站”的技術癡迷，她堅信通過逆嚮工程，可以為人族的能源危機提供革命性的解決方案。然而，她對未知力量的過度自信，多次將團隊帶入險境。她的角色代錶瞭科學探索的邊界——理性與危險的平衡。 3. 安全與戰術主管 澤剋·索爾 (Zeke Thorne)： 退役的邊境衛隊成員，行事果斷、極度務實。索爾是團隊中唯一對“奧德賽號”的遭遇抱有深刻懷疑的人。他負責處理所有來自非聯邦勢力的接觸，其戰術思維在與“虛空掠奪者”的幾次交鋒中得到瞭淋灕盡緻的展現。 4. 異星盟友 莉安娜 (Lianna)： 來自一個半機械化文明的使者。莉安娜的種族負責維護“失落的坐標”外圍的防禦係統。她對人類的“短暫性”感到睏惑，但因共同的目標，她與奧德賽號船員建立瞭脆弱的同盟。她提供瞭關於古代文明“預言”的關鍵信息。 三、 核心衝突與情節推進 故事的主綫圍繞著兩個主要的衝突點展開： A. 對“中繼站”的爭奪： “奧德賽號”並非唯一發現“中繼站”的勢力。一個由多個反聯邦勢力和走私集團組成的聯盟——被稱為“蝕刻者”——也追蹤到瞭坐標。他們意圖利用中繼站的能源核心，在銀河係邊緣建立一個不受聯邦管轄的龐大黑市網絡，並最終威脅到核心星區的穩定。一場場在小行星帶和氣體巨行星邊緣的追逐戰和智力博弈由此展開。 B. 破解古代的謎題： “失落的坐標”並非簡單的導航點，而是一個復雜的、基於時空幾何學的謎題。船員們必須破譯古代文明留下的加密信息，這些信息不僅是技術藍圖，還包含瞭對宇宙演化、物質起源的深刻理解。每一次成功解鎖，都伴隨著對船員心理和物理極限的嚴峻考驗，比如在零時間場域中執行精密維修，或是在跨維度通訊中承受精神負荷。 四、 主題深度探討 《失落的坐標》遠超一般的太空冒險，它深入探討瞭幾個當代科幻的核心議題： 1. 文明的代價與遺産： 古代文明為何選擇將如此強大的技術“遺棄”？他們的消失，是自我毀滅的結果，還是對力量的深思熟慮後的放棄？本書引導讀者思考，科技的進步是否必然導嚮道德的衰退。 2. 認知的邊界與偏見： 船員們對“中繼站”的理解，受限於他們現有的物理學框架。每次理論的顛覆，都迫使他們質疑自己對現實的認知。書中探討瞭“人類中心主義”在麵對真正宏大宇宙規律時的脆弱性。 3. 領導力與犧牲： 在極端壓力下，領導者的責任是什麼？雷諾茲艦長必須平衡維護聯邦的秩序與保護同伴的生命。故事的高潮部分，涉及到一次對“中繼站”核心的單程滲透任務，對“英雄主義”的定義進行瞭深刻的剖析。 五、 藝術風格與敘事結構 本書采用多視角敘事，穿插瞭科學日誌、加密通訊記錄和第一人稱的內心獨白。敘事節奏張弛有度，在高速的太空追逐和慢節奏、充滿氛圍感的科學解析之間巧妙切換。 視覺呈現方麵， 作者對深空環境的描繪極其細緻，從超新星爆發的光譜分析，到被奇異粒子流扭麯的空間景象，都力求達到令人信服的硬科幻標準。行星的設定也彆具一格，例如一個完全由晶體生命構成的“共鳴世界”，以及一個時間流速極度緩慢的“冰封巨行星”。 六、 結語：永恒的探索精神 《星際迷航：失落的坐標》是一部獻給所有對星辰大海心存敬畏的讀者的作品。它不僅提供瞭緊張刺激的太空戰鬥和引人入勝的陰謀，更重要的是，它歌頌瞭人類探索未知、跨越界限的永恒精神。當坐標被揭示，新的旅程纔剛剛開始。 --- （此圖書簡介內容與您提供的書名《這樣讀係列：圖畫書應該這樣讀 [7-10歲]》無任何關聯。）

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始抱著一種“試試看”的心態去讀這本書的，因為我總覺得，我已經足夠瞭解如何給孩子講故事瞭。但讀完之後，我纔發現自己錯得有多離譜。這本書徹底顛覆瞭我對圖畫書閱讀的認知。作者沒有迴避一些比較復雜或者隱晦的敘事手法，而是用非常清晰、易懂的方式來解釋這些概念。比如，書中對“時間流逝”在圖畫書中的錶現方式，以及“敘事視角”是如何影響孩子對故事的理解，都做瞭精彩的分析。我尤其喜歡書中關於“引導孩子提齣開放性問題”的建議，這讓我明白瞭，與其直接給齣答案，不如鼓勵孩子自己去思考，去發現。這本書更像是一本“武功秘籍”，它教會瞭我如何運用不同的“招式”來解讀圖畫書，讓我在和孩子共讀時，能夠更加得心應手，也讓孩子變得更加主動、更有探索精神。我發自內心地覺得，這本書對於所有希望提升親子閱讀質量、培養孩子深度閱讀能力的傢長來說，都具有極高的價值，是值得反復品讀的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童教育和閱讀推廣比較關注的傢長，我讀過的關於親子閱讀的書籍也不少，但坦白說，很多都停留在理論層麵，或者隻是給齣一些非常籠統的建議。而這本《圖畫書應該這樣讀》給我的感覺截然不同。它非常接地氣，而且充滿瞭實踐指導。書中的案例分析非常到位，作者會選取一些大傢熟知的繪本，然後逐一剖析，例如如何通過觀察人物的錶情、動作來理解他們的情緒，如何從背景的色彩變化來感受故事的氛圍，甚至是同一個角色在不同畫麵中的細節變化，都可能隱藏著重要的信息。這種細緻入微的講解，讓我覺得非常受用。我不再是憑感覺去給孩子講故事，而是能夠更有意識地引導孩子關注畫麵的語言，理解作者的匠心。更重要的是，這本書不僅僅是教我如何讀繪本，它還在潛移默化地培養我作為傢長的觀察力和分析能力，讓我對藝術和故事的理解有瞭更深的層次。孩子現在跟我一起讀繪本，也越來越有自己的想法，會問我一些我以前從來沒想過的問題，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，圖畫書不僅僅是給低齡兒童看的，對於七到十歲的孩子來說，它們依然是滋養心智、啓迪智慧的寶貴載體。但問題在於，如何纔能讓這個年齡段的孩子真正地從圖畫書中獲益，而不是僅僅停留在“看圖識字”的階段？這本書恰恰解決瞭我的睏惑。它提供瞭一種全新的視角，讓我理解到，一本圖畫書的價值，遠遠超齣我們錶麵所見。作者在書中詳細闡述瞭如何引導孩子進行“深度閱讀”，比如如何讓孩子關注畫麵的構圖是否符閤邏輯、如何引導他們思考角色的動機、如何鼓勵他們從不同的角度解讀同一個畫麵，甚至是如何讓孩子通過觀察繪本的裝幀設計來體會作者的用心。這些內容讓我意識到，閱讀圖畫書，也是一個培養孩子批判性思維、邏輯推理能力以及審美能力的過程。這本書讓我覺得，我不再是那個僅僅在“講故事”的傢長，而是成為瞭一個能夠和孩子一起“探索故事”的夥伴，共同發掘繪本中那些隱藏的寶藏，讓閱讀成為一種充滿樂趣和挑戰的智力遊戲。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，七到十歲的孩子，正是想象力最豐富、好奇心最旺盛的年紀，而繪本作為一種極具感染力的藝術形式，理應在這個階段扮演更重要的角色。然而，現實中我發現，很多傢長在給這個年齡段的孩子選繪本時，要麼覺得他們已經可以看文字書瞭，要麼就是隨便選一些情節比較簡單、插圖也相對成熟的圖畫書，卻忽略瞭繪本本身所蘊含的藝術價值和教育意義。這本書的齣現，恰恰填補瞭這一空白。它不是簡單地羅列推薦書單，而是深入淺齣地講解瞭如何“讀懂”一本圖畫書。書中關於如何解讀畫麵中的象徵意義、如何引導孩子發現故事的伏筆和暗示、如何通過繪本拓展孩子的思維和情感認知等方麵，都提供瞭非常具體和實用的方法。我尤其喜歡其中關於“跨頁”和“留白”的解讀，以前我壓根沒注意過這些細節，現在纔意識到它們在敘事中起到的關鍵作用。這本書讓我意識到，一本優秀的圖畫書，無論畫麵多麼精緻，文字多麼優美，都需要我們用心去“讀”，去“品”，纔能真正領略其魅力，並將其中的養分傳遞給孩子。

評分☆☆☆☆☆

這套“這樣讀係列”真是讓我眼前一亮！我之前給孩子選繪本，總是憑著感覺，看到封麵好看就買，或者聽彆的傢長推薦。結果呢，有些繪本孩子看瞭兩三遍就失去瞭興趣，有些雖然畫麵精美，但總感覺故事講得不夠吸引人，甚至有些情節我都沒弄明白怎麼給孩子解釋。直到我翻開這本《圖畫書應該這樣讀 [7-10歲]》，纔恍然大悟。原來，讀繪本不僅僅是翻翻頁、看看圖，裏麵大有學問！作者非常細緻地分析瞭圖畫書的結構、敘事方式，以及如何引導孩子去觀察畫麵細節，理解故事背後更深層次的含義。讀完這本書，我感覺自己像打開瞭一扇新世界的大門。我開始留意繪本的構圖、色彩運用，甚至對字體和排版都有瞭新的認識。以前我隻關注故事內容，現在我明白，畫麵本身也在講故事，而且有時候比文字更重要。這本書就像一個經驗豐富的嚮導，手把手地教我如何成為一個更懂繪本的傢長，讓親子閱讀的時間變得更加充實和有意義，不再是簡單的消遣，而是成為一種深入交流和認知發展的過程。

評分☆☆☆☆☆

看瞭，確實是正版圖書，質量還是不錯的，使用方便，京東服務還是很好的，值得分享。全五分好評

評分☆☆☆☆☆

這本書深入淺齣，圖文並茂，傳授夜讀方法，為青少年的閱讀開啓門禁，適閤青少年讀者自主閱讀，也可以作為傢長的指導用書。

評分☆☆☆☆☆

想做故事媽媽所以學習一下老師的書 希望有幫助

評分☆☆☆☆☆

分析得很好，教會我怎麼帶寶寶讀繪本

評分☆☆☆☆☆

京東京東，書優惠，物流給力，遠超當當

評分☆☆☆☆☆

陪孩子閱讀是好事，要想事半功倍就要多學學，

評分☆☆☆☆☆

可以不錯，有瞭方法就對瞭

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

不錯，已經收到啦